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高校体育教育专业基础理论课程教学改革探究——以《学校体育学》为例 被引量:5
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作者 王颖 《山东体育学院学报》 北大核心 2012年第1期107-111,共5页
提高教学质量是当前阶段高等教育发展的重要课题。面对社会发展对人才的需求及体育教育专业理论课程教学的现状,提出《学校体育学》教学改革的思路与措施。通过教学改革方案的设计与实施,从学生发展与教师成长两个方面对教学效果进行客... 提高教学质量是当前阶段高等教育发展的重要课题。面对社会发展对人才的需求及体育教育专业理论课程教学的现状,提出《学校体育学》教学改革的思路与措施。通过教学改革方案的设计与实施,从学生发展与教师成长两个方面对教学效果进行客观分析,并结合教学经验对今后教学改革进行规划与展望。 展开更多
关键词 教学改革 体育教育 专业基础理论课 教师专业化
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百年职校录:天津育才高级商科职业学校
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作者 刘金録 《职业教育研究》 2024年第10期92-96,共5页
成立于1906年的天津育才高级商科职业学校是一所闻名遐迩的百年老校,在百年沿革中所形成的“通才教育、学以致用”教育理念和理论与实践相结合的教育模式,对于当代职业教育发展和变革,仍然具有示范和引领作用。
关键词 职业教育 天津育才高级商科职业学校 实习教学 基础理论课程
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“切块拼联教学模式”在高职院校基础理论课中的运用
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作者 李新生 《大学(学术版)》 2009年第6期41-43,共3页
高职院校基础理论课可采用"切块拼联教学模式",这是一种基于小组合作学习的教学模式。它采用"切块→分组→研习→引领→拼联→测评"的教学流程,对于改变高职院校传统的"教师讲、学生听"的单一教学方式具... 高职院校基础理论课可采用"切块拼联教学模式",这是一种基于小组合作学习的教学模式。它采用"切块→分组→研习→引领→拼联→测评"的教学流程,对于改变高职院校传统的"教师讲、学生听"的单一教学方式具有积极意义。 展开更多
关键词 切块拼联教学法 高职院校 基础理论课
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体教专业学生基础理论课成绩的性别差异分析
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作者 谢广云 《体育成人教育学刊》 2012年第6期67-68,71,共3页
采用问卷调查法、访谈法、数理统计法对许昌学院体教专业学生基础理论课成绩进行了性别差异的对比分析,结果显示,男女生的基础理论课成绩存在显著差异,即女生的成绩普遍高于男生。分析造成这种现象的原因并提出相应的建议,即加强基础理... 采用问卷调查法、访谈法、数理统计法对许昌学院体教专业学生基础理论课成绩进行了性别差异的对比分析,结果显示,男女生的基础理论课成绩存在显著差异,即女生的成绩普遍高于男生。分析造成这种现象的原因并提出相应的建议,即加强基础理论课的教学研究;让学生树立正确的学习观念;变革考试形式和内容;改变学习现状,制定学习计划。 展开更多
关键词 体教专业 基础理论课 考试成绩 性别差异
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差异教学在艺术设计基础理论课程中的探索与实践
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作者 姚远 《教育信息化论坛》 2017年第8期32-33,共2页
文章针对艺术设计专业的基础理论课程改革问题,提出了将基础理论课程与专业课程有机融合的差异教学理念,将基础能力培养和专业应用需求相结合,尝试以差异教学为特色的基础课程体系。
关键词 差异教学 基础理论课程 改革
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基础理论课程课堂教学对学生专业能力的培养——以《管理学》为例
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作者 石修俊 《玉溪师范学院学报》 2007年第7期76-79,共4页
培养学生专业能力是高等学校的主要任务之一。其实,所有专业课程,包括基础理论课程都可以培养学生的专业能力,这主要取决于如何进行课堂教学。
关键词 基础理论课程 课堂教学 学生能力
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