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现代汉语方言语序问题的考察 被引量：28
1
作者 张振兴 《方言》 CSSCI 北大核心 2003年第2期108-126,共19页
本文考察了现代汉语南北若干方言的语序现象,包括主语、谓语、宾语的位置,修饰成分和中心语的位置等等。从中可以看到南北方言在语序类型上所存在的差别。并且参考古代汉语与周围少数民族语言的语序现象,提出关于汉语起源的两种假设。
关键词 汉语 方言 语序 民族语言 汉语起源 主语 谓语 宾语 修饰语 中心语
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略论汉语文白的转型 被引量：26
2
作者 徐时仪 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期62-73,共12页
汉语文白的转型适应了表达现代思想的需要,反映了时代的变革,为构建现代汉语奠定了基础。文白的转型不仅是一种语言现象,也是一种文化现象,隐含着价值观念的更新,涉及到社会的发展和人们思想观念的转变等多方面。汉语自身发展的趋势和... 汉语文白的转型适应了表达现代思想的需要,反映了时代的变革,为构建现代汉语奠定了基础。文白的转型不仅是一种语言现象,也是一种文化现象,隐含着价值观念的更新,涉及到社会的发展和人们思想观念的转变等多方面。汉语自身发展的趋势和思想文化以及思维形式发展的需要导致了汉语文白的转型。 展开更多
关键词 汉语 文言 白话 转型
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上古汉语介词的发展与演变 被引量：11
3
作者 王鸿滨 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第5期119-125,共7页
本文在对上古八部代表性的典籍穷尽性调查的基础上,从共时与历时的角度总结归纳了整个上古汉语介词的基本面貌;并从系统的阶段性、系统的适应性两个方面揭示上古汉语介词向现代汉语介词发展的脉络。
关键词 介词 发展 历史演变 上古汉语 现代汉语
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百年文言文教学的反思与重建 被引量：21
4
作者 王元华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第6期50-55,共6页
朝代更替、社会变革、意识形态导向、教育理论滞后、教学定位失当等因素影响文言文的教学。文言文教学存在底层缺失语感、顶层缺失美感、中间缺失理解性思辨三种倾向。挖掘文言文中的中华文化基因,把握体验话语的精妙和生活的精彩的目标... 朝代更替、社会变革、意识形态导向、教育理论滞后、教学定位失当等因素影响文言文的教学。文言文教学存在底层缺失语感、顶层缺失美感、中间缺失理解性思辨三种倾向。挖掘文言文中的中华文化基因,把握体验话语的精妙和生活的精彩的目标,按照语言认知规律和语用规律办事,以语感、美感、思辨为突破口,在语用中连通古今汉语和古今生活,构建文言文教学的层级系统,是改进文言文教学的方向。 展开更多
关键词 文言文 语感 美感 语用 文言文教学
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传统汉语史的反思与新汉语史的建构 被引量：19
5
作者 刁晏斌 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期145-157,192,共13页
汉语史研究取得巨大成绩,但也存在不少问题。其值得反思之处主要有以下几点:第一,在时间范围上,未能对汉语整个历史实现全覆盖,具体而言,就是缺了现代汉语这一段;第二,在研究对象方面,很大程度上把文言和白话这两种文体搅在一起,又与&qu... 汉语史研究取得巨大成绩,但也存在不少问题。其值得反思之处主要有以下几点:第一,在时间范围上,未能对汉语整个历史实现全覆盖,具体而言,就是缺了现代汉语这一段;第二,在研究对象方面,很大程度上把文言和白话这两种文体搅在一起,又与"口语"纠缠不清,因此不具有严格的同一性;第三,在研究内容上有缺漏,对中古及以后的文言发展付之阙如。基于此,提出"复线多头"模式的五史并存的"新汉语史":复线指汉语史有文言史与白话史两条主线,二者合为新汉语史的主体;此外的几个重要线索,近期主要有语音史、方言史和通语史,远期还要再加上口语史,以上多史合一,才能构成完整的新汉语史。 展开更多
关键词 传统汉语史 新汉语史 文言 白话 口语 方言 通语
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论汉语文白演变雅俗相融的价值取向 被引量：16
6
作者 徐时仪 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第5期90-98,共9页
汉语词汇在由古至今的发展中有变,有不变;有变化大的,有变化小的。至于为什么变,怎样变,则既有语言自身的发展规律,又有人们具体取舍的价值取向,大致上体现了言语意义←→语言意义、口语←→书面语、本土文化←→外来文化,以及社会各阶... 汉语词汇在由古至今的发展中有变,有不变;有变化大的,有变化小的。至于为什么变,怎样变,则既有语言自身的发展规律,又有人们具体取舍的价值取向,大致上体现了言语意义←→语言意义、口语←→书面语、本土文化←→外来文化,以及社会各阶层间趋雅←→趋俗的互动共存与整合融和。汉语的文白转型广泛深刻地影响了我们整个民族的思维和演说方式,在某种程度上正体现了不同文化和不同阶层的人们使用同一种语言的必然发展趋向,即精英文化与平民文化以及本土文化与外来文化雅俗相融互补的价值取向。 展开更多
关键词 汉语词汇 文白演变 雅俗相融 价值取向
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文言文的英译技巧——林语堂译《浮生六记》与马丁·路德翻译细则之碰撞 被引量：8
7
作者 刘旭 程晏萍 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 2002年第6期627-630,共4页
从分析林译《浮生六记》与马丁·路德的翻译细则的碰撞入手 ,指出了新世纪的中国译学应是求同性与存异性的统一 ,既要广泛地批判吸收世界各国的译学传统 。
关键词 文言文 翻译 文化 趋势
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实践型文言文教学模式初探 被引量：9
8
作者 魏小娜 《保定师范专科学校学报》 2004年第1期92-94,共3页
实践型文言文教学模式旨在突出文言文的实用价值、增强学习文言文的实践意识、提高学生实践文言文的能力。理论依据有二:一是现实生活中蕴涵着丰富的文言文实践资源,潜藏着对文言文实践的迫切需求;二是新的知识观和言语教育观。它有极... 实践型文言文教学模式旨在突出文言文的实用价值、增强学习文言文的实践意识、提高学生实践文言文的能力。理论依据有二:一是现实生活中蕴涵着丰富的文言文实践资源,潜藏着对文言文实践的迫切需求;二是新的知识观和言语教育观。它有极大的社会价值和教学价值。“引→融→转→研”的教学模式可供借鉴。 展开更多
关键词 教学模式 文言文教学 义务教育 实践能力 知识结构 教学改革
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文言 白话 普通话 方言 被引量：9
9
作者 李如龙 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2003年第4期2-9,共8页
中小学语文教学要根据现代语的要求 ,处理好文言、白话和普通话、方言之间的关系。文言要少而精、易懂 ,且利于沟通传统文化精粹和欣赏艺术创作。白话文是书面语训练的重点 ,应以当代白话为主体 ,适当保留一些 30年代美文和近代白话小... 中小学语文教学要根据现代语的要求 ,处理好文言、白话和普通话、方言之间的关系。文言要少而精、易懂 ,且利于沟通传统文化精粹和欣赏艺术创作。白话文是书面语训练的重点 ,应以当代白话为主体 ,适当保留一些 30年代美文和近代白话小说 ;加强非文学性书面语的训练。要充分重视普通话口语的听说训练 ,改变过去只重书面语的弊病。正视方言的存在 ,适当利用 ,排除干扰 ,依据不同方言区的特点确定不同的教材。 展开更多
关键词 语文教学 文言 白话 普通话 方言 中小学教育
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初中文言文教学如何出彩生姿——基于语文核心素养的视角 被引量：9
10
作者 徐艳阳 《佳木斯职业学院学报》 2018年第12期97-98,共2页
教育部统一组织新编了义务教育语文教材,已在2017年9月1日在全国投入使用。"部编本"教材注重落实中华优秀传统文化教育,语文教材所选古诗文数量有所增加,体裁多样。但在语文学科工具性的特点下,钱梦龙先生也曾称教师是"... 教育部统一组织新编了义务教育语文教材,已在2017年9月1日在全国投入使用。"部编本"教材注重落实中华优秀传统文化教育,语文教材所选古诗文数量有所增加,体裁多样。但在语文学科工具性的特点下,钱梦龙先生也曾称教师是"戴着镣铐在跳舞"。笔者基于语文学科核心素养的视角,以落实语文学科核心素养四个方面为着力点,使初中文言文教学达到出彩生姿的效果。笔者最终目的在于使学生在文言文学习过程中兼顾好工具性与人文性的统一。提升学生的文化自信,弘扬中华民族的优秀传统文化。 展开更多
关键词 文言文 语文核心素养 教学
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古代汉语教学应处理好的几个关系 被引量：8
11
作者 张振羽 《贵州教育学院学报》 2007年第1期16-18,共3页
当前,古代汉语教学正面临着严峻挑战。要改变这种状况,施教者应正确处理好以下几方面的关系:一、正确处理古代汉语与相关学科之间的关系;二、正确处理教学内容上变与不变的关系;三、正确处理理论传授与能力培养的关系;四、正确处理传统... 当前,古代汉语教学正面临着严峻挑战。要改变这种状况,施教者应正确处理好以下几方面的关系:一、正确处理古代汉语与相关学科之间的关系;二、正确处理教学内容上变与不变的关系;三、正确处理理论传授与能力培养的关系;四、正确处理传统教学方法与现代化教育技术的关系。 展开更多
关键词 古代汉语 教学 关系
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中英文测试材料对正常青年人可接受噪声级影响的研究 被引量：8
12
作者 苏俊 李文靖 +2 位作者 张文波 邵科峰 张云美 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期554-558,共5页
目的用难易程度不同的中文测试材料和英文测试材料进行可接受噪声级(acceptable noise level,ANL)测试,探讨不同测试材料对ANL测试的影响,为汉语普通话测试材料的研发提供参考。方法编制出汉语普通话白话文、文言文和英文三种测试材料,... 目的用难易程度不同的中文测试材料和英文测试材料进行可接受噪声级(acceptable noise level,ANL)测试,探讨不同测试材料对ANL测试的影响,为汉语普通话测试材料的研发提供参考。方法编制出汉语普通话白话文、文言文和英文三种测试材料,对54例听力正常青年人进行ANL测试,分别获得最舒适响度级(most comfortable loudness,MCL)和最大背景噪声级(background noise level,BNL),根据ANL=MCL-BNL计算出ANL值,对汉语普通话白话文、文言文和英文三种测试材料测得的ANL值,ANL相关性,MCL、BNL与ANL的相关性及英语理解和表达能力与英文ANL的相关性分别进行统计学分析。结果汉语普通话白话文、文言文和英文三种测试材料测得的ANL值分别为2.61±3.65、1.85±3.69、0.31±3.71dB,白话文与文言文、白话文与英文、文言文与英文的ANL均存在统计学差异(均为P<0.05);但三者间ANL值的差值仅为0.76、2.3和1.54dB,均<3dB,无临床意义。白话文与文言文、白话文与英文和文言文与英文测试材料测得的ANL值均呈现明显的相关趋势,r值分别为0.83、0.81和0.86(P<0.05)。三种测试材料测得的MCL与ANL均无相关关系,r值分别为-0.11、-0.07和-0.08(均为P>0.05),BNL和ANL均存在负相关关系,r值分别为-0.61、-0.54和-0.56(均为P<0.05)。英语理解能力、英语表达能力与英文ANL值均无相关关系,r值分别为0.04和-0.03(均为P>0.05)。结论汉语测试材料的难易程度对ANL值无影响;中文和英文测试材料对ANL值也无影响;受试者对英文的熟悉程度与ANL值无相关性;受试者接受背景噪声的能力越强,其ANL值越小;编制标准的汉语普通话ANL测试材料时需谨慎考虑测试材料的难易程度。 展开更多
关键词 可接受噪声级 汉语普通话 英文 白话文 文言文
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略论现代汉语的渊源和形成 被引量：8
13
作者 徐时仪 《南开语言学刊》 CSSCI 2008年第1期128-139,169,共13页
在中西文化的激烈对撞和交融中,秦汉以来的白话发展至清末民初,由文言的附庸借助时代的大变革突破量变而完成了质变,取代文言形成了现代白话,赢得了现代汉语书面语的正统地位。现代汉语是在古白话的基础上吸收了文言、口语和方言中大量... 在中西文化的激烈对撞和交融中,秦汉以来的白话发展至清末民初,由文言的附庸借助时代的大变革突破量变而完成了质变,取代文言形成了现代白话,赢得了现代汉语书面语的正统地位。现代汉语是在古白话的基础上吸收了文言、口语和方言中大量有生命的语言成分,又吸纳了西方的话语方式,融合了外来的概念,在发展中逐渐形成的。 展开更多
关键词 现代汉语 文言 古白话 欧化
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关于中学生文言文学习情况的调查 被引量：4
14
作者 车丽涛 《克山师专学报》 2003年第1期82-84,89,共4页
目前中学生文言文学习的状况是教学改革中不容忽视的一个问题。本文对中学生文言文学习情况进行了调查问卷，旨在对文言文的教学改革提供参考。
关键词 文言文 学习情况 中学生 教学改革 参考 文学 忽视 调查 状况 问题
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基于智能语音交互的文言文翻译机器人关键技术 被引量：6
15
作者 刘秋鸽 闵亮 《自动化与仪器仪表》 2022年第8期165-169,共5页
以语音交互为基础的翻译机器人,依托于固定关键词生成交互命令,使得文言文翻译结果双语替换测评(Bilingual Evaluation Understudy,BLEU)值较低。因此,提出基于智能语音交互的文言文翻译机器人关键技术。运用自然语言处理机制,对原始语... 以语音交互为基础的翻译机器人,依托于固定关键词生成交互命令,使得文言文翻译结果双语替换测评(Bilingual Evaluation Understudy,BLEU)值较低。因此,提出基于智能语音交互的文言文翻译机器人关键技术。运用自然语言处理机制,对原始语音进行分词、词性标注等多方面处理。提出自动语音识别技术,结合语言模型和声学模型,对待翻译文言文语义进行准确预测,生成相应的交互命令。以循环神经网络为核心,构建机器翻译模型,并引入注意力机制,将网络单元改为双向循环模式,获取精准翻译结果。实验结果显示:所提文言文翻译机器人关键技术在实际应用中,使得BLEU值提升了31.47%、22.01%,更好地满足文言文翻译质量要求。 展开更多
关键词 语音识别 文言文 翻译机器人 人机交互 自然语言处理 注意力机制
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五四时期白话与文言关系论
16
作者 高玉 《北京师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2024年第3期81-89,共9页
汉语构成在中国古代是白话与文言并存,文言是主体,白话是补充。五四新文化运动提倡白话,但并不否定文言文,“废除”的不是文言文,而是文言文的主体地位,无论是在理论上,还是在实践上,文言文在当时都不可能被禁止和弃用,也不应该被禁止... 汉语构成在中国古代是白话与文言并存,文言是主体,白话是补充。五四新文化运动提倡白话,但并不否定文言文,“废除”的不是文言文,而是文言文的主体地位,无论是在理论上,还是在实践上,文言文在当时都不可能被禁止和弃用,也不应该被禁止和弃用。文言与白话在五四时期经历了巨大的地位变化:白话文最初是争合法地位,后来是争主体地位,维持主体地位;文言文最初是保主体地位,后来是争合法地位,保应用上的“一席之地”。五四时期语言“保守派”从来不否认白话文,他们只是反对用白话文取代文言文,“激进派”从来不否定文言文,他们只是提倡在白话文的基础上建立新的“国语”,他们反对的是文言文的汉语主体地位。无论在过去,还是现在,白话与文言都不是互相排斥、“你死我活”的关系,而是主次分明、相辅相成、并存竞争关系。 展开更多
关键词 新文学运动 汉语 白话 文言
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语文课程中文言文教学的思考
17
作者 吴淑蓉 《成才之路》 2024年第1期117-120,共4页
文言文沉淀着中华传统文化的精华,是传承中华灿烂文明的重要载体,文言文教学在语文教学中占有重要地位。文章分析语文课程中文言文教学的重要性,结合文言文教学现状,从强化学生语感、读写结合训练、文化情境教学、加强问题引导等方面对... 文言文沉淀着中华传统文化的精华,是传承中华灿烂文明的重要载体,文言文教学在语文教学中占有重要地位。文章分析语文课程中文言文教学的重要性,结合文言文教学现状,从强化学生语感、读写结合训练、文化情境教学、加强问题引导等方面对文言文教学策略进行深入探讨,旨在让学生真正听得懂、读得顺、悟得透、学得会,切实提升学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 小学语文 教学 文言文 文化自信 核心素养
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近现代文白之争及其反思 被引量：6
18
作者 赵炎秋 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期113-118,共6页
近现代的文白之争是中国历史上重大的文化事件。就语言发展的方向来看,近代文白之争的对错是容易判定的;而就其所牵涉到的文化、民族传统和语言内部的矛盾运动等方面看,其对错又不是截然分明的。理解这一点,有助于我们对近现代白话文运... 近现代的文白之争是中国历史上重大的文化事件。就语言发展的方向来看,近代文白之争的对错是容易判定的;而就其所牵涉到的文化、民族传统和语言内部的矛盾运动等方面看,其对错又不是截然分明的。理解这一点,有助于我们对近现代白话文运动和运动中的革新与守旧两派有一个更为深入的认识。 展开更多
关键词 文言 白话 传统文化
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古文英译的理论与实践 被引量：5
19
作者 彭京 《吉首大学学报（社会科学版）》 2007年第1期164-169,共6页
概述了古文英译的历史、古文英译的难处、古文英译的技巧和古文英译的原则。笔者认为,古文英译的理论不应看作高深莫测、高不可攀的东西,不应局限在翻译的原则和标准的狭窄范围之内。
关键词 古文 英译
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群文阅读视域下高中文言文教学策略研究——以《烛之武退秦师》教学为例
20
作者 谷彤 《科教导刊》 2024年第19期141-143,共3页
文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是语文学科知识学习的重要内容。在群文阅读视域下,按照教师引导,甄选议题;组合文本,对比赏析;创设情境,集体建构;课外阅读,提升素养等步骤积极探索文言文群文阅读教学策略,不断提升教学质量... 文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是语文学科知识学习的重要内容。在群文阅读视域下,按照教师引导,甄选议题;组合文本,对比赏析;创设情境,集体建构;课外阅读,提升素养等步骤积极探索文言文群文阅读教学策略,不断提升教学质量,让学生积极主动地参与群文阅读活动,增强对中华优秀传统文化的感情,获得生命的成长和感悟。 展开更多
关键词 高中语文 文言文 群文阅读 《烛之武退秦师》
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