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1
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大概念课程设计:指向学科核心素养落实的课程架构 |
李刚
吕立杰
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
283
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2
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大概念课程设计的内涵与实施 |
吕立杰
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
187
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3
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构建学习进阶:本质问题与教学实践策略 |
翟小铭
郭玉英
李敏
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2015 |
157
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4
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国外围绕大概念进行课程设计模式探析及其启示 |
李刚
吕立杰
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
144
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5
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中学地理“大概念”下的单元教学设计 |
李春艳
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2020 |
120
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6
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大概念单元作业及其方案的设计与反思 |
李学书
胡军
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
93
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7
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大概念的内涵解析及大概念教学设计与实施策略 |
郑长龙
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2022 |
75
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8
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试论以大观念为中心的单元设计——基于两种单元设计思路的考察 |
邵朝友
韩文杰
张雨强
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2019 |
70
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9
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大概念统整下的学科项目式学习设计 |
贺慧
陈倩
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
49
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10
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创新能力培养的学理机制与4C教学模式建构 |
钟柏昌
刘晓凡
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
46
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11
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检视大概念、主题、学习任务群与学习项目--基于知识观的视角 |
李卫东
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
43
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12
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概念地图:以大概念促进深度学习 |
刘徽
徐玲玲
蔡小瑛
徐春建
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
41
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13
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情境化学习:内涵、价值及实施 |
于泽元
那明明
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
37
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14
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数学“核心思想”代数思维教学研究 |
曹一鸣
王竹婷
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《数学教育学报》
北大核心
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2007 |
28
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15
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素养时代大概念的生成与表达:理论诠释与行动路径 |
李凯
范敏
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2022 |
31
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16
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青少年数字素养培养的必由之路:问题解决 |
于颖
谢仕兴
于兴华
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
29
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17
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基于大概念统领多维课程内容,外显学习主题的核心素养发展要求——义务教育化学课程标准课程内容修订重点 |
王磊
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
28
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18
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例谈数学思想方法的教学策略 |
钟志华
宁连华
白会平
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《数学教育学报》
北大核心
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2007 |
24
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19
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化学大概念的研究进展及其当代意蕴 |
胡欣阳
毕华林
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
22
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20
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大概念统领的项目式学习--基于碳中和理念设计低碳行动方案 |
胡久华
褚童
王静波
陈颖
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2022 |
24
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