文化自信背景下中国儿童文学翻译综述及展望

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作者 王蕾 《文化创新比较研究》 2024年第14期184-187,共4页

翻译作为一种促进不同文化间交流的工具,对文学的发展起到了重要的推动作用,其中就包含中国儿童文学的萌芽和发展。同时,社会整体环境的发展变换也影响着翻译,回顾中国社会的现代化历程,我们也能发现其对本土儿童文学产生了举足轻重的... 翻译作为一种促进不同文化间交流的工具,对文学的发展起到了重要的推动作用,其中就包含中国儿童文学的萌芽和发展。同时,社会整体环境的发展变换也影响着翻译,回顾中国社会的现代化历程,我们也能发现其对本土儿童文学产生了举足轻重的影响。该文旨在通过历时性研究的方法,将中国儿童文学翻译的发展历程大致分为4个阶段,分析在社会整体大环境的影响下,中国儿童文学翻译的萌芽、发展、反思及未来的展望,旨在归纳过去发展脉络,总结他国儿童文学发展经验,反思当前发展不足,为新时代中国优秀儿童文学作品外译,为新时代讲好中国故事助力。 展开更多

关键词 中国儿童文学 中国儿童文学翻译 历时性研究 时代背景 儿童本位 儿童发现

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儿童文学史的一体化书写——梅杰专著《重写中国儿童文学史(纲要)》评析

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作者 周圣男 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 2023年第1期136-140,共5页

梅杰的《重写中国儿童文学史(纲要)》将个人立场与历史细部相结合,坚持还原历史,论从史出。这一重写不仅以新的史料质疑了部分儿童文学研究的主流定论,也探讨了中国儿童文学的古今关系、儿童文学与中国现当代文学、“儿童本位”理论与... 梅杰的《重写中国儿童文学史(纲要)》将个人立场与历史细部相结合,坚持还原历史,论从史出。这一重写不仅以新的史料质疑了部分儿童文学研究的主流定论,也探讨了中国儿童文学的古今关系、儿童文学与中国现当代文学、“儿童本位”理论与实践的关系,以及儿童文学作家主体性与作品成就之间的关系、作家作品在不同时代的传承影响关系等。这些关系有所区分地整合进了文学史的叙录评断之中,一定程度上形成了中国儿童文学史的一体化书写范式。“儿童本位”论与“泛儿童文学”观的对照书写,突显了中国儿童文学观的历史演变进程及“儿童本位”的重要意义,对此后中国儿童文学史的撰写、儿童文学的创作与批评以及儿童文学的理论建构与实践应用,都有重要价值。 展开更多

关键词 重写 儿童文学史 一体化书写 儿童本位 泛儿童文学

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作为评价尺度的儿童文学人物形象塑造 被引量：4

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作者 李利芳 《吉首大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期124-130,共7页

人物形象塑造是儿童文学基础理论研究的一个重要课题,在当前我国原创儿童文学形象塑造不力的背景下显得尤为迫切而重要。儿童文学特殊的文类属性及其基本功能决定其人物形象是召唤并引领儿童读者展开审美体验的关键精神力量,大量经典儿... 人物形象塑造是儿童文学基础理论研究的一个重要课题,在当前我国原创儿童文学形象塑造不力的背景下显得尤为迫切而重要。儿童文学特殊的文类属性及其基本功能决定其人物形象是召唤并引领儿童读者展开审美体验的关键精神力量,大量经典儿童文学呈现出这样的文学规律。总结我国百年儿童文学人物形象的变迁及发展发现,形象塑造的美学症结依然在于解决成人社会观念中的“儿童本位”问题。 展开更多

关键词 经典儿童文学 人物形象 儿童本位 认知诗学

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从《吹小号的天鹅》译本看周作人的儿童本位翻译观 被引量：2

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作者 马宗玲 高苗 《齐鲁师范学院学报》 2014年第2期125-130,共6页

儿童期具有独立的意义与价值,儿童文学作品是关于儿童的生活,适应儿童的要求,能唤起儿童兴趣的作品。对于儿童文学的翻译,周作人是倡导翻译以"儿童为本位"的先驱,他是践行并深化这一翻译思想的著名翻译家。周作人推崇"... 儿童期具有独立的意义与价值,儿童文学作品是关于儿童的生活,适应儿童的要求,能唤起儿童兴趣的作品。对于儿童文学的翻译,周作人是倡导翻译以"儿童为本位"的先驱,他是践行并深化这一翻译思想的著名翻译家。周作人推崇"小儿说话一样的文体"这就是儿童本位观。他认为,文学不是用来说教的,文学本身具有其艺术特点和功能。文学翻译要体现出文学作品的艺术特点而不能拘泥于功利主义的需要。本语篇以美国作家E·B·怀特的小说《吹小号的天鹅》与著名翻译家任溶溶的译本对比,举出几个比较典型的翻译实例,论证以儿童的眼睛去看,以儿童的耳朵去听,以儿童的心灵去感受的儿童本位翻译思想为指导原则,翻译的作品充满了童真童趣。 展开更多

关键词 儿童文学 吹号天鹅 儿童本位 翻译实例

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论新时代儿童本位在儿童文学翻译中的传承与创新 被引量：1

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作者 周翔 《浙江海洋大学学报（人文科学版）》 2018年第5期87-91,共5页

近年来,儿童文学翻译作品的质量越来越受到社会和学界的关注和重视。译者在遵循儿童本位论的原则进行儿童文学汉译创作时,在语言、文化和多模态等三个方面应切实把握好新时代及儿童的认知特点,传承儿童本位观时当有所调整和创新,才能真... 近年来,儿童文学翻译作品的质量越来越受到社会和学界的关注和重视。译者在遵循儿童本位论的原则进行儿童文学汉译创作时,在语言、文化和多模态等三个方面应切实把握好新时代及儿童的认知特点,传承儿童本位观时当有所调整和创新,才能真正做到以儿童为出发点,创作出真正具有童年生活质感的儿童文学汉译佳作。 展开更多

关键词 儿童本位 新时代 儿童文学翻译 传承与创新

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儿童本位:台湾地区小学语文教科书特征分析 被引量：1

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作者 任辉 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期52-57,共6页

儿童的言语学习与发展,是小学语文教科书编写的出发点和指归。台湾地区翰林版小学语文教科书以主题单元的组元方式,围绕小学生的生活进行选材,按照小学生的认知规律进行编排;版面设计、插图设计、多种色彩的综合运用均考虑到学生的年龄... 儿童的言语学习与发展,是小学语文教科书编写的出发点和指归。台湾地区翰林版小学语文教科书以主题单元的组元方式,围绕小学生的生活进行选材,按照小学生的认知规律进行编排;版面设计、插图设计、多种色彩的综合运用均考虑到学生的年龄特征,并且给学生充分的言语实践空间,突显了深深的生本情怀和语文的学科性质。 展开更多

关键词 台湾 小学语文教科书 儿童本位 言语实践 儿童生活

原文传递

新媒介视域下“成人绘本”的萌发与困境 被引量：1

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作者 严晓驰 《昆明学院学报》 2015年第1期12-17,共6页

媒介文化是一种杂交文化,其出现使得众学科间的分界逐渐被模糊化。图片作为媒介形式最基础的一种由此进入人们的视域,也引发了大众对于视觉艺术和文学艺术结合的期待。成人绘本这一概念由是引发。然而在新世纪中,由于这个领域的创作者... 媒介文化是一种杂交文化,其出现使得众学科间的分界逐渐被模糊化。图片作为媒介形式最基础的一种由此进入人们的视域,也引发了大众对于视觉艺术和文学艺术结合的期待。成人绘本这一概念由是引发。然而在新世纪中,由于这个领域的创作者和倡导者缺乏对自身"读者群"的认识,不光使得其被质疑为冲击"儿童本位",更是引发了成人绘本和儿童绘本的冲突。 展开更多

关键词 成人绘本 新媒介 媒介文化 视觉文化 儿童本位 读者群

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伍美珍童年文学创作中的儿童本位观照--以“阳光姐姐小书房”系列为例

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作者 谭旭东 韩泽伟 《昆明学院学报》 2020年第5期1-8,共8页

随着“儿童观”在历史中的发展演变,儿童文学的意识形态也在不断变化。自五四时期文学先驱们就打开了中国儿童文学新的大门。21世纪以来,诸多儿童文学作家对儿童观进行着探索与找寻,伍美珍便是其中一位。在她的“阳光姐姐小书房”系列... 随着“儿童观”在历史中的发展演变,儿童文学的意识形态也在不断变化。自五四时期文学先驱们就打开了中国儿童文学新的大门。21世纪以来,诸多儿童文学作家对儿童观进行着探索与找寻,伍美珍便是其中一位。在她的“阳光姐姐小书房”系列从书中,伍美珍的儿童文学创作完全立足于儿童本位,在充分了解儿童、尊重儿童的基础上对儿童进行了深度解读,展露当下儿童的真实的童年生活与情感状态,体现出强烈的生命意识和人道主义关怀。 展开更多

关键词 儿童文学 伍美珍 儿童本位 童心主义 现实主义

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《儿童杂事诗》:现代目光下的童年建构

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作者 苏烨 《昆明学院学报》 2020年第5期9-12,共4页

周作人在描绘社会风俗的“七言四句”《儿童杂事诗》中取儿童生活这一视角,不仅着重探寻儿童活动中的游戏精神,发掘童年中的各种“玩具”,而且建构了富有生命活力的本土儿童形象。这是周作人以现代目光进行的童年建构,是其儿童观与儿童... 周作人在描绘社会风俗的“七言四句”《儿童杂事诗》中取儿童生活这一视角,不仅着重探寻儿童活动中的游戏精神,发掘童年中的各种“玩具”,而且建构了富有生命活力的本土儿童形象。这是周作人以现代目光进行的童年建构,是其儿童观与儿童文学观的“文学”呈现。《儿童杂事诗》不仅提供了一种以现代视野建构传统儿童形象与童年的方式,还启示今人在弘扬中国优秀传统文化的主流语境中,毋宁将关注点再多放在儿童身上一些。 展开更多

关键词 儿童杂事诗 周作人 丰子恺 童年建构 儿童本位

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新课改理念观照下的幼儿园课程内容选择

10

作者 姜风华 《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》 2011年第4期29-31,共3页

课程改革的核心理念是以儿童发展为本。作为可以反映课程理念主旨和精华的课程内容，在现实的选择中却存在诸多问题：课程内容的选择远离幼儿生活经验，背离幼儿发展规律，缺失对幼儿的发展价值，等等。基于新课改理念的认知，应从源于... 课程改革的核心理念是以儿童发展为本。作为可以反映课程理念主旨和精华的课程内容，在现实的选择中却存在诸多问题：课程内容的选择远离幼儿生活经验，背离幼儿发展规律，缺失对幼儿的发展价值，等等。基于新课改理念的认知，应从源于幼儿的生活经验、尊重幼儿的发展水平、促进幼儿的全面发展等方面，进行幼儿园课程内容选择。 展开更多

关键词 以儿童为本 课程内容 生活 发展

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“白马湖”“儿童本位”观研究

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作者 董晓娅 《吉首大学学报（社会科学版）》 北大核心 2009年第2期169-173,共5页

20世纪20年代浙江上虞白马湖春晖中学因聚集一批著名教育者而与南开中学齐名,并产生了较有影响力的"儿童本位"观。他们一方面进行理论探索和倡导,一方面积极进行教育实践,形成了较为鲜明的特征。

关键词 “五四” 白马湖 儿童本位

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接受美学视域下的儿童文学翻译 被引量：8

12

作者 刘春智 《湖北广播电视大学学报》 2010年第10期89-90,共2页

本文从接受美学的角度探讨儿童文学翻译,指出儿童文学翻译应以儿童本位为原则。在翻译策略的选择上,应准确把握儿童读者的期待视野和接受能力,优先考虑译文的可理解性和可接受性。

关键词 接受美学 期待视野 儿童文学翻译 儿童本位原则

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学前课程创生之特征透视 被引量：7

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作者 向海英 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第11期17-21,共5页

“课程创生”是当代课程研究领域的一个重要理念，是探讨学前教育课程本质、课程体系、课程选择和课程组织的重要观念基础。以课程创生的内涵为基础，从学前教育的特殊规定性出发，可将学前课程创生的基本特征概括为：儿童本位、动态建... “课程创生”是当代课程研究领域的一个重要理念，是探讨学前教育课程本质、课程体系、课程选择和课程组织的重要观念基础。以课程创生的内涵为基础，从学前教育的特殊规定性出发，可将学前课程创生的基本特征概括为：儿童本位、动态建构、差异共存、反思批判、师幼对话。 展开更多

关键词 课程 创生 学前课程创生 儿童本位 动态建构

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从儿童本位观看中国童谣的英译——以《草房子》和《青铜葵花》为例 被引量：3

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作者 吴秀群 李铮 张涌 《铜陵学院学报》 2021年第4期79-82,共4页

文章从儿童本位观出发,以曹文轩的《草房子》和《青铜葵花》中的童谣为例,从音美、形美和意美三方面,探讨中国童谣的英译。通过对比研究得出,要把中国童谣成功译介给英语世界的儿童,译者必须以儿童为中心,在兼顾三美的基础上,对译文进... 文章从儿童本位观出发,以曹文轩的《草房子》和《青铜葵花》中的童谣为例,从音美、形美和意美三方面,探讨中国童谣的英译。通过对比研究得出,要把中国童谣成功译介给英语世界的儿童,译者必须以儿童为中心,在兼顾三美的基础上,对译文进行再创。 展开更多

关键词 儿童本位 童谣 《草房子》 《青铜葵花》

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从儿童本位角度审视小学语文教材成人化现象 被引量：5

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作者 薛寅俊 《科教文汇》 2012年第8期102-103,共2页

近年来,小学语文教材成人化现象越来越严重,对小学语文教材的批判也是沸沸扬扬,在社会上掀起一波又一波对小学语文教材的批判。究其根本,小学语文教材成人化现象的出现是因为儿童本位的缺失,只有重新树立教材编纂者的儿童本位意识,小学... 近年来,小学语文教材成人化现象越来越严重,对小学语文教材的批判也是沸沸扬扬,在社会上掀起一波又一波对小学语文教材的批判。究其根本,小学语文教材成人化现象的出现是因为儿童本位的缺失,只有重新树立教材编纂者的儿童本位意识,小学语文教材才能重新被儿童所喜爱。 展开更多

关键词 儿童本位 成人化 教材

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李建树儿童文学创作论 被引量：2

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作者 郑健儿 《浙江万里学院学报》 2007年第4期1-4,共4页

李建树是宁波著名的儿童文学作家,他以少年儿童成长为创作主题,立足“儿童本位”,关注儿童成长过程;他以“助长儿童本性上的美质”作为创作的价值取向,文风健康幽默,并在一定程度上体现江南地域特色,具有本土化的创作内涵。

关键词 儿童成长小说 儿童本位 价值取向

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勇直的“纯白人”:鲁迅“幼者本位”思想探源与解析 被引量：1

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作者 陈华 王婧 《成都师范学院学报》 2021年第4期117-124,共8页

鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中最早明确提出"幼者本位"的儿童教育思想,并在其文学作品中塑造了一批"纯白人"形象,"勇敢"与"直质"是"纯白人"最重要的两种精神品质。"幼者本位&... 鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中最早明确提出"幼者本位"的儿童教育思想,并在其文学作品中塑造了一批"纯白人"形象,"勇敢"与"直质"是"纯白人"最重要的两种精神品质。"幼者本位"思想强调对儿童进行生命观照,培养"完全的人",遵循儿童的身心发展规律,重视儿童游戏和儿童读物。鲁迅既为我们提供了科学儿童观的中国话语资源,同时提醒我们将儿童视角作为家庭、学校与社会的自觉实践和教育活动的基础。 展开更多

关键词 鲁迅 幼者本位 儿童教育思想 儿童视角

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论“童心论”批判

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作者 王雅琴 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2014年第1期67-71,共5页

"童心论"批判是二十世纪六十年代儿童文学界的一场大规模的批判。它使五十年代以来儿童文学理论研究中非学术性的政治批判现象达到了新的狂热程度。在对"童心论"的批判中儿童文学的特殊性、儿童文学的题材和儿童文... "童心论"批判是二十世纪六十年代儿童文学界的一场大规模的批判。它使五十年代以来儿童文学理论研究中非学术性的政治批判现象达到了新的狂热程度。在对"童心论"的批判中儿童文学的特殊性、儿童文学的题材和儿童文学观是被批判的中心,其中儿童文学观即"童心论"被称为资产阶级的"儿童本位论"。批判在此基础上将陈伯吹的文章和作品上纲上线,是一场非正常的文化批判。仔细审度这场批判就会发现,批判的出现既有时代背景因素,也有无法辩证看待艺术创作中思想标准和艺术标准关系的因素,更是一场文学理论研究基础上的,对儿童中心主义、儿童本位论理论和思想的肃清和批判。正确认识这场批判,挖掘"童心论"的实质和价值是对儿童文学发展规律的有效探索。 展开更多

关键词 “童心论” 儿童本位 儿童情趣 陈伯吹

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论“建构主义的儿童文学本质论”的优越性和合理性

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作者 葛倩倩 《昆明学院学报》 2017年第4期11-14,共4页

在儿童文学研究面临本质主义的批判和激进后现代主义的种种问题之时,朱自强先生吸收借鉴了美国后现代哲学家理查德·罗蒂的新实用主义"真理"观,提出了"建构主义的儿童文学本质论"。"建构主义的儿童文学本... 在儿童文学研究面临本质主义的批判和激进后现代主义的种种问题之时,朱自强先生吸收借鉴了美国后现代哲学家理查德·罗蒂的新实用主义"真理"观,提出了"建构主义的儿童文学本质论"。"建构主义的儿童文学本质论"的出现为儿童文学研究开辟了新路,其优越性和合理性主要体现在三方面:其一,有助于解决中国儿童文学是否"古已有之"的争论;其二,建构"儿童本位"的儿童观;其三,坚守凝视、谛视、审视的三重目光。 展开更多

关键词 儿童文学 建构主义 后现代主义 朱自强 刘绪源 时代精神 儿童本位

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童本课堂的品质诉求及实践探索

20

作者 钱科英 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2018年第10期28-31,共4页

回归儿童本位,构建童本课堂,是现代教育的核心理念和基本原则,也是儿童教育的基本主张和实践路径。在童本课堂中,儿童的学习具有独立、自由、积极的特征。在童本课堂中,教师应立足儿童本位,回归儿童立场,研究儿童、了解儿童,从儿童的认... 回归儿童本位,构建童本课堂,是现代教育的核心理念和基本原则,也是儿童教育的基本主张和实践路径。在童本课堂中,儿童的学习具有独立、自由、积极的特征。在童本课堂中,教师应立足儿童本位,回归儿童立场,研究儿童、了解儿童,从儿童的认知心理和真实需要出发,为儿童提供适切的资源和必要的服务,并注意其生态与培植路径,目标与动力系统,内容与表达方式,结构与组织形式,从而使得儿童能够本我发展、本色生长。 展开更多

关键词 童本课堂 儿童本位 课堂内涵 课堂品质

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