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高职院校单独招生考试改革的实践与思考 被引量：3
1
作者 邬卫 《南宁职业技术学院学报》 2012年第5期53-56,共4页
高职院校单独招生考试是普通高校招生考试制度改革的一个重要组成部分。目前,全国总共有160多所高职院校实施单招考试,单招考试大多以"文化考试+技能测试"的方式进行,因此,被社会称为"小高考"。南宁职业技术学院作... 高职院校单独招生考试是普通高校招生考试制度改革的一个重要组成部分。目前,全国总共有160多所高职院校实施单招考试,单招考试大多以"文化考试+技能测试"的方式进行,因此,被社会称为"小高考"。南宁职业技术学院作为全国首批28所国家示范院校之一,创造性地采用"智商+情商+学习能力+职业潜能"的综合素质测试,在健全单招考试制度、改革单招考试内容、创新单招考试方式、进一步对单招考试数据进行分析的基础上,就单招考试的内容、方式、手段、安全、公平,以及分度、效度、控度等关键问题,进行了深入的建设性的思考。 展开更多
关键词 高职院校 单独招生 学习能力 职业潜能 文化考试 技能测试 考试制度
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国防生团体发展性心理辅导的目标与推进 被引量：1
2
作者 冯怀义 《南昌航空大学学报（社会科学版）》 2012年第2期41-45,共5页
发展性心理辅导是"为辅导对象实现更高的人生目标设计和提供最佳行为策略",是心理辅导的发展趋势和较高的辅导层次。国防生由于未来职业的特殊性,社会和职业对国防生的要求远远高于普通大学生,因此,应加强发展性心理辅导在国... 发展性心理辅导是"为辅导对象实现更高的人生目标设计和提供最佳行为策略",是心理辅导的发展趋势和较高的辅导层次。国防生由于未来职业的特殊性,社会和职业对国防生的要求远远高于普通大学生,因此,应加强发展性心理辅导在国防生培养上的研究与运用,以更高的起点、更完善的培养体系培养新型军事人才。 展开更多
关键词 国防生 发展性心理辅导 职业情感 职业潜能 职业性格 职业精神
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NLP教练技术:青少年团体工作的有效路径
3
作者 徐芳 张晓溪 《北华大学学报（社会科学版）》 2016年第5期56-60,共5页
青少年在成长中会遇到许多问题,将NLP教练技术理念渗透到青少年团体工作中是应对问题的有效方法之一,也是青少年应对个体化社会的有效探索。在传统的青少年团体工作基础之上,将NLP教练技术理念、方法和手段有机地融入到生涯规划、潜能... 青少年在成长中会遇到许多问题,将NLP教练技术理念渗透到青少年团体工作中是应对问题的有效方法之一,也是青少年应对个体化社会的有效探索。在传统的青少年团体工作基础之上,将NLP教练技术理念、方法和手段有机地融入到生涯规划、潜能激发、人际交往三类经典成长团体中,有助于修正个体心智模式,推动个体潜能激发、自主行动、达成结果,最终探索出一条青少年成长困局的破解之道。 展开更多
关键词 青少年 教练技术 生涯规划 潜能激发 人际交往
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关系网络建构行为对员工职业发展的影响机制——基于社会资源理论的实证研究 被引量：10
4
作者 吴湘繁 高志军 马洁 《中国人力资源开发》 北大核心 2015年第17期46-55,共10页
基于社会资源理论,探讨了关系网络建构行为与员工职业发展之间的关系,并进一步分析了员工的个人权力及社会技能在以上关系中所起的中介和调节作用。以中国河南省一家大型企业集团的231名员工及其主管为样本进行了实证检验,结果显示:(1)... 基于社会资源理论,探讨了关系网络建构行为与员工职业发展之间的关系,并进一步分析了员工的个人权力及社会技能在以上关系中所起的中介和调节作用。以中国河南省一家大型企业集团的231名员工及其主管为样本进行了实证检验,结果显示:(1)关系网络建构行为对员工的职业发展有显著的正向影响;(2)个人权力在关系网络建构行为与员工职业发展的关系中起着中介的作用;(3)关系网络建构行为与个人权力关系受到员工的社会技能的调节影响。员工的社会技能越高,关系网络建构行为与个人权力的正向联系越强。 展开更多
关键词 关系网络建构行为 社会技能 个人权力 员工职业发展 社会资源理论
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中国大学生职业生涯规划研究18年:现状、热点与趋势——基于中国知网CSSCI来源期刊的文献计量分析 被引量：9
5
作者 郭明净 张宗榜 《中国大学生就业》 2021年第6期40-47,共8页
文章以2002-2019年发表于南京大学核心期刊(CSSCI)的117篇与中国大学生职业生涯规划研究相关的期刊论文为研究对象,通过文献计量学方法分析发现,近18年来我国大学生职业生涯规划相关研究主要围绕:职业生涯规划与大学生综合素质提升、职... 文章以2002-2019年发表于南京大学核心期刊(CSSCI)的117篇与中国大学生职业生涯规划研究相关的期刊论文为研究对象,通过文献计量学方法分析发现,近18年来我国大学生职业生涯规划相关研究主要围绕:职业生涯规划与大学生综合素质提升、职业生涯规划在我国的研究现状及其存在问题、职业生涯规划与大学生思想政治教育、职业生涯规划与团体辅导等主题展开;未来大学生职业生涯规划研究领域的发展趋势为:基于不同学科理论视角的职业生涯规划探索研究、职业生涯规划教育专业化与精细化研究、职业生涯规划研究区域不平衡性和差异性不断显现等。 展开更多
关键词 大学生职业生涯规划 研究现状 潜在热点 发展趋势
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智能时代推进高校教师高质量专业发展研究
6
作者 张艳晓 王娜 马腾赟 《黑龙江科学》 2024年第5期125-127,共3页
通过问卷调查法对陕西某高校教师专业发展中存在的问题及影响因素进行分析。结果显示,智能教学能力、智能教育理念、职业发展潜力、智能评价能力与高校教师高质量专业发展均存在显著相关性。高校教师专业发展中存在智能教育认知不足、... 通过问卷调查法对陕西某高校教师专业发展中存在的问题及影响因素进行分析。结果显示,智能教学能力、智能教育理念、职业发展潜力、智能评价能力与高校教师高质量专业发展均存在显著相关性。高校教师专业发展中存在智能教育认知不足、合作意识不强、智能教学能力较弱等问题,为此高校应加快智能条件建设,从知识、时间、空间、组织及思维等维度入手改变教师的智能教育理念。 展开更多
关键词 智能教学能力 智能教育理念 职业发展潜力 智能评价能力
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八年制医学博士职业发展潜力现状评价 被引量：5
7
作者 孔雯 亓来华 +2 位作者 何华伟 夏文芳 孔维佳 《中华医学教育探索杂志》 2015年第9期868-873,共6页
目的：调查八年制医学博士职业发展潜力现状，探讨以提高职业发展潜力为目标的培养模式发展方向。方法以某高校附属医院八年制医学博士毕业生、临床学院八年制医学博士生指导教师以及临床学科科主任为研究对象，以问卷调查形式测评八年... 目的：调查八年制医学博士职业发展潜力现状，探讨以提高职业发展潜力为目标的培养模式发展方向。方法以某高校附属医院八年制医学博士毕业生、临床学院八年制医学博士生指导教师以及临床学科科主任为研究对象，以问卷调查形式测评八年制医学博士临床能力、科研能力、综合能力等3项岗位竞争力，采用八年制医学博士毕业生自评和其导师以及所在科室科主任测评的方式分别匿名进行。将八年制医学博士每一类能力分别与传统模式培养的专业学位博士以及科研学位博士相比较。结果发放八年制医学博士毕业生问卷85份，收回74份，回收率为87%。发放八年制医学博士生导师问卷63份，收回53份，回收率为84%。发放科主任问卷26份，收回21份，回收率为81%。在临床能力方面，43%（32人）的八年制医学博士毕业生自评、94%（50人）的导师和81%（17人）的科室主任评价认为，低于专业学位博士。在科研能力方面，＆amp;nbsp；76%（56人）的八年制医学博士毕业生自评、91%（48人）的导师和86%（18人）的科室主任测评认为，低于科学学位博士。结论该调查在一定程度上表明，当前临床医学八年制博士毕业生职业发展潜力不足，反映出当前培养模式与培养目标之间的差距。建议我国八年制医学教育培养目标可定位为“学术型医生”或“科学家医生”，而培养模式应以科研和临床并举为宜。 展开更多
关键词 八年制医学教育 培养模式 问卷调查 职业发展潜力
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地方院校人力资源管理专业的发展定位及学生入职潜力培养 被引量：3
8
作者 崔健 《价值工程》 2011年第34期233-235,共3页
人力资源管理专业是当前高校中最具发展潜力的专业之一。地方院校要获取专业竞争力、培养出满足市场需求的学生,本文认为必须解决好发展定位和学生入职潜力两个问题。区分培养层次,体现特色方向,满足市场专业细分的需求是地方院校人力... 人力资源管理专业是当前高校中最具发展潜力的专业之一。地方院校要获取专业竞争力、培养出满足市场需求的学生,本文认为必须解决好发展定位和学生入职潜力两个问题。区分培养层次,体现特色方向,满足市场专业细分的需求是地方院校人力资源管理专业的发展定位;培养学生认知人力资源专业胜任力,明确可在校培养的个性要素、知识要素和技能要素,通过各种方式锻炼和提升学生的入职潜力。 展开更多
关键词 地方院校 人力资源管理专业 发展定位 入职潜力
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职校职业生涯设计教育的内容 被引量：1
9
作者 姚贵平 《职业技术教育》 2005年第31期73-76,共4页
职业学校开展职业生涯设计教育应根据职业学校及职校生的实际,以职业生涯定向辅导、自我职业潜能分析能力培养、职业生涯设计意识与能力培养、职业生涯设计过程辅导以及与职业生涯设计向现实转化相关的核心素质的培养等为主要内容。
关键词 职校生 职业生涯设计教育 定向辅导 职业潜能分析 设计过程
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教师职业生涯的潜能开发与规划管理 被引量：1
10
作者 李静 《佳木斯职业学院学报》 2016年第9期249-,共1页
教师职业生涯的潜能开发与规划管理对于学校与教师个人都有着极其重要的作用,引起了学校及教师的高度重视。针对如何更好地对教师进行职业生涯的潜能开发与规划管理,提出一些自己的意见。
关键词 职业生涯 潜能开发 规划管理
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