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创新人才培养模式下的农学品牌专业打造——以云南农业大学农学专业为例 被引量:13
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作者 周平 唐天向 +2 位作者 海梅荣 刘雅婷 陈军文 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2015年第1期60-64,共5页
以云南农业大学农学与生物技术学院农学专业为例,论述了云南农业大学为适应云南高原特色农业发展,结合社会需求,在人才培养目标定位、创新人才培养模式、组建优秀教学团队、优化人才培养过程等方面进行的探索与实践,以实现农学专业人才... 以云南农业大学农学与生物技术学院农学专业为例,论述了云南农业大学为适应云南高原特色农业发展,结合社会需求,在人才培养目标定位、创新人才培养模式、组建优秀教学团队、优化人才培养过程等方面进行的探索与实践,以实现农学专业人才培养目标,提高教学质量,着力打造具有地域特色、行业特质、自身特点的农学品牌专业,满足云南省农业产业对高素质农业人才的需求。 展开更多
关键词 高等农业院校 模式 创新 品牌专业
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高职院校品牌专业的内涵和基本特征 被引量:13
2
作者 刘志峰 《职业技术教育》 北大核心 2013年第22期30-35,共6页
品牌专业的构成要素主要包括准确的专业定位、科学的人才培养方案、专业的师资队伍、完善的课程体系、良好的实训条件和优质的教育质量等,这些要素之间相互联系、相互作用,使得品牌专业逐渐体现出人本性、发展性、开放性和多元性等特征。
关键词 高职院校 品牌专业 内涵 基本特征
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基于特色专业建设的高校院级教学创新团队建设研究 被引量:10
3
作者 葛京凤 张军海 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2013年第10期72-76,共5页
高校院级教学创新团队建设是质量工程和特色专业建设的一项重要内容,是促进高等学校教学改革、提高人才培养质量和提升教师队伍整体素质的重要举措,而特色专业建设必须有高水平的教学创新团队作支撑。基于特色专业建设,以河北师范大学... 高校院级教学创新团队建设是质量工程和特色专业建设的一项重要内容,是促进高等学校教学改革、提高人才培养质量和提升教师队伍整体素质的重要举措,而特色专业建设必须有高水平的教学创新团队作支撑。基于特色专业建设,以河北师范大学资源与环境科学学院为例,在阐述院级教学创新团队内涵和意义的基础上,对教学创新团队的特质进行了分析,并提出了教学创新团队建设的实践举措。 展开更多
关键词 特色专业 院级教学创新团队 实践举措
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高职品牌专业开展专业诊改的探索与实践——以软件技术品牌专业建设为例 被引量:6
4
作者 王小刚 赵佩华 《教育教学论坛》 2017年第52期257-258,共2页
本文给合学院实施的软件技术高职品牌专业建设,在提出品牌专业诊断与改进原则的基础上,创建了专业诊改模型和指标体系,进而阐述了品牌专业的诊改实践,为高职院校自主开展专业诊断与诊改、全面推进品牌专业建设提供有益参考。
关键词 品牌专业 专业诊改 软件技术
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品牌专业建设适应地方经济发展需要探索 被引量:6
5
作者 程伟 苏传芳 夏克付 《价值工程》 2018年第2期144-145,共2页
高职院校应以地方产业结构调整和转型为导向,明确对接行业发展趋势,重点建设具有优势和发展潜力的品牌专业。文章以软件技术专业为例,从人才培养模式,课程体系建设,师资队伍建设,第二课堂活动,服务地方经济,品牌示范作用等方面,探索品... 高职院校应以地方产业结构调整和转型为导向,明确对接行业发展趋势,重点建设具有优势和发展潜力的品牌专业。文章以软件技术专业为例,从人才培养模式,课程体系建设,师资队伍建设,第二课堂活动,服务地方经济,品牌示范作用等方面,探索品牌专业建设如何适应地方经济发展的需要。 展开更多
关键词 地方经济 品牌专业 软件技术
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地球物理学品牌专业建设实践 被引量:5
6
作者 董守华 隋旺华 祁雪梅 《中国地质教育》 2011年第2期55-58,共4页
本文介绍了中国矿业大学地球物理学专业教学改革与人才培养情况,从专业建设的指导思想、专业定位与特色、"三层次"、"三元结构"人才培养创新模式等方面,探讨了品牌专业建设的主要方面,确立以创新能力培养为目标,不... 本文介绍了中国矿业大学地球物理学专业教学改革与人才培养情况,从专业建设的指导思想、专业定位与特色、"三层次"、"三元结构"人才培养创新模式等方面,探讨了品牌专业建设的主要方面,确立以创新能力培养为目标,不断充实、调整、完善、改进教学的各个方面,促进品牌专业建设。 展开更多
关键词 地球物理学 品牌专业 培养模式
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关于加强精品课程建设的思考与实践 被引量:4
7
作者 庞岚 杨伦 《中国地质教育》 2009年第2期71-74,共4页
中国地质大学(武汉)从本科教学质量意识、品牌专业和特色专业、制度与机制等方面入手,形成了行之有效的精品课程建设的理念与做法。
关键词 精品课程 品牌专业 特色专业 机制保障
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食品科学与工程品牌专业建设与实践 被引量:4
8
作者 胡志和 《天津农学院学报》 CAS 2012年第4期58-61,共4页
结合社会需求和人才培养目标,按照天津市品牌专业建设要求,通过制定人才培养方案、优化主干课程内容、构建实践教学体系、建设高水平师资队伍,实施食品科学与工程品牌专业建设。
关键词 食品科学与工程 品牌专业 人才培养
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“双一流”背景下我国高校品牌专业建设绩效研究——以“江苏高校品牌专业建设工程”为例 被引量:3
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作者 华兴夏 黄凯南 杨丰政 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第30期3-5,共3页
运用超效率DEA对江苏高校品牌专业建设进行绩效评价,结果显示,现阶段江苏“双一流”高校品牌专业建设总体呈现DEA有效,但存在“高投入、低产出”的现象,据此提出分类制定绩效评价体系、以评促建、全过程监控等举措,提升品牌专业建设绩效。
关键词 高校 品牌专业 绩效
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运动训练品牌专业建设探索与实践——以武汉体育学院为例 被引量:3
10
作者 杜更 周贤江 +1 位作者 俸晓东 王允民 《湖北体育科技》 2010年第5期596-598,共3页
品牌专业建设是体育高等院校的一项基本建设,是培养人才的基础性工作。结合武汉体育学院运动训练品牌专业建设的实践经验,认为专业建设应以人才培养为中心,以全面提高教育教学质量为目标、以科学的确定培养目标为基本保证,以优化师资队... 品牌专业建设是体育高等院校的一项基本建设,是培养人才的基础性工作。结合武汉体育学院运动训练品牌专业建设的实践经验,认为专业建设应以人才培养为中心,以全面提高教育教学质量为目标、以科学的确定培养目标为基本保证,以优化师资队伍为关键、以课程建设为核心、以基础教学条件建设为物质基础。 展开更多
关键词 品牌专业 运动训练 培养
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以创新创业教育模式孵化品牌专业的平台机制研究 被引量:3
11
作者 李友余 陈广仁 《现代教育科学》 2019年第4期132-136,共5页
创新创业教育与品牌专业建设是高职院校现阶段改革的重点方向。本文依据创新创业教育与品牌专业建设对人才培养的目标与方向,从运行要素、运行内容、运行路径以及保障条件四个维度进行分析,构建了以创新创业教育孵化品牌专业的平台机制... 创新创业教育与品牌专业建设是高职院校现阶段改革的重点方向。本文依据创新创业教育与品牌专业建设对人才培养的目标与方向,从运行要素、运行内容、运行路径以及保障条件四个维度进行分析,构建了以创新创业教育孵化品牌专业的平台机制,以期为高职院校探索创新创业教育与品牌专业改革提供参考。 展开更多
关键词 创新创业教育 品牌专业 平台机制
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设计学类专业品牌化建设思路、举措的案例与启示——基于江苏高校品牌专业建设工程一期项目中期报告的成果精粹考察分析 被引量:3
12
作者 邰杰 《设计》 2018年第13期90-93,共4页
基于江苏高校品牌专业建设工程一期项目中期报告的成果精粹考察分析,对设计学类专业品牌化建设的案例、思路与举措进行了系统梳理和研究,认为各品牌专业在教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创新创业训... 基于江苏高校品牌专业建设工程一期项目中期报告的成果精粹考察分析,对设计学类专业品牌化建设的案例、思路与举措进行了系统梳理和研究,认为各品牌专业在教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创新创业训练、国内外教学交流合作、教育教学研究与改革等6个方面均取得了较大成绩,尤其在教学机制运行这一方面亦均扎实有效地以"工作室制"为核心引领,人才培养成效十分显著。 展开更多
关键词 设计学类 品牌专业 工作室制 人才培养
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应用型本科院校物流管理品牌专业建设思考 被引量:3
13
作者 熊文杰 《物流工程与管理》 2016年第11期152-154,163,共4页
应用型人才培养是地方本科院校发展定位的必然选择,坚持走应用技术大学转型发展之路,是经济社会发展对大学职能的要求,是高校安身立命、差异发展、错位竞争的需要。专业建设是高校人才培养的基础和依托,教育教学质量是高校的生命线,尤... 应用型人才培养是地方本科院校发展定位的必然选择,坚持走应用技术大学转型发展之路,是经济社会发展对大学职能的要求,是高校安身立命、差异发展、错位竞争的需要。专业建设是高校人才培养的基础和依托,教育教学质量是高校的生命线,尤其是新建应用型本科院校,必须抓好品牌专业建设,以此带动整体专业建设水平的提高,更好地服务地方经济社会的发展。目前,开设物流管理专业的高校越来越多,物流管理人才教育市场竞争日趋激烈。如何在日趋激烈的竞争中依托人才市场,创出特色,打造自身的品牌,成为专业建设中的重中之重,文中以物流管理专业为例探索应用型本科品牌专业建设。 展开更多
关键词 应用型 本科院校 物流管理 品牌专业
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与时俱进 创建信息技术类名牌专业 被引量:2
14
作者 陈少华 万频 +3 位作者 邓则名 谢光汉 彭显刚 谷刚 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2005年第B09期31-32,共2页
文章介绍了具有47年历史的广东工业大学电气工程及自动化专业,通过对专业课程体系、教学和实验实践环节等方面与时俱进的、基于信息技术的改进和提高,成功地将其改造并建设成广东省信息技术类名牌专业。
关键词 信息技术 教学改革 电气工程及自动化专业 名牌专业建设
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高职院校品牌专业建设项目精细化管理探索 被引量:2
15
作者 李建英 杨永 《高教学刊》 2018年第15期146-148,共3页
品牌专业建设对于提升高职院校办学竞争力、彰显学校办学特色起着重要的作用。为高效率推动专业建设任务的落实,高质高效达成建设目标,采取精细化管理模式,建立立体化管理体系,通过层层落实责任、分解建设任务,实施子项目标准化管理、... 品牌专业建设对于提升高职院校办学竞争力、彰显学校办学特色起着重要的作用。为高效率推动专业建设任务的落实,高质高效达成建设目标,采取精细化管理模式,建立立体化管理体系,通过层层落实责任、分解建设任务,实施子项目标准化管理、注重过程管理与绩效考核,将对推动建设任务实施,提升专业建设质量起到重要的作用。 展开更多
关键词 品牌专业 精细化 管理 实践
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高职院校品牌专业建设的战略管理研究——以移动互联网应用技术专业建设为例 被引量:2
16
作者 吴雪纯 李智勇 《职业技术教育》 北大核心 2016年第23期8-11,共4页
品牌专业建设对于促进高职发展具有非常重要且深远的意义,其构建需要对专业内部构成要素之间进行有效管理,要掌握外部环境及其动态变化态势,可以视为一项战略管理行为。基于此,以移动互联网应用技术专业构建为例,结合工作实践,把握战略... 品牌专业建设对于促进高职发展具有非常重要且深远的意义,其构建需要对专业内部构成要素之间进行有效管理,要掌握外部环境及其动态变化态势,可以视为一项战略管理行为。基于此,以移动互联网应用技术专业构建为例,结合工作实践,把握战略分析、战略选择、战略实施和战略控制四个不同阶段的动态过程,在此过程中要特别关注创新、开放和协同等关键要素。 展开更多
关键词 高职院校 品牌专业 战略管理 移动互联网应用技术
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交通高职院校品牌专业内涵建设之思考 被引量:1
17
作者 郭发忠 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2009年第3期62-66,共5页
在剖析高职品牌专业基本特征的基础上,结合交通高职院校教育教学改革的不断深入,阐述了加强高职院校品牌专业内涵建设的重点:即建立专业培养目标调控机制、加快以"校企合作、工学结合"为特征的人才培养模式改革、构建适应专... 在剖析高职品牌专业基本特征的基础上,结合交通高职院校教育教学改革的不断深入,阐述了加强高职院校品牌专业内涵建设的重点:即建立专业培养目标调控机制、加快以"校企合作、工学结合"为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以"专兼结合的双师型"为特征的专业教学团队、实施专业应用能力建设和基于工作过程的课程开发工程、推进专业可持续发展的运行机制建设等。旨在推进高职院校专业改革与建设向纵深发展。 展开更多
关键词 高职院校 品牌专业 内涵建设
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机械设计制造及其自动化品牌特色专业建设探索研究——以宿迁学院为例 被引量:1
18
作者 杨扬 唐友亮 汪雪玲 《佳木斯职业学院学报》 2017年第10期461-462,共2页
根据社会对机械设计制造及其自动化专业人才的需求量逐年上升,宿迁学院作为地方型本科院校,要为地方培养"下得去、留得住、用得上"的应用型本科人才。本文在调整专业人才培养方案的基础上,围绕专业建设,课程体系,实践教学体系... 根据社会对机械设计制造及其自动化专业人才的需求量逐年上升,宿迁学院作为地方型本科院校,要为地方培养"下得去、留得住、用得上"的应用型本科人才。本文在调整专业人才培养方案的基础上,围绕专业建设,课程体系,实践教学体系,师资队伍建设等问题进行深入的探索研究,提出了一条适合地方本科院校长期发展的品牌特色专业建设新路径。 展开更多
关键词 品牌专业 培养模式 课程体系 实践教学
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化学品牌专业建设的理论与实践研究 被引量:1
19
作者 赵晓波 赵艳辉 +2 位作者 王文举 金向军 梅泽民 《白城师范学院学报》 2016年第11期83-86,共4页
白城师范学院化学品牌专业通过优化专业培养方案、加强师资队伍建设、强化实践教学环节、推进教学建设与改革等措施,提高了人才培养质量,专业建设水平得到显著提升.
关键词 化学 品牌专业 建设 实践
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沈阳农业大学林学品牌专业建设与改革研究 被引量:1
20
作者 刘平 王玉涛 《黑龙江农业科学》 2019年第6期167-169,共3页
本科教育是高等院校的立校之本,专业建设是本科教育的核心和灵魂,通过品牌专业的建设与改革,必将提升高等院校的办学水平和人才培养质量。为提升教育教学质量,推进专业综合改革,本文以沈阳农业大学林学品牌专业建设为例,从人才培养模式... 本科教育是高等院校的立校之本,专业建设是本科教育的核心和灵魂,通过品牌专业的建设与改革,必将提升高等院校的办学水平和人才培养质量。为提升教育教学质量,推进专业综合改革,本文以沈阳农业大学林学品牌专业建设为例,从人才培养模式、课程体系设计、师资力量提升、教学资源优化等方面探索了品牌专业建设与改革的思路和措施,以期为林学品牌专业的建设与发展提供参考。 展开更多
关键词 林学 品牌专业 改革探索
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