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1
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高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究与实践 |
牟连佳
梁皎
李丕显
孙文安
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《高教论坛》
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2005 |
158
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2
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基础教育质量监测的国际比较 |
辛涛
李峰
李凌艳
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2007 |
61
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3
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“后减负时代”基础教育高质量发展的生态重构 |
范涌峰
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
57
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4
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从主要依靠教到主要依靠学:基础教育的根本改革 |
郭思乐
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
40
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5
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提高高校非计算机专业计算机基础教学质量的策略 |
张居晓
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《计算机教育》
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2011 |
42
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6
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农村中小学实施素质教育的困难与对策 |
王嘉毅
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
28
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7
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以“五育融合”之力撬动基础教育高质量发展——来自第二届全国“五育融合”研究论坛的观点 |
宁本涛
杨柳
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
37
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8
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中国特色基础教育教学研究制度的发展 |
梁威
卢立涛
黄冬芳
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
37
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9
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数字化转型赋能基础教育高质量发展路径研究——以国家级信息化教学实验区为例 |
周全
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
33
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10
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“科学素养说”和中学科学教育改革 |
蔡铁权
蔡秋华
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2004 |
15
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11
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基础教育改革心理学研究30年 |
林崇德
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
29
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12
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信息化何以促进基础教育的结果公平——基于中国教育追踪调查数据的分析 |
胡钦太
林晓凡
张彦
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
27
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13
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论基础教育、素质教育与博雅教育的内在关系 |
陈建华
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《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
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2013 |
26
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14
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课业负担过重与学业质量评价失衡 |
杨启亮
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
25
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15
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实施优质教育,促进全体学生全面发展——江苏省泰兴市洋思中学的经验及启示 |
华国栋
高宝立
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
21
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16
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基础教育高质量发展:理论认知与实践推进 |
郑星媛
柳海民
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
19
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17
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增值评价促进我国基础教育高质量发展探析 |
高鑫
宋乃庆
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
18
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18
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全球基础教育质量评估变化趋势及其对我国基础教育质量监测的启示——以PISA、TIMSS、NAEP为例 |
严文法
刘雯
李彦花
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
17
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19
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困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间 |
杨启亮
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2007 |
9
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20
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推进普职协调发展:新《职业教育法》任重道远 |
何佑石
祁占勇
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《职教论坛》
北大核心
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2022 |
14
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