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文本细读:中国古典教育话语的叙事范型 被引量：1
1
作者 王振权 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第3期16-19,40,共5页
在中国传统文化语境下,中国古典教育话语具有相应特点的话语范式。中国古典教育思想的保存文本不仅具有理论话语范型的特点,而且还具有以“教育情境”说话论理叙事范型的研究特色。
关键词 文本细读 古典教育话语 大文学语境 教育情境 叙事范型
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