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基础化学实验课程思政建设的探索 被引量:21
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作者 潘玉珍 王秀云 +3 位作者 宿艳 田福平 徐铁齐 姜文凤 《大学化学》 CAS 2021年第3期12-17,共6页
在基础化学实验课程中以"统筹规划、共建共享"为原则,在实验教学过程中深入挖掘各实验课程和实验项目中蕴含的思政教育资源,凝练成涵盖"家国情怀""科学家/大国工匠""科技创新(理论/技术和方法创新)&... 在基础化学实验课程中以"统筹规划、共建共享"为原则,在实验教学过程中深入挖掘各实验课程和实验项目中蕴含的思政教育资源,凝练成涵盖"家国情怀""科学家/大国工匠""科技创新(理论/技术和方法创新)""安全环保""社会责任/职业素养""朋辈榜样"六大主题的化学实验课程思政案例库,并结合多形态呈现的"智能+教学"实验教学模式,多途径强化教师"育德"能力,充分发挥化学实验课程育人功能。 展开更多
关键词 基础化学实验 课程思政 智能+教学 教学模式
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基础化学实验课程中融入思政教育的探索与实践 被引量:14
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作者 冒爱荣 姚瑶 +4 位作者 孙明珠 杨春红 王玉琴 曹淑红 邵荣 《广州化工》 CAS 2020年第22期232-234,共3页
“课程思政”是高校将思想政治教育与专业教育相融合的一种全新育人模式。论述了基础化学实验课程的特点、基础化学实验课程中融入思政教育的必要性,提出了在基础化学实验课程中融入思政教育的具体途径。通过基础化学实验课程中隐性的... “课程思政”是高校将思想政治教育与专业教育相融合的一种全新育人模式。论述了基础化学实验课程的特点、基础化学实验课程中融入思政教育的必要性,提出了在基础化学实验课程中融入思政教育的具体途径。通过基础化学实验课程中隐性的思政教育,真正实现教书与育人的有机统一,实现专业知识与思想道德的同步提升,对帮助学生树立安全环保意识、培养正确的职业观和团队协作精神起到了明显的促进作用。 展开更多
关键词 基础化学实验 课程思政 思政教育
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农业院校基础化学实验精品课程的建设与实践 被引量:13
3
作者 倪春林 刘英菊 +2 位作者 罗志刚 卢其明 杨乐敏 《实验室科学》 2012年第3期167-169,共3页
基础化学实验教学是农业院校提高大学生化学综合素质和培养应用创新型人才重要的教学环节。根据农业院校的实际和珠三角地区对应用性人才的要求,在实验教学平台、实验教学团队、特色实验教材、实验教学体系、课程网络平台、立体化实验... 基础化学实验教学是农业院校提高大学生化学综合素质和培养应用创新型人才重要的教学环节。根据农业院校的实际和珠三角地区对应用性人才的要求,在实验教学平台、实验教学团队、特色实验教材、实验教学体系、课程网络平台、立体化实验教学模式和多元化考试模式等建设内容进行了探讨,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 基础化学实验 精品课程建设 教学改革 创新能力
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“互联网+”时代大学基础化学课程教学方法的探索 被引量:10
4
作者 王春燕 周立梅 宋琼 《山东化工》 CAS 2017年第23期125-126,共2页
大学基础化学课程是许多专业必修的基础课程。目前,基础化学课程的教学灵活度较低,很多学生处于被动学习的状态,传统教学方法需要改革。该文利用"互联网+"平台,在基础化学课程教学中探索实践性强,更符合现代化的教学方法,对... 大学基础化学课程是许多专业必修的基础课程。目前,基础化学课程的教学灵活度较低,很多学生处于被动学习的状态,传统教学方法需要改革。该文利用"互联网+"平台,在基础化学课程教学中探索实践性强,更符合现代化的教学方法,对线上线下混合式教学、微课教学进行实践。在此过程中,学生的自主学习能力得到提升,学生更容易接受知识,变被动学习为主动学习,有效提高了教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 基础化学 “互联网+” 混合式教学 微课
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浅议高职院校化工类专业四大基础化学实验课的整合 被引量:9
5
作者 鞠正华 王健祥 《南通职业大学学报》 2003年第1期86-88,共3页
本文在分析高职教育的目标定位和现行基础化学实验课程体系的基础上,提出了基础化学实验课程改革整合的思路,即应跨越深程界线,建立新的课程体验;要突出应用技能的实验教学,要开设选修实验项目和设计实验项目;推广微型实验。
关键词 高等职业院校 化工类专业 基础化学 实验教学 课程整合 教学目标 课程改革
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新培养模式下基础化学实验教学改革的探索与实践 被引量:7
6
作者 贾欣欣 朱俊华 《广州化工》 CAS 2013年第2期157-158,176,共3页
按照我校新培养方案的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学方法、教学考核等方面进行了一系列的改革。实践了新的教学体系,新的教学体系中,化学基本技能训练操作平台是化学实验课的先导课,是为了适应我校学生的特点而设立的平台课,... 按照我校新培养方案的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学方法、教学考核等方面进行了一系列的改革。实践了新的教学体系,新的教学体系中,化学基本技能训练操作平台是化学实验课的先导课,是为了适应我校学生的特点而设立的平台课,满足了不同层次学生的需求。基础化学实验课分三个层次,每个层次的实验项目各有特点以满足学生的多方面需求。通过编写新体系基础化学实验改革教材,最大限度地提高化学实验教学质量,培养学生的创新意识与创新能力。 展开更多
关键词 基础化学实验 教学改革 课程体系 教学方法 创新思维
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基于技术技能体系的基础化学课程改革研究 被引量:7
7
作者 张小丽 《辽宁高职学报》 2017年第4期52-54,共3页
高职院校以培养服务区域经济发展的高素质技术技能人才为目标,而现有的高职课程体系和教育内容多是按学科体系设置,与人才培养目标不相符。如高职基础化学课程是理论性比较强的课程,随着生源的变化,原有的教学内容和方式已经不能满足教... 高职院校以培养服务区域经济发展的高素质技术技能人才为目标,而现有的高职课程体系和教育内容多是按学科体系设置,与人才培养目标不相符。如高职基础化学课程是理论性比较强的课程,随着生源的变化,原有的教学内容和方式已经不能满足教学需要,不能很好地达成培养目标。因此,需要重新构建基于技术技能培养的课程体系,整合序化教学内容,改变教学模式,以适应职业教育的发展,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高职教育 基础化学课程 技术技能 人才培养
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化工原理实验“课程思政”教育的探索与实践 被引量:7
8
作者 冒爱荣 许伟 +4 位作者 郁桂云 吴静 颜秀花 丁建飞 邵荣 《广州化工》 CAS 2021年第22期146-148,共3页
“课程思政”是高校将思想政治教育融入专业课程,全面落实“立德树人”根本任务的一种全新的综合教育理念。阐明了化工原理实验课程的特点,论述了实施“课程思政”教育的必要性,并提出了实施“课程思政”教育的具体途径。通过化工原理... “课程思政”是高校将思想政治教育融入专业课程,全面落实“立德树人”根本任务的一种全新的综合教育理念。阐明了化工原理实验课程的特点,论述了实施“课程思政”教育的必要性,并提出了实施“课程思政”教育的具体途径。通过化工原理实验课程中隐性的思政教育,促进了思想政治理论教育与专业教育同频共振,真正实现了全程育人和全方位育人。 展开更多
关键词 化工原理实验 课程思政 思政教育
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基于SPOC的混合式教学模式在环境基础化学课程教学中的实践
9
作者 高明 王俊霞 +4 位作者 沈舒苏 刘大朋 陈明 周晓吉 钱飞跃 《创新创业理论研究与实践》 2024年第7期108-110,共3页
小规模限制性在线课程(SPOC)的混合教学模式课堂利用率高,正日益引起教育工作者的重视。该文以环境基础化学(一)课程为例,对基于SPOC的混合式教学模式进行详细阐述,针对学习需求及课程特点进行混合教学模式设计,阐明基于SPOC的线上线下... 小规模限制性在线课程(SPOC)的混合教学模式课堂利用率高,正日益引起教育工作者的重视。该文以环境基础化学(一)课程为例,对基于SPOC的混合式教学模式进行详细阐述,针对学习需求及课程特点进行混合教学模式设计,阐明基于SPOC的线上线下混合式教学模式在教学实践中的应用,也对线上、线下教学各自的优点和不足进行深入的探讨。 展开更多
关键词 SPOC 混合教学 环境基础化学 课程实践 环境类专业 课程评价
原文传递
医学院校创新人才培养的基础化学“金课”改革探索 被引量:6
10
作者 周萍 蔡政 +5 位作者 朱荔 杨静 杨旭曙 史丽英 程宝荣 顾伟华 《高等理科教育》 2021年第4期118-123,共6页
与“金课”建设的要求相比,医学院校的基础化学教学存在“五重五轻”的问题。经过尝试,实施“两维三段”式研究性教学是解决问题的可选项,所谓“两维三段”式研究性教学,就是从教师和学生两个维度,各自做好课前、课中、课后三阶段的工作... 与“金课”建设的要求相比,医学院校的基础化学教学存在“五重五轻”的问题。经过尝试,实施“两维三段”式研究性教学是解决问题的可选项,所谓“两维三段”式研究性教学,就是从教师和学生两个维度,各自做好课前、课中、课后三阶段的工作,实施基于问题的教学,将以学生学习为中心落到实处,实现以增强“教学目标高阶性、教学内容创新性和学业挑战度”为主要特征的“金课”建设。 展开更多
关键词 基础化学 创新 “金课” 改革
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扩招背景下高职院校食品专业基础化学课的分层教学探讨 被引量:6
11
作者 夏侯国论 《广州城市职业学院学报》 2019年第4期50-53,58,共5页
基础化学课是高职院校食品专业的专业基础课,课程内容较为抽象,学生普遍表示难以理解和掌握。随着高职院校的扩招,生源多样化现象加剧,进一步增加了基础化学课的教学难度。本文从学情分析入手,以生为本,从教学目标、教学内容、教学活动... 基础化学课是高职院校食品专业的专业基础课,课程内容较为抽象,学生普遍表示难以理解和掌握。随着高职院校的扩招,生源多样化现象加剧,进一步增加了基础化学课的教学难度。本文从学情分析入手,以生为本,从教学目标、教学内容、教学活动的组织及考核评价等方面探讨了基础化学课的分层教学实施方案,以期提高教学效果。 展开更多
关键词 分层教学 高职扩招 基础化学课
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高职化工类专业基础化学课程思政的设计与实施 被引量:5
12
作者 陈琳 《安徽化工》 CAS 2022年第1期158-160,共3页
从化工类专业课程思政研究与实施现状分析出发,阐述高职化工类专业基础化学课程思政的设计与实施。紧密围绕“一定二变三转”设计思路,结合课程教学内容挖掘思政元素,注重课前、课中以及课后融合贯通实施课程思政,借助活动载体将思政元... 从化工类专业课程思政研究与实施现状分析出发,阐述高职化工类专业基础化学课程思政的设计与实施。紧密围绕“一定二变三转”设计思路,结合课程教学内容挖掘思政元素,注重课前、课中以及课后融合贯通实施课程思政,借助活动载体将思政元素内化到学生的自觉行为中,真正做到入脑入心、知行合一。 展开更多
关键词 化工类专业 基础化学 课程思政
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近化学专业的基础化学课程群建设 被引量:5
13
作者 许丽梅 沈金海 +2 位作者 游其华 林若川 朱玲 《化工高等教育》 2020年第5期63-67,共5页
文章围绕地方本科院校多个近化学专业的基础化学课程,从多层次课程体系构建、理论教学内容重组与优化、实验项目设计模块化及理论教学中的德育等方面阐述了基础化学课程群的建设情况。课程群建设有利于培养学生的创新能力和科学素养,真... 文章围绕地方本科院校多个近化学专业的基础化学课程,从多层次课程体系构建、理论教学内容重组与优化、实验项目设计模块化及理论教学中的德育等方面阐述了基础化学课程群的建设情况。课程群建设有利于培养学生的创新能力和科学素养,真正实现应用型人才的培养目标,从而为地方经济的发展服务。 展开更多
关键词 地方本科院校 化学基础课 课程群 教学改革
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基础化学实验课程教学内容改革与探究 被引量:5
14
作者 骆薇 《云南化工》 CAS 2017年第12期123-125,共3页
在基础化学实验课程教学的过程中,需针对课程教学内容进行全面的改革,制定完善的教学内容创新方案,明确各方面工作要求与原则,创建现代化的人才培养机制,保证在未来发展的过程中,更好的培养人才,制定现代化的教育管理机制,满足当前的基... 在基础化学实验课程教学的过程中,需针对课程教学内容进行全面的改革,制定完善的教学内容创新方案,明确各方面工作要求与原则,创建现代化的人才培养机制,保证在未来发展的过程中,更好的培养人才,制定现代化的教育管理机制,满足当前的基础化学实验课堂教学要求。 展开更多
关键词 基础化学 实验课程 教学内容 改革
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构建农业院校应用型人才培养的基础课教学模式 被引量:5
15
作者 徐雅琴 白靖文 徐宝荣 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2010年第1期21-23,共3页
构建应用型人才培养的化学基础课教学模式,是我国高等教育大众化的要求。针对我校的具体情况,通过整合优化理论与实验课程体系和内容,编著精品教材,改革教学方法和教学手段,建立实验教学质量科学评价体系,构建化学实验多媒体教学平台等... 构建应用型人才培养的化学基础课教学模式,是我国高等教育大众化的要求。针对我校的具体情况,通过整合优化理论与实验课程体系和内容,编著精品教材,改革教学方法和教学手段,建立实验教学质量科学评价体系,构建化学实验多媒体教学平台等方面,建立适合我校应用型人才培养的化学基础课教学模式。 展开更多
关键词 应用型 人才培养 化学基础课 教学模式 构建
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基于因材施教和分类培养的大学化学基础课程教学改革与实践——以齐鲁工业大学为例 被引量:4
16
作者 陶芙蓉 王世杰 +1 位作者 崔月芝 李艳 《科教文汇》 2019年第11期69-70,共2页
针对高校化学基础课程教学中存在的问题,提出因材施教和分类培养的化学基础课程改革思路,通过教学理念的转换,教学内容的整合,教学方法的优化,考核模式的改变,真正将人才培养方案与课程体系有机结合。以就业出口为导向,以专业人才培养... 针对高校化学基础课程教学中存在的问题,提出因材施教和分类培养的化学基础课程改革思路,通过教学理念的转换,教学内容的整合,教学方法的优化,考核模式的改变,真正将人才培养方案与课程体系有机结合。以就业出口为导向,以专业人才培养目标定位为依据,建立学术型和应用型两类人才培养方案,明确对毕业生的知识、能力、素质方面的要求,重建科学合理的模块化课程体系。 展开更多
关键词 因材施教 分类培养 基础化学 课程改革
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基于核心素养培养的医学基础化学实验混合式教学模式研究 被引量:4
17
作者 刘敏 冯清 《大学化学》 CAS 2019年第11期88-92,共5页
以核心素养培养为目标,改革医学基础化学实验课程,设计并实施医学基础化学实验混合式教学模式,实现在知识技能培养过程中全程育人的目的。
关键词 核心素养 基础化学实验 混合式教学模式 全程育人
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威斯康星大学基础化学教学的几点启示 被引量:4
18
作者 李婉 MOORE John W. 《大学化学》 CAS 2016年第12期86-89,共4页
介绍了美国威斯康星大学麦迪逊分校基础化学教学的几个特点,阐述了其如何通过完善的教学管理和灵活的教学环节设计培养学生的自主学习能力和科研创新能力,给我们的基础课程教学改革提供一定启示。
关键词 基础化学 教学方法 课程改革 国外教学
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Gaussian软件教学引入高校化学专业第二课堂的探索与实践 被引量:4
19
作者 杨怡萌 李园园 +2 位作者 吴娅 王仲明 陈聪梅 《广州化工》 CAS 2020年第12期134-136,180,共4页
在应用型、创新型人才培养的目标下,传统的课堂教学早已不能满足对化学专业学生的基础理论、基本实验技能及科学研究能力的多方位培养,第二课堂已成为辅助第一课堂教学、有效提升学生综合素质与能力的重要途径。针对基础化学课程在课堂... 在应用型、创新型人才培养的目标下,传统的课堂教学早已不能满足对化学专业学生的基础理论、基本实验技能及科学研究能力的多方位培养,第二课堂已成为辅助第一课堂教学、有效提升学生综合素质与能力的重要途径。针对基础化学课程在课堂教学中的难点,阐述了Gaussian软件教学引入第二课堂的必要性,并对第二课堂的具体实施途径、实施效果以及存在的问题进行了分析,有望为高校化学专业第二课堂的多样性的提升以及基础化学课程的课堂教学改革提供新思路。 展开更多
关键词 第二课堂 Gaussian软件教学 基础化学课程 课堂教学改革
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省级精品资源共享课程“基础化学实验”网络平台的建设与探索 被引量:4
20
作者 倪春林 卢其明 +3 位作者 罗志刚 刘英菊 郑文旭 黄鹤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第8期156-158,172,共4页
结合农科院校"基础化学实验"教学的特点,以省级资源共享课程建设为契机,依托学校的网络教学环境,利用计算机和网络技术,建立了教学资源信息量较大、页面合理、互动性强、具有一定特色的课程网络平台。在拓展实验教学空间、促... 结合农科院校"基础化学实验"教学的特点,以省级资源共享课程建设为契机,依托学校的网络教学环境,利用计算机和网络技术,建立了教学资源信息量较大、页面合理、互动性强、具有一定特色的课程网络平台。在拓展实验教学空间、促进学生自主学习、培养学生创新实践能力、提高基础化学实验教学水平和实现教学资源共享等方面发挥了重要作用。 展开更多
关键词 基础化学实验 课程网络平台 自主学习能力
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