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题名基于汉语中介语语料库的二价名词习得研究
被引量：17
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作者
蔡淑美
施春宏
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机构
厦门大学人文学院
北京语言大学语言科学院
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出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2014年第2期85-95,共11页
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基金
国家社会科学基金重大项目(项目批准号:12&ZD175)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目批准号:10JJD740001)的支持
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文摘
本文主要探讨汉语中介语语料库中二价名词的习得情况及其理论蕴含。文章首先描写了二价名词在中介语语料中正误分布的整体情况,尤其关注其偏误类型和表现,发现语块配位是习得的难点和重点,而学习者的语块意识有不同的层级,由此探讨语块意识的构建过程,分析二价名词习得中的内在机制和规律,在对名词习得难度重新认识的基础上提出了教学策略。最后指出需要结合新的语言学理论和观念对偏误分析的实践及其理论蕴含做出新的探讨。
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关键词
二价名词
偏误分析
语块意识
教学策略
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Keywords
bivalent noun
error-analysis
chunk awareness
teaching strategy
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名词块法对大学英语写作能力发展的理据与实践
被引量：12
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作者
胡小颖
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机构
湖南理工学院大学英语教学部
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出处
《哈尔滨学院学报》
2009年第3期108-112,共5页
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基金
湖南理工学院院级科研资助项目
项目编号:2008Y05
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文摘
词块教学法认为,语言是语法化的词汇,而不是词汇化的语法,在自然语言中大量存在的整体存储、直接提取的词块是构成语言的基础,语言应用能力的提高是通过扩大学习者的词块来实现的。在词块理论的指导下,作者进行了词块法的试验教学,通过增强词块意识的具体措施和产出性训练,引导学生辨认、学习、积累和使用语块。定量分析结果表明,词块法可以帮助学生提高英语写作水平,词块能力与写作能力之间具有显著的正相关性。
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关键词
词块法
词块
大学英语写作
词块意识
产出性训练
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Keywords
lexical approach
lexical chunk
college English writing
chunk awareness
productivity training
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名词块法对二语写作能力发展的影响之实证研究
被引量：13
- 3
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作者
胡小颖
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机构
湖南理工学院大学英语教学部
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出处
《疯狂英语（教师版）》
2009年第2期19-23,共5页
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基金
湖南理工学院科研课题,项目编号:2008Y05。
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文摘
词块理论认为在自然语言中大量存在的词块整体存储在记忆中,使用时直接提取,无需语法生成和分析,它是构成语言的基础。本文是一项关于词块法对中国大学生写作能力发展的影响的实证研究。笔者通过词块法的具体教学和产出性训练,提高学生的词块意识。结果表明,词块法可以帮助学生提高英语写作水平;词块能力与写作能力之间具有显著的正相关性;词块法的使用可以大大提高语言输出的流利性和准确性。
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关键词
词块法
词块
大学英语写作
词块意识
产出性训练
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Keywords
Lexical Approach
lexical chunks
college English writing
chunk awareness
produc-tivity training
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名语法辅助词块法应用于大学英语写作教学的实证研究
被引量：5
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作者
柯静
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机构
成都医学院大学英语教学部
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出处
《西安外国语大学学报》
2012年第3期78-80,99,共4页
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基金
四川外国语言文学研究中心项目"语法辅助词块法应用于大学英语写作教学的实证研究"(项目编号:SCWYH10-21)资助
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文摘
本文旨在研究语法辅助词块法对大学生语言输出准确性和英语写作水平的影响。用对比实验的方法分别在实验组和对照组使用两种不同的词块教学方法,即语法辅助词块法(应用于实验组)和词块法(应用于对照组)。利用SPSS 13.0对比两个组在作文成绩方面的变化以及对作文中有效语言输出量的变化数据进行独立样本T检验。结果表明,与对照组相比,实验组在语言输出准确率方面有明显提高。实验表明,作为对词块法的进一步完善,语法辅助词块法能更有效地提高大学生英语写作水平。
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关键词
词块法
语法辅助词块法
词块意识
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Keywords
chunk approach
grammar-aided chunk approach
chunk awareness
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名培养非英语专业大学生词块意识的策略研究
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作者
吕晓清
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机构
河套学院外国语言文学系
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出处
《河套学院论坛》
2017年第2期61-63,共3页
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文摘
作为语言三要素之一的词汇,在英语学习中有着至关重要的作用。由高中进入大学后,激增的词汇量让学生对英语学习产生了极大的畏惧。以词块理论为指导,研究如何培养学生的词块意识,以期帮助学生提高词汇学习的效率,克服学生畏惧心理。
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关键词
非英语专业大学生
大学英语
词块意识
策略研究
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Keywords
non-English majors
college English
lexical chunk awareness
strategy research
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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