中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)每年进行的中国心脏外科手术和体外循环数量调查工作已经连续进行了9年。调查报告以白皮书形式公开发布,旨在为体外循环专业学科发展、相关产...中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)每年进行的中国心脏外科手术和体外循环数量调查工作已经连续进行了9年。调查报告以白皮书形式公开发布,旨在为体外循环专业学科发展、相关产业战略规划以及政务政策制定等方面提供参考信息。2019年我国(包括香港特别行政区)心血管外科手术及体外循环数据调查信息如下。展开更多
2021年初,中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)对前一年的全国心脏外科手术和体外循环数量以及不同病种及地区的手术情况进行了相关调查,本文为2020年度我国(包括香港特别行政区)...2021年初,中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)对前一年的全国心脏外科手术和体外循环数量以及不同病种及地区的手术情况进行了相关调查,本文为2020年度我国(包括香港特别行政区)心血管外科手术及体外循环数据的具体调查结果。展开更多
2023年初,中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)对前一年的全国心脏大血管外科手术和心肺转流(cardiopulmonary bypass,CPB)或体外循环(extracorporeal circulation,ECC)数量以及...2023年初,中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)对前一年的全国心脏大血管外科手术和心肺转流(cardiopulmonary bypass,CPB)或体外循环(extracorporeal circulation,ECC)数量以及不同病种及地区的手术情况开展了相关调查。展开更多
目的:探讨Teach-back健康教育对心血管疾病行介入手术患者的影响。方法:选取2019年9月1日~2020年9月30日60例心血管疾病行介入手术患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组给予常规健康教育,观察组给予Teach-back健康教育,比较两组干...目的:探讨Teach-back健康教育对心血管疾病行介入手术患者的影响。方法:选取2019年9月1日~2020年9月30日60例心血管疾病行介入手术患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组给予常规健康教育,观察组给予Teach-back健康教育,比较两组干预前及干预30 d自我护理能力量表(ESCA)评分、简明健康调查问卷(SF-36)评分、医院焦虑抑郁量表(HAD)评分、有效依从率。结果:观察组干预30 d ESCA评分、SF-36总分及有效依从率高于对照组(P<0.05),HAD评分低于对照组(P<0.05)。结论:Teach-back健康教育可以提高心血管疾病行介入手术患者的自我护理能力,改善生活质量,缓解焦虑、抑郁情绪,提高依从性。展开更多
文摘中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)每年进行的中国心脏外科手术和体外循环数量调查工作已经连续进行了9年。调查报告以白皮书形式公开发布,旨在为体外循环专业学科发展、相关产业战略规划以及政务政策制定等方面提供参考信息。2019年我国(包括香港特别行政区)心血管外科手术及体外循环数据调查信息如下。
文摘2021年初,中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)对前一年的全国心脏外科手术和体外循环数量以及不同病种及地区的手术情况进行了相关调查,本文为2020年度我国(包括香港特别行政区)心血管外科手术及体外循环数据的具体调查结果。
文摘2023年初,中国生物医学工程学会体外循环分会(Chinese Society of Extracorporeal Circulation,ChSECC)对前一年的全国心脏大血管外科手术和心肺转流(cardiopulmonary bypass,CPB)或体外循环(extracorporeal circulation,ECC)数量以及不同病种及地区的手术情况开展了相关调查。
文摘目的:探讨Teach-back健康教育对心血管疾病行介入手术患者的影响。方法:选取2019年9月1日~2020年9月30日60例心血管疾病行介入手术患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组给予常规健康教育,观察组给予Teach-back健康教育,比较两组干预前及干预30 d自我护理能力量表(ESCA)评分、简明健康调查问卷(SF-36)评分、医院焦虑抑郁量表(HAD)评分、有效依从率。结果:观察组干预30 d ESCA评分、SF-36总分及有效依从率高于对照组(P<0.05),HAD评分低于对照组(P<0.05)。结论:Teach-back健康教育可以提高心血管疾病行介入手术患者的自我护理能力,改善生活质量,缓解焦虑、抑郁情绪,提高依从性。