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“使由使知”新诠与宋代庶民教化理念的发展
1
作者 肖芬芳 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第11期110-117,共8页
“民可使由之,不可使知之”是孔子表达的治理庶民的方式。在汉唐的阐释中,这是基于“民不能知”的判断而采取的具有政教实效性的治民方式,它和儒家所提倡的王道政治理想以及人性论思想存在理论冲突。对此,宋儒一方面从教化者施行仁爱的... “民可使由之,不可使知之”是孔子表达的治理庶民的方式。在汉唐的阐释中,这是基于“民不能知”的判断而采取的具有政教实效性的治民方式,它和儒家所提倡的王道政治理想以及人性论思想存在理论冲突。对此,宋儒一方面从教化者施行仁爱的角度出发,认为“使由使知”是为政者不将高要求施予民众,是对于庶民的体恤和仁爱,从而力图建立此种庶民治理方式与儒家德治仁政思想的契合性;另一方面,宋儒依据其性理思想,对“民”和“知”的关系重新进行界定,从而超越了汉唐关于“民不能知”的判断,指出庶民有觉知的潜能,至于“不可使知之”,是由于圣人教化的有限性而不是庶民认知能力的有限性。从此种有限性出发,宋儒缩小了庶民教化的范围,认为“知之”不是圣人教化庶民的任务,这有待于庶民自觉自知。宋儒对“民可使由之,不可使知之”的新阐释,不仅为此种庶民治理方式确立了王道依据,而且为其确立了合理的边界,并且为明代心学“觉民行道”的教化实践铺垫了理论基础。 展开更多
关键词 宋代 使由使知 庶民教化 王道教化 觉民行道
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格龙维与晏阳初平民教育思想比较研究
2
作者 刘长宽 吴洪成 《成人教育》 2013年第5期16-18,共3页
中国的晏阳初和丹麦的格龙维是致力于平民教育的两位伟大教育家。他们都有令人称道的博爱精神和教育救国的信念,都旨在通过教育解决民众的劣根性;他们教育活动的对象都主要是平民;他们的教育内容注重实用、贴近生活,教育手段注重科学化... 中国的晏阳初和丹麦的格龙维是致力于平民教育的两位伟大教育家。他们都有令人称道的博爱精神和教育救国的信念,都旨在通过教育解决民众的劣根性;他们教育活动的对象都主要是平民;他们的教育内容注重实用、贴近生活,教育手段注重科学化、系统化。格龙维和晏阳初的平民教育思想及他们创造的两种具有世界影响的发展平民教育的典范,对我国发展农村成人教育和建设学习型社会具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 格龙维 晏阳初 平民教育 民众高等学校 定县模式
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中华平民教育促进会在华西实验区的乡村建设实验 被引量：1
3
作者 谢健 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2013年第6期87-90,共4页
抗战胜利后,中华平民教育促进会在四川省创立了以璧山县为中心的华西实验区,1950年结束。在"平教会"的主导下,华西实验区在战后农村经济恢复方面取得了较大的成果,其中主要集中在农业和手工业方面。研究它的建设实验,对研究... 抗战胜利后,中华平民教育促进会在四川省创立了以璧山县为中心的华西实验区,1950年结束。在"平教会"的主导下,华西实验区在战后农村经济恢复方面取得了较大的成果,其中主要集中在农业和手工业方面。研究它的建设实验,对研究晏阳初的乡村建设思想及当今中国的乡村建设具有重要的意义。 展开更多
关键词 中华平民教育促进会 华西实验区 乡村建设 农村经济
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教育赋能乡村振兴的逻辑框架与实践路向——基于晏阳初乡村改造理论的启示 被引量：11
4
作者 张辉蓉 毋靖雨 宋宇轩 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第6期165-175,共11页
全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化需要教育赋能。回顾历史、总结经验,晏阳初的乡村建设可为新时代教育赋能乡村振兴提供理论与实践启示。为有效实现教育在促进乡村建设中的功能作用,借鉴吸收晏阳初乡村改造理论,并依据系统思维构建... 全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化需要教育赋能。回顾历史、总结经验,晏阳初的乡村建设可为新时代教育赋能乡村振兴提供理论与实践启示。为有效实现教育在促进乡村建设中的功能作用,借鉴吸收晏阳初乡村改造理论,并依据系统思维构建“三阶段、六测度”的教育赋能乡村振兴逻辑框架,分析教育赋能乡村振兴的遭遇与挑战,发现资源配置中赋能专业不对口与资源适配不理想,实施运行中协同共育不聚焦与发展创新不显著,效果评价中目标反思不深入与改革拓展不系统。新时代基于全面推进乡村社会发展的背景,在晏阳初“平教”经验的传承与时代革新中,赋予“四大教育”时代内涵,建构共生性的教育资源输入机制;强化“三大方式”整体逻辑,建立协同性的赋能发展转化机制;赓续“民为邦本”精神血脉,建成长效性的教育改革输出机制。 展开更多
关键词 乡村振兴 教育赋能 晏阳初 乡村改造 平民教育
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平民教育与文化自觉——晏阳初的乡村建设思想及其启示 被引量：8
5
作者 王建民 《北京工业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2020年第1期41-46,共6页
阐析了中国知名的平民教育家晏阳初的乡村建设思想,指出其将文化自觉视为社会建设的核心动力;将平民教育、化育“新民”看作实现文化自觉的具体路径,以推动乡村建设和社会改造;试图回应清末科举制废除带来的传统士绅阶层在乡村的缺位问... 阐析了中国知名的平民教育家晏阳初的乡村建设思想,指出其将文化自觉视为社会建设的核心动力;将平民教育、化育“新民”看作实现文化自觉的具体路径,以推动乡村建设和社会改造;试图回应清末科举制废除带来的传统士绅阶层在乡村的缺位问题,重新建立知识群体在沟通国家与农民上的作用。晏阳初乡村建设思想的特点主要体现在:一是教育要适应农民的生活,二是理论与实践相结合,三是物质与精神并重;目前,在中国实施乡村振兴战略的背景下,晏阳初对乡村建设的知识基础、依靠力量、实施路径和精神动力等问题的思考对后人仍有示范作用。 展开更多
关键词 晏阳初 平民教育 乡村建设 文化自觉
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赛珍珠在华教育实践与思想探析
6
作者 李永卉 卢章平 《镇江高专学报》 2024年第1期23-26,30,共5页
赛珍珠的早年教育经历使其兼具东西方文化背景,始终以理性、客观的态度审视中西文化差异。赛珍珠尊重中国历史和文化,她的理性客观、博爱平等、兼容并包的思想始终贯彻在其教育实践中。
关键词 赛珍珠 平民教育 教育实践 教育思想
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晏阳初:我国电化教育早期的践行者 被引量：5
7
作者 穆成果 李龙 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第4期5-13,共9页
晏阳初是著名的平民教育家。在20世纪前半叶,为中国的平民教育做出了突出的贡献。晏阳初把幻灯、广播、电影等当时最先进的电化教育手段应用于平民教育运动,在华工识字教育、平民识字教育、军队识字教育,尤其是定县的乡村建设实验中,取... 晏阳初是著名的平民教育家。在20世纪前半叶,为中国的平民教育做出了突出的贡献。晏阳初把幻灯、广播、电影等当时最先进的电化教育手段应用于平民教育运动,在华工识字教育、平民识字教育、军队识字教育,尤其是定县的乡村建设实验中,取得了巨大的成功,大大提高了社会教育的效果和效率。晏阳初对电化教育的践行和农村改革的经验,对当前社会主义新农村的建设仍然有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 电化教育 平民教育 幻灯教学 无线电广播 教育电影
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陶行知与民国时期的南通教育 被引量：4
8
作者 李国忠 《教育与教学研究》 2021年第12期7-18,共12页
2021年是陶行知先生诞辰130周年,他伟大的人格精神、深邃的思想理论、丰富的行动智慧值得后继者不断地去挖掘、学习和研究。由于陶行知与张謇的忘年交情和对南通作为"模范县"的良好印象,他与民国时期的南通教育结下了深厚的因... 2021年是陶行知先生诞辰130周年,他伟大的人格精神、深邃的思想理论、丰富的行动智慧值得后继者不断地去挖掘、学习和研究。由于陶行知与张謇的忘年交情和对南通作为"模范县"的良好印象,他与民国时期的南通教育结下了深厚的因缘,两次到南通参观、演讲,安排杜威、孟禄、推士等西方学者到南通考察、讲学、调研,在南通推广平民教育、乡村教育和"小先生制",为推动民国时期南通教育作出了重要贡献:其一,将西方先进的教育思想带到南通,使南通教育改革特别活跃;其二,促进国民普及教育在南通生根、开花、结果,改变了南通的教育生态;其三,以教育家的人格魅力激励南通的教师潜心教育,激励了南通人的教育情怀;其四,推动南通教育提前走向现代化,使南通教育走在了那个时代的前列。从此,南通教育持续发展几十年而不衰,直至形成了今天特有的"南通教育现象"。 展开更多
关键词 陶行知 民国时期教育 平民教育 乡村教育 小先生制 南通教育
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略论晏阳初的平民教育思想及其现实启示 被引量：4
9
作者 徐宁 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期17-19,共3页
晏阳初的平民教育思想以改造中国乡村为重点 ,倡导采取学校式、社会式、家庭式三种方式 ,实施以文艺教育治愚、以生计教育治穷、以卫生教育治弱、以公民教育治私等四大教育 ,以使广大农民的知识力、生产力、健康力和组织力“四力”兼备 ... 晏阳初的平民教育思想以改造中国乡村为重点 ,倡导采取学校式、社会式、家庭式三种方式 ,实施以文艺教育治愚、以生计教育治穷、以卫生教育治弱、以公民教育治私等四大教育 ,以使广大农民的知识力、生产力、健康力和组织力“四力”兼备 ,进而实现“民族再造”的使命。他的教育思想与实践中的若干精辟见解和宝贵的经验 。 展开更多
关键词 晏阳初 平民教育 启示
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民国时期妇女读书会研究 被引量：4
10
作者 尹红 《四川图书馆学报》 2020年第3期93-96,共4页
对晚清民国期刊全文数据库等检索到的妇女读书会相关文章进行了分析。按读书会主办方进行了分类,介绍了有代表性的妇女读书会,总结了民国时期妇女读书会的特点,指出民国时期妇女读书会是培养妇女阅读兴趣,提升阅读、写作、研究与表达能... 对晚清民国期刊全文数据库等检索到的妇女读书会相关文章进行了分析。按读书会主办方进行了分类,介绍了有代表性的妇女读书会,总结了民国时期妇女读书会的特点,指出民国时期妇女读书会是培养妇女阅读兴趣,提升阅读、写作、研究与表达能力的重要渠道。 展开更多
关键词 民国 妇女读书会 社会教育 平民教育
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晏阳初的平民教育思想及其对当代中国教育的启示 被引量：4
11
作者 杨军 《邵阳学院学报（社会科学版）》 2014年第2期87-92,共6页
晏阳初的平民教育理论与实践在现代中国教育史上占有非常重要的地位。平民教育理论与乡村建设相结合,其对象主要是农民。主要内容是四大教育与三大方式。平民教育思想在当代教育中仍然有着重要的意义;它对当代农村教育与农村建设有着重... 晏阳初的平民教育理论与实践在现代中国教育史上占有非常重要的地位。平民教育理论与乡村建设相结合,其对象主要是农民。主要内容是四大教育与三大方式。平民教育思想在当代教育中仍然有着重要的意义;它对当代农村教育与农村建设有着重要的启示作用;同时,课程理论对于当代教育的课程设置也起着一定的启发作用。 展开更多
关键词 晏阳初 平民教育 乡村建设 课程设置
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五四运动中唐山《救国》报述略
12
作者 田丹 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2023年第1期121-131,共11页
在新文化运动的洗礼下,唐山工业专门学校青年学生在五四运动中创办了《救国》报。从北京鲁迅博物馆馆藏仅存的《救国》报原刊史料可知,该报主要发表政论文章和爱国运动消息,探讨社会改造问题,尤其倡导平民教育,推行注音字母,救国与启蒙... 在新文化运动的洗礼下,唐山工业专门学校青年学生在五四运动中创办了《救国》报。从北京鲁迅博物馆馆藏仅存的《救国》报原刊史料可知,该报主要发表政论文章和爱国运动消息,探讨社会改造问题,尤其倡导平民教育,推行注音字母,救国与启蒙并行,时效性很强,每期都洋溢着满满的爱国心救国心。深入挖掘这些资料,不仅可以补充该报创办中的相关史实,对于深化与丰富唐山五四新文化运动史研究、唐山革命史研究也有一定的文献价值。 展开更多
关键词 五四运动 唐山工业专门学校 北京鲁迅博物馆 救国团 平民教育 注音字母
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“平民大学”办学观与20世纪20年代“平民教育”思想比较 被引量：3
13
作者 柴绪亮 《吉首大学学报（社会科学版）》 2007年第3期154-156,共3页
当代"平民大学"的办学观传承并超越了20世纪20年代初中国那场极具影响的"平民教育"思想运动,二者在价值宗旨诉求、理论的实践展开与折射的示范效应等方面既有联系又有区别。办人民满意的"平民大学"需要... 当代"平民大学"的办学观传承并超越了20世纪20年代初中国那场极具影响的"平民教育"思想运动,二者在价值宗旨诉求、理论的实践展开与折射的示范效应等方面既有联系又有区别。办人民满意的"平民大学"需要在办学定位、师资队伍建设、人才培养与教学改革等方面做出创新。 展开更多
关键词 平民大学 平民教育 传承 超越
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晏阳初公民教育思想研究 被引量：3
14
作者 李毅红 于玲玲 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第6期41-45,共5页
平民教育家晏阳初,是民国时期积极倡导公民教育的代表人物之一。他胸怀救国理想,立足社会现实,投身平民教育。在其平民教育事业中包含的公民教育思想主要有:以治理"私"念和培养具有团结力、公共心、判断力、正义心的公民为目... 平民教育家晏阳初,是民国时期积极倡导公民教育的代表人物之一。他胸怀救国理想,立足社会现实,投身平民教育。在其平民教育事业中包含的公民教育思想主要有:以治理"私"念和培养具有团结力、公共心、判断力、正义心的公民为目标,注重公民教育的组织性、实践性,并试图通过识字教育、乡村自治、无线电广播等方法,培养平民的公德心、民族精神、政治参与意识等。探析晏阳初的公民教育思想,对当今我国思想政治教育具有重要启示。 展开更多
关键词 晏阳初 平民教育 公民教育 思想政治教育
原文传递
清除国家主义教育观的影响 确立社会教育权的法律地位——写在《中华人民共和国民办教育促进法》实施之际 被引量：1
15
作者 郭登科 王俊英 《河北法学》 2003年第4期2-4,共3页
克服国家主义教育观的影响,通过宪法和法律确认社会教育权的法律地位;民办教育法首先应是民办教育振兴法,是民办学校及其教师、学生的权益保障法;法律应规范政府对民办学校的管理行为。
关键词 国家主义 教育观 社会教育权 法律地位 民办教育
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蔡元培平民教育思想初探 被引量：2
16
作者 汤广全 《职业技术教育》 2006年第25期79-80,共2页
作为近代著名的教育家,蔡元培在北京大学及任中华民国教育部长期间,开办平民夜校,提倡普及义务教育、男女同校,积极推动了中国近代平民教育事业的发展。其教育思想及实践,开创了近代中国普及教育的先河,具有重大的时代意义。
关键词 蔡元培 平民教育 普及教育
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黎锦晖音乐教育观探析 被引量：2
17
作者 蓝霞 陈其射 《浙江艺术职业学院学报》 CSSCI 2009年第2期83-87,共5页
本文以黎锦晖的音乐教育实践为研究对象,对其儿童歌舞艺术的内涵进行了进一步的挖掘,试图全面地、系统地分析其音乐教育观,即平民教育观、民族教育观、美育教育观、儿童歌舞教育观,并深刻探讨其产生的社会价值及当下对我们的启示。
关键词 平民教育 民族教育 美育教育 歌舞教育
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五四前后北京大学的平民教育(1918—1920) 被引量：3
18
作者 陈尔杰 《云梦学刊》 2012年第3期11-20,共10页
北大的"平民教育",发端于1918年,与民初以来的"社会教育"运动有着紧密的关联,也受到1910年代的"社会改良"、"社会服务"思潮的深刻影响。五四运动的成功,在平民教育与激进政治运动之间建立了紧... 北大的"平民教育",发端于1918年,与民初以来的"社会教育"运动有着紧密的关联,也受到1910年代的"社会改良"、"社会服务"思潮的深刻影响。五四运动的成功,在平民教育与激进政治运动之间建立了紧密联系,一时成为青年们的"平民教育"事业主要的动力来源。1919年底到1920年初学运的失败,使得这一事业遭遇挫折,其内部不同立场之间的分化,也随之开始显露。 展开更多
关键词 平民教育 学生运动 五四运动 北京大学
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乡村建设:晏阳初平民教育思想之核心 被引量：1
19
作者 胥仕元 梁素贞 《河北经贸大学学报（综合版）》 2007年第1期80-83,共4页
晏阳初是20世纪二三十年代中国平民教育和乡村建设的主要倡导者和积极实践者。他认为:中国是个农业社会,80%以上的人是农民,农民中差不多又都是文盲,必须对农民进行教育以提高其素质。教育针对的是“愚、穷、弱、私”四大问题,需运用“... 晏阳初是20世纪二三十年代中国平民教育和乡村建设的主要倡导者和积极实践者。他认为:中国是个农业社会,80%以上的人是农民,农民中差不多又都是文盲,必须对农民进行教育以提高其素质。教育针对的是“愚、穷、弱、私”四大问题,需运用“文艺、生计、卫生、公民”四种教育加以解决,并通过“学校式、社会式、家庭式”三种教育方式加以实现,最终达到在对民众进行教育的同时建设乡村的目的。 展开更多
关键词 晏阳初 平民教育 乡村建设
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晏阳初乡村女子教育思想初探 被引量：2
20
作者 徐利颖 《鸡西大学学报（综合版）》 2010年第2期1-2,共2页
晏阳初及其领导的平民教育会认识到乡村女子受教育关系到国家富强、民族兴旺,通过试点形式在农村开展文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育,采取学校式教育、社会式教育、家庭式教育的方式来推行女子教育,取得了突出成就,对推进中国... 晏阳初及其领导的平民教育会认识到乡村女子受教育关系到国家富强、民族兴旺,通过试点形式在农村开展文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育,采取学校式教育、社会式教育、家庭式教育的方式来推行女子教育,取得了突出成就,对推进中国妇女教育近代化有着积极意义。 展开更多
关键词 晏阳初 平民教育 乡村女子教育
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