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题名高中生化学语言表征问题能力的调查与分析
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作者
陈慧媛
杨水金
吴顺红
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机构
湖北师范大学化学化工学院
湖北省黄石三中
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出处
《湖北师范大学学报（自然科学版）》
2017年第2期108-114,共7页
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基金
湖北省教育厅教学研究项目(2015383)
中国化学会化学教育委员会--基础教育"十二五"规划2015年重点课题(编号:HJ2015-0002)资助
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文摘
从化学语言的识别能力、转换能力、表达能力及应用能力这四个构成要素自编《高一学生化学语言学习应用情况测试卷》。首先使用SPSS 20.0从α一致性信度、偏度、相关性分析三个方面对自编测试卷结构进行分析,然后从高一学生化学语言表征问题的能力的现状、性别影响、与化学成绩相关性等方面对自编化学语言能力测试卷的测试情况进行分析研究,找到高一学生化学语言能力存在的问题,并提出对应的解决策略。通过本研究,引导学生全面而有重点的学习化学语言,让学生能够辨别易混淆符号语言,重视文字语言和图表语言的书写以及应用范围,从而对高一学生化学语言能力的提高起到很好的指导作用。
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关键词
高一学生
化学语言能力
测试卷
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Keywords
high school students
chemistry language ability
test volume
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名高校有机化学双语教学探索与实践
被引量：1
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作者
郑彧
郭晏华
孙艳涛
邓仕任
郝东
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机构
辽宁中医药大学
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出处
《辽宁中医药大学学报》
CAS
2012年第8期153-154,共2页
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文摘
文章从帮助学生深入理解,提高学生自学能力,方便学生进一步深造及强化学生英语听说能力四个方面阐述了在非英语强化专业推行有机化学双语教学的必要性。并探讨了实施有机化学双语教学时需要注意的问题及一些具体教学方法和取得的效果。
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关键词
双语教学
有机化学
英语
能力
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Keywords
bilingual teaching； organic chemistry； English language； ability；
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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