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基于智障学生特征的特殊教育需求空间设计策略
被引量：
4
1
作者
张钰曌
陈洋
《建筑学报》
CSSCI
北大核心
2017年第5期98-103,共6页
基于智障学生障碍特征及类型分析,研究适应不同障碍特征的特殊教育方式及功能空间,借鉴国内外启智教育的先进经验,从空间构成、空间模式、空间要求三方面归纳出启智学校满足不同障碍类型学生特殊教育需求的室内功能空间、室外活动空间...
基于智障学生障碍特征及类型分析,研究适应不同障碍特征的特殊教育方式及功能空间,借鉴国内外启智教育的先进经验,从空间构成、空间模式、空间要求三方面归纳出启智学校满足不同障碍类型学生特殊教育需求的室内功能空间、室外活动空间和无障碍空间的设计策略。
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关键词
智障学生
障碍特征
启智学校
特殊教育需求及特殊需求空间
设计策略
原文传递
题名
基于智障学生特征的特殊教育需求空间设计策略
被引量：
4
1
作者
张钰曌
陈洋
机构
西安交通大学人居环境与建筑工程学院
出处
《建筑学报》
CSSCI
北大核心
2017年第5期98-103,共6页
文摘
基于智障学生障碍特征及类型分析,研究适应不同障碍特征的特殊教育方式及功能空间,借鉴国内外启智教育的先进经验,从空间构成、空间模式、空间要求三方面归纳出启智学校满足不同障碍类型学生特殊教育需求的室内功能空间、室外活动空间和无障碍空间的设计策略。
关键词
智障学生
障碍特征
启智学校
特殊教育需求及特殊需求空间
设计策略
Keywords
mentally
retarded
students
characteristics
of
theretarded
special
school
for
mentally
retarded
students
needs
of
special
education
and
space
of
special
needs
design
strategy
分类号
TU984.14 [建筑科学—城市规划与设计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于智障学生特征的特殊教育需求空间设计策略
张钰曌
陈洋
《建筑学报》
CSSCI
北大核心
2017
4
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