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题名当前国际化学课程改革的发展动向及启示
被引量：18
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作者
毕华林
万延岚
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机构
山东师范大学化学化工与材料科学学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第9期79-84,共6页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题"社会发展视域下中学理科课程的适切性研究"(课题批准号:BHA140081)研究成果之一
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文摘
课程改革是教育改革的核心,当今国际化学课程改革的发展体现出以下三种动向:突出化学核心观念的引领,重视化学思维方式的形成,增进对科学本质的理解。三个方面相互联系,在提高学生的科学素养,培养学生成为未来社会所需人才中发挥着重要作用。这为我国中学化学课程改革提供了很好的借鉴和启示。
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关键词
国际课程改革
化学核心观念
化学思维方式
科学本质
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Keywords
international curriculum reform
chemical core ideas
chemical ways of thinking
nature of science
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名美国《K-12科学教育框架》中化学核心概念及启示
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作者
孙佳林
何晓燕
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机构
伊犁师范学院化学与环境科学学院
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出处
《伊犁师范学院学报（自然科学版）》
2017年第2期88-91,共4页
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文摘
美国《K-12科学教育框架》描绘了美国科学教育的图景并构建了"学习进阶"模型,以使学生在科学工程实践、跨学科概念和核心概念3个维度掌握"精而深"的知识,以及形成解决实际问题的能力.化学核心概念是化学学科教学的灵魂,探讨美国《K-12科学教育框架》化学核心概念对我国化学学科教学具有一定的启示.
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关键词
K-12
化学核心概念
教学
启示
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Keywords
K-12
chemical core ideas
instruction
enlightenment
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分类号
G571.2
[文化科学—教育学]
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