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互联网+背景下的高校思政课课堂“参与感”构建
被引量：
4
1
作者
房钦宪
《湖州职业技术学院学报》
2017年第2期24-27,共4页
互联网+时代,高校思政课面临着前所未有的挑战。互联网内容的丰富性、形式的多样性分散着课堂教学的吸引力和专注力,价值观的多元化、开放性消解着社会主义核心价值观等主流价值观教育。游戏世界的即时反馈性深刻地重塑着新一代的心理...
互联网+时代,高校思政课面临着前所未有的挑战。互联网内容的丰富性、形式的多样性分散着课堂教学的吸引力和专注力,价值观的多元化、开放性消解着社会主义核心价值观等主流价值观教育。游戏世界的即时反馈性深刻地重塑着新一代的心理、思维和学习态度。互联网+为高校思政课师生搭建了更方便、更快捷的交流渠道和平台,也为课堂提供了更鲜活、更生动的素材。互联网+时代的"参与感"与游戏世界的"控制感",为抓好思政课课堂教学主渠道,改进、加强、提升思政教育的亲和力和针对性提供了一个努力的方向。
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关键词
互联网+
参与感
控制感
课堂教学
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职称材料
题名
互联网+背景下的高校思政课课堂“参与感”构建
被引量：
4
1
作者
房钦宪
机构
湖州职业技术学院思政理论教研部
出处
《湖州职业技术学院学报》
2017年第2期24-27,共4页
基金
2014年度湖州职业技术学院校级教学改革课题"互联网时代后喻理论视野下高职思政课堂重构研究"(2014kg15)的研究成果之一
文摘
互联网+时代,高校思政课面临着前所未有的挑战。互联网内容的丰富性、形式的多样性分散着课堂教学的吸引力和专注力,价值观的多元化、开放性消解着社会主义核心价值观等主流价值观教育。游戏世界的即时反馈性深刻地重塑着新一代的心理、思维和学习态度。互联网+为高校思政课师生搭建了更方便、更快捷的交流渠道和平台,也为课堂提供了更鲜活、更生动的素材。互联网+时代的"参与感"与游戏世界的"控制感",为抓好思政课课堂教学主渠道,改进、加强、提升思政教育的亲和力和针对性提供了一个努力的方向。
关键词
互联网+
参与感
控制感
课堂教学
Keywords
Internet
＋
sense
of
enga
geeient
the
sense
of
c
ontrol
classrooei
teaching
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
互联网+背景下的高校思政课课堂“参与感”构建
房钦宪
《湖州职业技术学院学报》
2017
4
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