语言的认知研究 被引量：26

1

作者 束定芳 《外国语言文学》 2003年第3期5-11,共7页

本文首先介绍了语言学史上的几次重要的研究范式的转移 ,并指出 ,目前语言学家们对语言的认知研究其实也意味着一次对语言和语言研究观念上的一次革命。作者接着对认知语言学的基本原则和研究方法作了简要的介绍 ,并对近

关键词 认知语言学 认知科学 语义结构 语法 词库 隐喻理论 中国 学术著作

原文传递

历史唯物主义基本形成的标志性著作——纪念《德意志意识形态》诞生170周年 被引量：4

2

作者 赵家祥 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期54-65,共12页

《德意志意识形态》一书是标志历史唯物主义基本形成的著作,在马克思主义发展史上占有极其重要的地位。这部著作中论述的历史唯物主义基本原理和重要思想有:"现实的个人"是历史唯物主义的出发点,社会存在决定社会意识,物质生... 《德意志意识形态》一书是标志历史唯物主义基本形成的著作,在马克思主义发展史上占有极其重要的地位。这部著作中论述的历史唯物主义基本原理和重要思想有:"现实的个人"是历史唯物主义的出发点,社会存在决定社会意识,物质生产是人类社会存在和发展的基础,"两种生产"理论,社会基本矛盾是历史发展的基本动力,人和环境的辩证统一,分工及其在社会发展中的作用,所有制形式与社会形态的划分,实践的观点是马克思主义的基本观点。这些基本原理和重要思想初步构成了历史唯物主义的科学体系。 展开更多

关键词 《德意志意识形态》 历史唯物主义 基本形成 标志性著作 基本原理 科学体系

原文传递

TDC3000 DCS系统控制方案组态初探

3

作者 陈学民 《仪器仪表用户》 2005年第6期70-72,共3页

从实用的角度探讨了TDC3000DCS系统控制方案组态的方法,提出了控制方案组态的基本原则,阐明了控制方案组态中的几条经验性规律。通过几个典型示例,说明了TDC3000DCS系统控制方案的组态相当灵活,可以用多种方式来实现同一控制方案。

关键词 控制方案 组态 基本原则 经验性规律 典型示例

下载PDF 职称材料

习近平关于中华优秀传统文化的重要论述及其创新贡献 被引量：14

4

作者 王易 秦玉娟 《教学与研究》 北大核心 2023年第2期5-16,共12页

党的十八大以来,习近平站在坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,从马克思主义根本立场出发,发表了一系列关于中华优秀传统文化的重要论述,科学诠释了中华优秀传统文化的全新定位、基本内涵、现代价值与传承弘扬等内容。作为习近平新... 党的十八大以来,习近平站在坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,从马克思主义根本立场出发,发表了一系列关于中华优秀传统文化的重要论述,科学诠释了中华优秀传统文化的全新定位、基本内涵、现代价值与传承弘扬等内容。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,这些新论断与新思想进一步深化了中国共产党对中华优秀传统文化的认识,繁荣和发展了中国特色社会主义文化,不断开辟了中国特色社会主义新境界,在展示中国文明形象的同时也为世界发展贡献了智慧与力量。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 两个结合 马克思主义中国化时代化

原文传递

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的历程、经验和未来展望 被引量：10

5

作者 燕连福 林中伟 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期5-17,共13页

如何将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,推动马克思主义中国化,更好地解决中国现实问题,一直是中国共产党人深入思考的重大命题。百年来,中国共产党不断把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化中的实事求是精神、独立自主... 如何将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,推动马克思主义中国化,更好地解决中国现实问题,一直是中国共产党人深入思考的重大命题。百年来,中国共产党不断把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化中的实事求是精神、独立自主精神、与时偕行精神、知行合一精神相结合,纠正了教条主义、经验主义、唯书唯上、形式主义等错误,为中国共产党创造一个又一个伟大成就提供了重要的支撑,积累了宝贵经验。展望未来,继续推动马克思主义的中国化和中华文化的现代化是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的根本遵循,在此基础上,应进一步深化两者结合,在价值层面自信自强,在治理层面提升治理水平,在世界层面促进文明交流互鉴。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 “两个结合” 百年党史

原文传递

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的系统分析 被引量：6

6

作者 洪晓楠 《学术前沿》 北大核心 2023年第10期4-15,共12页

坚持“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要创新。正确理解这一命题,对于我们推进马克思主义中国化时代化具有极其重要的理论意义和现实价值。马克思主义基本原理同中华优秀传统... 坚持“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要创新。正确理解这一命题,对于我们推进马克思主义中国化时代化具有极其重要的理论意义和现实价值。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合不仅具有必要性,而且具有可能性和现实性。马克思主义没有辜负中国,它赋予了中华优秀传统文化新的生机与活力。中国没有辜负马克思主义,马克思主义通过与中华优秀传统文化相结合获得丰富的文化滋养,中国化时代化的马克思主义具有鲜明的中国风格、中国气派。推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的良性互动,必须坚持以马克思主义为指导,以科学的态度对待中国传统文化,既要反对文化虚无主义、历史虚无主义,也要反对文化复古主义、文化保守主义。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 马克思主义中国化时代化

下载PDF 职称材料

“三重六维”:马克思主义和中华优秀传统文化的契合性分析 被引量：5

7

作者 马秋丽 张永怀 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2023年第6期9-19,共11页

虽然马克思主义与中华优秀传统文化的来源不同,但二者在相当程度上具有契合性。探究二者的契合性可从“三重六维”视角入手。马克思主义与中华优秀传统文化存在从外到内、由表及里的层层递进的三重契合,每一重契合主要体现在两个方面,... 虽然马克思主义与中华优秀传统文化的来源不同,但二者在相当程度上具有契合性。探究二者的契合性可从“三重六维”视角入手。马克思主义与中华优秀传统文化存在从外到内、由表及里的层层递进的三重契合,每一重契合主要体现在两个方面,这三重契合共体现为六个方面,我们称之为“三重六维”。第一重契合是理论本性的契合,主要表现为中华优秀传统文化开放包容的文化基因与马克思主义开放性的理论品格相契合、中华优秀传统文化革故鼎新的文化基因与马克思主义发展性的理论品格相契合这两个维度。这种最宽泛层面的契合提供了二者结合的先决条件。第二重契合是精神气质上的契合,主要体现为中华优秀传统文化与马克思主义在辩证思维上的相通与实践精神方面的神似这两个维度。这一层面的契合促进了二者的精神接近。第三重契合是中华优秀传统文化与马克思主义在价值观上的契合,主要体现在民众观、社会理想观两个维度,这一层面的契合构成了二者结合的深层理据。深入剖析二者的多维度契合,有助于促进马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的融通与贯通,推进二者的结合与相互成就,在新时代谱写马克思主义中国化时代化新篇章。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 彼此契合 相结合 马克思主义中国化时代化新境界 “三重六维”

下载PDF 职称材料

建设中华民族现代文明 被引量：3

8

作者 宇文利 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2024年第2期5-11,共7页

中华文明具有雄厚的文化基础和悠久的历史积淀,具有历久弥新的思想价值和开拓进取的精神品格。中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性熔铸了其鲜明而独特的主体意识,为中华文明的长期赓续和不断创新奠定了基础。近代中... 中华文明具有雄厚的文化基础和悠久的历史积淀,具有历久弥新的思想价值和开拓进取的精神品格。中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性熔铸了其鲜明而独特的主体意识,为中华文明的长期赓续和不断创新奠定了基础。近代中国经历了巨大的社会变革和文明转型,中国共产党领导中国人民走出了一条中国式现代化新道路,创造了人类文明新形态。建设中华民族现代文明要在中国共产党的领导下,始终坚持正确的文明发展道路和文化进步方向,恪守人类文明繁荣和文化创新规律,坚定中国特色社会主义文化自信,提升中华民族的文化凝聚力和文化创造性,推进中国式现代化和文化强国建设,实现中华民族现代文明与世界各优秀文明的持续繁荣与共同进步。 展开更多

关键词 中华文明 中华民族现代文明 中国式现代化 中国特色社会主义文化 “两个结合”

原文传递

《马克思主义基本原理概论》教学中案例选取原则研究 被引量：8

9

作者 辛勤 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第4期17-19,共3页

利用案例教学法进行教学可以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量,有助于提高大学生分析问题和解决问题的能力。而案例则是案例教学方法的核心,案例选择的适当与否将直接影响课堂教学效果,影响学生对马克思主义原理的理解。... 利用案例教学法进行教学可以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量,有助于提高大学生分析问题和解决问题的能力。而案例则是案例教学方法的核心,案例选择的适当与否将直接影响课堂教学效果,影响学生对马克思主义原理的理解。在案例教学中,案例选取应遵循以下原则:典型性、时代性、针对性、及时性、适度性、专业性、动态性等。 展开更多

关键词 《马克思主义基本原理概论》 案例教学 选取原则

下载PDF 职称材料

解放思想与坚持马克思主义核心理念 被引量：7

10

作者 余金成 《河南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期45-51,共7页

中国改革源于时代条件的巨大变化,而它30年来的成绩取决于解放思想,即依据客观实际摆脱本本主义禁锢。解放思想的基本原则是在坚持马克思主义核心理念——从规律意义上认识并实现无产阶级即全人类的解放——基础上,实事求是地确定了中... 中国改革源于时代条件的巨大变化,而它30年来的成绩取决于解放思想,即依据客观实际摆脱本本主义禁锢。解放思想的基本原则是在坚持马克思主义核心理念——从规律意义上认识并实现无产阶级即全人类的解放——基础上,实事求是地确定了中国特色社会主义的政治路线和实践准则。如果说,迄今为止的解放思想主要涉及马克思主义策略原则的话,那么,新一轮解放思想将需要涉及马克思主义逻辑原理。 展开更多

关键词 中国改革 解放思想 马克思主义核心理念 社会主义市场经济

下载PDF 职称材料

推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合:成就、逻辑与经验 被引量：6

11

作者 王峰 王桂芝 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期50-56,共7页

推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是党的百年理论创新的历史主题,生成了具有鲜明特色的中国化马克思主义理论,并指导中国革命、建设、改革取得了辉煌成就。二者之所以能够结合并取得历史性成就,是因为中国共产党的历史... 推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是党的百年理论创新的历史主题,生成了具有鲜明特色的中国化马克思主义理论,并指导中国革命、建设、改革取得了辉煌成就。二者之所以能够结合并取得历史性成就,是因为中国共产党的历史自觉是前提,二者价值观念相互融通是基础,中华民族伟大复兴的实践为其提供了相结合的广阔途径。以史为鉴,我们在新征程上仍然要积极推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,为中华民族伟大复兴事业提供理论武器。 展开更多

关键词 马克思主义中国化 中华优秀传统文化 马克思主义基本原理 中华民族伟大复兴

下载PDF 职称材料

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重大意义 被引量：6

12

作者 董学文 《中国高校社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期13-25,154,共14页

习近平总书记在党的二十大报告中再次提出了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的问题。“两个结合”思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是我国走出中国式现代化道路、创造人类文... 习近平总书记在党的二十大报告中再次提出了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的问题。“两个结合”思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是我国走出中国式现代化道路、创造人类文明新形态的重要途径,是马克思主义理论尤其是文化理论的重大发展。集中探讨马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的路径、功能、范围、历史必然性及其深远影响,论证马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合在马克思主义理论史上的贡献,阐释它对开辟马克思主义中国化时代化新境界、推动21世纪马克思主义发展所产生的巨大作用,具有重大的现实意义和理论意义。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 相结合 重大意义

原文传递

论马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合 被引量：6

13

作者 燕连福 林中伟 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2022年第3期65-75,共11页

马克思主义基本原理与中华优秀传统文化都是博大精深的思想文化体系,两者的结合并非理论比附式的相互阐发,而是立足中国实践、回应时代之问的创新性发展。在不同的历史时期,中国共产党带领中国人民将马克思主义基本原理同中华优秀传统... 马克思主义基本原理与中华优秀传统文化都是博大精深的思想文化体系,两者的结合并非理论比附式的相互阐发,而是立足中国实践、回应时代之问的创新性发展。在不同的历史时期,中国共产党带领中国人民将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化中的“实事求是”“独立自主”“与时偕行”“知行合一”的精神相结合,纠正了教条主义、经验主义、唯书唯上、形式主义等错误理解马克思主义的做法,不仅推动了中国特色社会主义现代化进程,还实现了马克思主义中国化的三次历史性飞跃。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 两个结合 习近平新时代中国特色社会主义思想

原文传递

“两个结合”对科学世界观的坚持运用 被引量：1

14

作者 侯惠勤 《天津师范大学学报（社会科学版）》 2024年第3期1-11,共11页

马克思主义和中国实际相结合这一科学命题是有前提的,讨论“两个结合”首先要确保前提正确。对科学世界观方法论的“坚持运用”就是必须确立的前提。它包含三层意蕴:坚定信仰马克思主义是“两个结合”的灵魂,科学把握变化发展的实际是... 马克思主义和中国实际相结合这一科学命题是有前提的,讨论“两个结合”首先要确保前提正确。对科学世界观方法论的“坚持运用”就是必须确立的前提。它包含三层意蕴:坚定信仰马克思主义是“两个结合”的灵魂,科学把握变化发展的实际是“两个结合”的精髓,精准阐发“中华优秀传统文化”是弄懂“两个结合”的关键。坚定理想信念从认识论看,就是要深刻理解马克思主义如何把世界的终极性、人生的终极关怀这些“形而上”问题纳入了科学的视野;没有坚定的科学信仰就没有理论的洞察力和前瞻性,无法真正面对处在动荡变革期的当代实际;“第二个结合”对中华文明深入挖掘、全面激活、融入当代的要求,赋予了马克思主义中国化时代化更高的历史使命。 展开更多

关键词 “两个结合” 坚持运用 科学世界观 变动的实际 中华优秀传统文化 中国式现代化 中华民族现代文明

原文传递

“两个结合”视角下人类命运共同体理念的历史坐标与思想脉络 被引量：2

15

作者 谢惠媛 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2023年第3期10-16,共7页

坚持推动构建人类命运共同体是习近平新时代中国特色社会主义外交思想的核心和精髓。作为走向真正共同体的必经阶段,人类命运共同体坚持马克思主义唯物史观,延承其世界历史理论,融贯马克思主义的人类情怀和平等观、中华优秀传统文化的... 坚持推动构建人类命运共同体是习近平新时代中国特色社会主义外交思想的核心和精髓。作为走向真正共同体的必经阶段,人类命运共同体坚持马克思主义唯物史观,延承其世界历史理论,融贯马克思主义的人类情怀和平等观、中华优秀传统文化的天下情怀和义利观,具有强烈的现实指向,是“两个结合”的产物。与此同时,人类命运共同体理念也从相处之道、精神滋养、道义力量和发展动能等方面,丰富与发展了马克思主义,推进了实践基础上的理论创新,为走向真正的共同体打下了坚实基础。 展开更多

关键词 人类命运共同体 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化

下载PDF 职称材料

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的哲学思考

16

作者 张凯作 《洛阳师范学院学报》 2024年第6期7-10,26,共5页

把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,有其理论与现实的必然逻辑。二者在世界观、人性论、方法论、境界论等方面都有契合之处。在未来,二者的深入融合应以马克思主义唯物史观引领中华优秀传统文化前进方向,以中华优秀传统文... 把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,有其理论与现实的必然逻辑。二者在世界观、人性论、方法论、境界论等方面都有契合之处。在未来,二者的深入融合应以马克思主义唯物史观引领中华优秀传统文化前进方向,以中华优秀传统文化中蕴含的道德伦理思想丰富马克思主义的修养论。把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界,有着非常重要的现实意义。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 马克思主义中国化

下载PDF 职称材料

民族复兴的文明展望—理解马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的另一视角 被引量：2

17

作者 徐冶琼 李艳萍 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2023年第2期29-35,共7页

党的二十大报告对“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”(即“两个结合”)的强调和展开论述,体现了中国共产党在民族复兴的关键时期,站在文明的高度,对中国道路更加笃定、更加自信地展望文明复兴的... 党的二十大报告对“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”(即“两个结合”)的强调和展开论述,体现了中国共产党在民族复兴的关键时期,站在文明的高度,对中国道路更加笃定、更加自信地展望文明复兴的光明前景。从民族复兴的文明视角来看,推进文明复兴是提出“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”论断的重要出场语境,该论断的提出源自中国共产党人高度的文化自觉,擘画了二者结合而形成文化成果的应有样貌,体现了以人民为中心的价值旨归。 展开更多

关键词 “两个结合” 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 民族复兴 文化自信

下载PDF 职称材料

“第二个结合”的生成逻辑与实践要义 被引量：2

18

作者 王文娟 《吉首大学学报（社会科学版）》 2023年第5期34-42,共9页

“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”这一重要论断的提出主要基于谱写马克思主义中国化时代化新篇章的理论自觉和引领中华民族实现伟大复兴的历史自觉,以及以文化自信自强绘写中国式现代化文化新华章的客观需要。推进和深... “马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”这一重要论断的提出主要基于谱写马克思主义中国化时代化新篇章的理论自觉和引领中华民族实现伟大复兴的历史自觉,以及以文化自信自强绘写中国式现代化文化新华章的客观需要。推进和深化二者相结合,必须坚持和巩固马克思主义指导地位以确保其实践方向,探索新的方式方法以开拓其理论深度和实践空间,同时激发理论工作者与普通民众的自觉能动性以提升其实践成效。 展开更多

关键词 “第二个结合” 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 马克思主义中国化时代化

原文传递

系统观念与马克思主义基本原理整体性

19

作者 董慧 《马克思主义理论学科研究》 北大核心 2024年第1期15-24,共10页

马克思主义基本原理是马克思主义科学理论体系的灵魂和支撑,其最重要、最基础、最核心的特点在于整体性。马克思主义基本原理的整体性,既是三个组成部分“一以贯之”的综合性,纵横交错“立体架构”的立体层次性,反映马克思主义理论精神... 马克思主义基本原理是马克思主义科学理论体系的灵魂和支撑,其最重要、最基础、最核心的特点在于整体性。马克思主义基本原理的整体性,既是三个组成部分“一以贯之”的综合性,纵横交错“立体架构”的立体层次性,反映马克思主义理论精神、实践品质和时代内涵的一致性,也代表着从整体和全局上把握原理和问题的世界观和方法论,用整体、关联、过程、动态的方法看待原理和问题的思维方式,或者说以一种透过不同组成部分进而深入到其关联以及这些关联之后的深层的逻辑的方法看待原理和问题的思维方式。这反映了马克思主义基本原理的整体性与系统观念之间内在的、辩证的互动融合关系。系统观念作为一种重要的世界观和方法论,就是以系统的、整体的观点去看待和认识事物,其最基本、最核心的要求就是把握整体性。推进马克思主义基本原理整体性研究要以系统观念为重要的世界观和方法论。系统观念能够为我们理解和把握马克思主义基本原理整体性,建构中国自主的马克思主义基本原理知识体系,提供强大的思想武器和方法引领。 展开更多

关键词 系统观念 马克思主义基本原理整体性 世界观 方法论

原文传递

“马克思主义基本原理概论”的立体教学模式研究 被引量：6

20

作者 冯洁 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2009年第6期29-32,共4页

"马克思主义基本原理概论"课程是对大学生进行思想政治教育的核心内容和核心阵地。由于该课程教育责任的重大性、内容的广博性与时代的变迁性,单一的教学模式很难适应本课程的教学需要。以专题教学为主,融合"讲、论、看... "马克思主义基本原理概论"课程是对大学生进行思想政治教育的核心内容和核心阵地。由于该课程教育责任的重大性、内容的广博性与时代的变迁性,单一的教学模式很难适应本课程的教学需要。以专题教学为主,融合"讲、论、看、读、写"五个环节、环环相扣之"立体教学模式",不失为一种好的课堂教学模式。它把系统教学与专题教学结合起来,体现了"学马列要精,要管用"的理念,体现了"以人为本"的价值取向,弘扬了学生的主体性。 展开更多

关键词 “马克思主义基本原理概论”课程 立体教学 教学模式 思想政治教育特色

下载PDF 职称材料