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分娩教育对160例初产妇分娩的影响 被引量:44
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作者 高玲玲 张美芬 刘可 《中国健康教育》 2002年第11期692-694,共3页
目的 探讨分娩教育对促进初产妇自然分娩、降低手术产率的作用。方法  80例初次妊娠的孕妇 ,在妊娠晚期接受分娩教育 (观察组 ) ,同时随机抽取条件相同 ,但在妊娠晚期未接受分娩教育的 80例孕妇作为对照组。观察两组分娩方式、分娩各... 目的 探讨分娩教育对促进初产妇自然分娩、降低手术产率的作用。方法  80例初次妊娠的孕妇 ,在妊娠晚期接受分娩教育 (观察组 ) ,同时随机抽取条件相同 ,但在妊娠晚期未接受分娩教育的 80例孕妇作为对照组。观察两组分娩方式、分娩各产程时间、产程中用药、新生儿Apgar评分、产后出血量等。结果 观察组剖宫产率和阴道助产率明显下降 ,第一产程和总产程时间明显缩短 ,产程中用药明显减少 ,新生儿窒息发生率明显降低 ,与对照组相比有统计学意义 (P <0 0 1)。结论 分娩教育使产程中医疗干预减少 ,自然分娩率提高 。 展开更多
关键词 分娩教育 初产妇 分娩质量 新生儿窒息
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心理护理干预对初产妇分娩方式的影响 被引量:32
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作者 陈浪 叶磊 +1 位作者 肖红 曾桂珍 《现代临床护理》 2005年第4期4-5,12,共3页
目的调查心理护理干预对初产妇分娩方式选择的影响。方法2004年3月~2005年3月将100例初产妇随机分为对照组与干预组各50例,对照组采用常规健康教育,干预组实施心理干预,并调查两组干预前后孕妇心理状况及对分娩自信心状态的情况。结果... 目的调查心理护理干预对初产妇分娩方式选择的影响。方法2004年3月~2005年3月将100例初产妇随机分为对照组与干预组各50例,对照组采用常规健康教育,干预组实施心理干预,并调查两组干预前后孕妇心理状况及对分娩自信心状态的情况。结果干预前两组焦虑、抑郁状态均高于正常,对自然分娩自信心状态低于正常;干预后干预组焦虑、抑郁及选择剖宫产分娩率均低于对照组,对自然分娩自信心提高。结论通过对初产妇实施心理护理及分娩教育,可以减轻孕妇焦虑、抑郁情绪,增强其对自然分娩的自信心,促进孕产妇身心健康,有效降低剖宫产率,促进顺产分娩率,提高产科质量。 展开更多
关键词 分娩 初产妇 心理护理 分娩教育
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分娩教育对初产妇心理及分娩方式的影响 被引量:16
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作者 高玲玲 张美芬 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2005年第2期209-210,共2页
目的 探讨分娩教育对初产妇孕晚期心理以及分娩方式的影响。方法  1 2 0例初产妇 ,随机分为 2组。试验组在妊娠晚期接受分娩教育 ,对照组接受医院常规护理。观察 2组分娩教育前后焦虑和抑郁程度以及分娩方式。结果 试验组分娩教育后... 目的 探讨分娩教育对初产妇孕晚期心理以及分娩方式的影响。方法  1 2 0例初产妇 ,随机分为 2组。试验组在妊娠晚期接受分娩教育 ,对照组接受医院常规护理。观察 2组分娩教育前后焦虑和抑郁程度以及分娩方式。结果 试验组分娩教育后焦虑、抑郁程度减轻 ,自然分娩率提高 ,由社会原因引起的剖腹产率明显降低 ;与对照组相比差异有统计学意义 (P <0 0 1 )。结论 分娩教育能够减轻分娩对初产妇的不良心理应激 ,促进自然分娩 。 展开更多
关键词 分娩教育 焦虑 抑郁
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助产士门诊模拟分娩教育对初产妇妊娠结局的影响 被引量:22
4
作者 彭慧玲 刘丽娟 郭红英 《护理实践与研究》 2018年第14期82-84,共3页
目的探讨助产士门诊模拟分娩教育对初产妇妊娠结局的影响。方法选取2016年1月至2017年6月于我院产科门诊进行产前检查的150例初产妇为研究对象,根据是否愿意参加助产士门诊模拟分娩教育分为观察组和对照组。对照组69例,常规接受产科门... 目的探讨助产士门诊模拟分娩教育对初产妇妊娠结局的影响。方法选取2016年1月至2017年6月于我院产科门诊进行产前检查的150例初产妇为研究对象,根据是否愿意参加助产士门诊模拟分娩教育分为观察组和对照组。对照组69例,常规接受产科门诊的产前检查和宣教;观察组81例,在对照组基础上,增加助产士门诊模拟分娩教育。比较两组初产妇产程进展时间、分娩方式、会阴侧切、产后2 h出血量和新生儿评分情况。结果观察组总产程时间短于对照组(P<0.05),剖宫产率、新生儿窒息率和会阴侧切率低于对照组(P<0.05),产后2 h出血量少于对照组(P<0.05)。结论助产士门诊模拟分娩教育可增加初产妇自然分娩的自信心,缩短产程,降低会阴侧切率、剖宫产率、新生儿窒息率,减少产后2 h出血量,改善妊娠结局,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 助产士门诊 初产妇 模拟分娩教育 妊娠结局
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模拟分娩教育联合自我效能增强干预在助产士咨询门诊初产妇中的应用 被引量:21
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作者 董琛琛 范天丽 林金生 《护理实践与研究》 2020年第4期104-106,共3页
目的探讨模拟分娩教育联合自我效能增强干预在助产士咨询门诊初产妇中的应用效果。方法选取我院2018年1月至2019年1月接诊的助产士咨询门诊初产妇100例,将其随机等分为对照组和观察组,对照组予以常规门诊产检,观察组在常规产检基础上实... 目的探讨模拟分娩教育联合自我效能增强干预在助产士咨询门诊初产妇中的应用效果。方法选取我院2018年1月至2019年1月接诊的助产士咨询门诊初产妇100例,将其随机等分为对照组和观察组,对照组予以常规门诊产检,观察组在常规产检基础上实施模拟分娩教育联合自我效能增强干预,比较两组产妇的分娩方式、产程及分娩自我效能。结果观察组自然分娩率均高于对照组(P<0.05);观察组第一、二产程及总产程时间短于对照组(P<0.05);观察组结果效能、期望效能评分高于对照组(P<0.05)。结论模拟分娩教育联合自我效能增强干预在助产士咨询门诊初产妇中的应用,能增强初产妇自然分娩信心,改善分娩结局,缩短产程,提高产妇自我效能,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 模拟分娩教育 自我效能增强干预 助产士 咨询门诊 初产妇
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模拟分娩教育联合个体化心理疏导在助产士门诊护理中的应用价值分析
6
作者 陆丽萍 张慧 罗珊 《实用妇科内分泌电子杂志》 2023年第28期128-130,143,共4页
目的研究在助产士门诊护理中应用模拟分娩教育联合个体化心理疏导对孕妇的应用方法及效果。方法选取门诊接诊的150名孕妇,将其根据随机抽签法分为观察组与对照组,每组75名。对照组采取常规门诊分娩健康宣教,观察组在对照组基础上采取模... 目的研究在助产士门诊护理中应用模拟分娩教育联合个体化心理疏导对孕妇的应用方法及效果。方法选取门诊接诊的150名孕妇,将其根据随机抽签法分为观察组与对照组,每组75名。对照组采取常规门诊分娩健康宣教,观察组在对照组基础上采取模拟分娩教育联合个体化心理疏导。比较两组干预前后负面情绪评分、各产程视觉模拟评分法(VAS)评分。结果干预前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均显著降低,且观察组SAS、SDS评分分别为(35.31±3.23)分、(37.23±3.84)分,均低于对照组的(42.23±3.56)分、(44.65±3.16)分(P<0.05)。观察组第一产程、第二产程、第三产程的VAS评分均低于对照组(P<0.05)。结论通过助产士进行模拟分娩教育,使孕妇熟练掌握自然分娩技巧,并辅以个体化心理疏导,可有效缓解孕妇的焦虑、抑郁情绪,减轻分娩痛苦,值得临床推广。 展开更多
关键词 模拟分娩教育 个体化心理疏导 助产士门诊护理 应用价值
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产前模拟分娩教育在初产妇妊娠结局的影响 被引量:2
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作者 谢亚梅 《临床研究》 2016年第9期2-3,共2页
目的:探究产前模拟分娩教育对初产妇妊娠结局的影响。方法前瞻性选取我院2014年3月-2015年3月收治的初产妇患者,分别给予常规产前教育和产前模拟分娩教育,每组30例,并观察两组患者分娩方式与产程时间的变化情况。结果研究组初产妇... 目的:探究产前模拟分娩教育对初产妇妊娠结局的影响。方法前瞻性选取我院2014年3月-2015年3月收治的初产妇患者,分别给予常规产前教育和产前模拟分娩教育,每组30例,并观察两组患者分娩方式与产程时间的变化情况。结果研究组初产妇产程时间明显低于对照组(P<0.05),研究组自然分娩率为70.00%明显高于对照组的20.00%(P<0.05),但研究组的阴道助产率、剖宫产率分别为16.67%、13.33%明显低于对照组的43.33%和36.67%(P<0.05)。结论产前模拟分娩教育可有效改善初产妇负面影响,提高自然分娩率,值得临床应用与推广。 展开更多
关键词 产前模拟分娩教育 初产妇 妊娠结局
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辅导员开展大学生婚育教育初探
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作者 杨光皎 《科教文汇》 2018年第7期13-14,共2页
作为在校合法行为,大学生婚育观有自身特征。基于婚育观的重要性,高校辅导员应从教育内容、教育形式、教育主体、教育周期和文化选择五个方面开展具体教育。
关键词 大学生 辅导员 婚育教育
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产前模拟分娩宣教对降低孕产妇剖宫产率效果分析
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作者 吕秀兰 《中国卫生产业》 2016年第5期41-43,共3页
目的探讨产前模拟分娩宣教对降低孕产妇剖宫产率效果。方法选取2014年1月—2015年1月该院接诊的孕妇100例,将其随机分为观察组与对照组,每组50例。观察组给予产前模拟分娩宣教,对照组给予常规产前宣教。对比两组产妇剖宫产率的差异性。... 目的探讨产前模拟分娩宣教对降低孕产妇剖宫产率效果。方法选取2014年1月—2015年1月该院接诊的孕妇100例,将其随机分为观察组与对照组,每组50例。观察组给予产前模拟分娩宣教,对照组给予常规产前宣教。对比两组产妇剖宫产率的差异性。结果观察组:42例顺产,8例剖宫产,剖宫产率为16%;对照组:26例顺产,24例剖宫产,剖宫产率48%。观察组新生儿Apgar评分4~7分的5例,8~10分95例,对照组新生儿Apgar评分4~7分4例,8~10分96例,差异无统计学意义。结论产前模拟分娩宣教可以帮助产妇树立正确的心态来对对待自然分娩,增加自然分娩的信心,减少剖宫产率。同时对孕产妇进行适当的心理疏导,使孕产妇了解分娩的生理过程后,能够消除心理的负面情绪,提高机体的应激能力,平安顺利的度过人生中重要的时刻。 展开更多
关键词 产前模拟分娩宣教 剖宫产 阴道分娩 孕妇
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体验式分娩模拟教学对初产妇影响的Meta分析 被引量:1
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作者 李红 李玉 赵月亮 《天津护理》 2023年第2期197-202,共6页
目的:系统评价体验式分娩模拟教学对初产妇的影响。方法:计算机检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、CBM、CNKI和WanFang Data等数据库中自建库至2020年7月10日所有关于体验式分娩模拟教学对初产妇影响的随机对照试验(RCT)... 目的:系统评价体验式分娩模拟教学对初产妇的影响。方法:计算机检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、CBM、CNKI和WanFang Data等数据库中自建库至2020年7月10日所有关于体验式分娩模拟教学对初产妇影响的随机对照试验(RCT)。采用RevMan 5.3行Meta分析。结果:共纳入26篇文献,包括5957例初产妇。Meta分析结果显示,体验式分娩模拟教学能够提高初产妇的自然分娩率(OR=2.71,95%CI:2.40~3.05,P<0.01),降低产后出血率(OR=0.11,95%CI:0.04~0.33,P<0.01)和新生儿窒息率(OR=0.23,95%CI:0.12~0.44,P<0.01),改善初产妇的焦虑(SMD=-1.68,95%CI:-2.01~-1.35,P<0.01)和抑郁(SMD=-1.37,95%CI:-1.58~-1.15,P<0.01),提高其自我效能(MD=5.60,95%CI:2.92~8.28,P<0.01)。结论:体验式分娩模拟教学能够提高初产妇自然分娩率,降低产后出血、新生儿窒息等不良分娩结局的发生,改善初产妇的焦虑、抑郁情绪,提高其自我效能。受纳入研究质量和数量限制,上述结论仍需开展更多高质量研究加以验证。 展开更多
关键词 体验式分娩模拟教学 初产妇 META分析 随机对照试验
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汾西县实施“降消”项目妇幼保键工作成效分析
11
作者 王桂萍 赵淑平 《按摩与康复医学》 2010年第12期127-128,共2页
目的:了解汾西县自2005年被山西省列入实施“降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风”(简称“降消”)项目县以来妇幼保健工作发展情况。方法:从项目实施过程中组织领导,强化培训,转诊制度,贫困救助,健康教育,监督指导等几方面着... 目的:了解汾西县自2005年被山西省列入实施“降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风”(简称“降消”)项目县以来妇幼保健工作发展情况。方法:从项目实施过程中组织领导,强化培训,转诊制度,贫困救助,健康教育,监督指导等几方面着手。结果:汾西县2005-2009年孕产妇死亡率、新生儿破伤风发生率连续5年为0,住院分娩率提高30.19%,婴儿死亡率下降32.69%,出生缺陷发生率下降42.29%。结论:“降消”项目是一项福泽万民的民心工程,得到广大群众的认可,巩固项目成果继续加强三级妇幼保健网络建设,提高孕产妇系统管理率和儿童系统管理率是降低孕产妇死亡率和婴儿死亡率的主要举措。 展开更多
关键词 “降消”项目 妇幼保健 住院分娩 健康教育
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