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浅谈基于职业能力的中高职衔接课程标准研究与制定——以汽车底盘课程为例 被引量:5
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作者 林根南 郭海龙 《广东交通职业技术学院学报》 2017年第1期72-77,共6页
课程标准是中高职衔接教育创新的突破口。基于职业能力的中高职衔接课程标准的界定与制定,对深入实施中高职衔接具有实践指导意义。笔者从中高职衔接汽车底盘课程标准研制的实践出发,探讨基于职业能力中高职衔接课程标准的研究与制定。
关键词 中高职衔接 职业能力 课程标准 汽车底盘课程
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基于“四位一体,多元育人”的“汽车底盘构造”混合式一流课程建设实践 被引量:1
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作者 杨雪峰 任春 +2 位作者 曹宇 王强 刘姁升 《汽车实用技术》 2022年第24期154-157,共4页
在新工科建设背景下,为提升应用型课程质量,根据学生的学习特征和培养目标,对“汽车底盘构造”课程进行建设。坚持以学生为中心的理念,对课程定位、课程目标、课程资源进行建设,对教学方法进行探索,逐步形成了课前在线学习、理实一体课... 在新工科建设背景下,为提升应用型课程质量,根据学生的学习特征和培养目标,对“汽车底盘构造”课程进行建设。坚持以学生为中心的理念,对课程定位、课程目标、课程资源进行建设,对教学方法进行探索,逐步形成了课前在线学习、理实一体课堂学习、课后图书馆实验室拓展学习以及校外竞赛学术会议等实践学习的“四位一体”全过程学习教育模式,同时形成了竞赛驱动教学、科研反哺教学等多元协同育人的教学体系。经过近五年的实践检验,在培养学生专业自信心和学生能力方面发挥了重要作用,取得了明显成效,为应用型本科工科一流本科课程建设提供了参考。 展开更多
关键词 应用型本科 汽车底盘构造 一流课程 混合式教学 四位一体 多元协同育人
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汽车底盘综合实验与创新思维训练课程建设探索 被引量:1
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作者 韩秀琴 高云峰 +3 位作者 杨洪亮 雷呈喜 包军 张晓辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第11期219-221,252,共4页
汽车底盘的四大系统经历了百余年的发展历程,在满足人们对汽车安全、舒适、环保等需求过程中,汽车技术在不断进步与创新。汽车底盘实验与创新思维训练作为一门创新实验课程,在培养学生的工程实践能力和创新素质方面具有重要的作用。在... 汽车底盘的四大系统经历了百余年的发展历程,在满足人们对汽车安全、舒适、环保等需求过程中,汽车技术在不断进步与创新。汽车底盘实验与创新思维训练作为一门创新实验课程,在培养学生的工程实践能力和创新素质方面具有重要的作用。在课程建设中,以新工科教育、双一流建设为出发点,树立以学生为中心的教学理念,加强教学内容、方法和手段的探索,为学生搭建了创新实验平台,通过分析汽车典型零部件的技术发展和创新过程,激发了学生的求知欲,培养了学生的创新思维,为培养具有竞争优势的工程创新人才打下了良好的基础。 展开更多
关键词 汽车底盘 综合实验 创新思维训练 课程建设
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汽车底盘构造课程思政教学改革与实践
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作者 李锦 金光灿 《汽车实用技术》 2024年第8期164-167,共4页
汽车底盘构造是车辆工程专业学生必修的专业基础课,是一门专业性和实践性都较强的课程。文章根据汽车底盘构造课程的特点,采用案例引入法对课程思政进行了建设,在教学过程中自然而然的穿插思政要素,并在教学过程中加入非传统安全教育,... 汽车底盘构造是车辆工程专业学生必修的专业基础课,是一门专业性和实践性都较强的课程。文章根据汽车底盘构造课程的特点,采用案例引入法对课程思政进行了建设,在教学过程中自然而然的穿插思政要素,并在教学过程中加入非传统安全教育,提高学生的生态安全和信息安全意识。 展开更多
关键词 课程思政 汽车底盘构造课程 非传统安全 案例引入法
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基于云班课平台《汽车底盘构造与检修》课程教学改革实施研究 被引量:3
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作者 吕国成 《时代汽车》 2021年第10期45-46,共2页
企业对于专业技能人才要求不断提高,职业教育重视度也随之提高。传统教学侧重于理论知识灌输,学生学习积极性较差,培养专业技能性人才,课程教学改革十分重要。将云班课信息化技术,融入教学功能、融入进职业院校汽车维修专业课堂教学中,... 企业对于专业技能人才要求不断提高,职业教育重视度也随之提高。传统教学侧重于理论知识灌输,学生学习积极性较差,培养专业技能性人才,课程教学改革十分重要。将云班课信息化技术,融入教学功能、融入进职业院校汽车维修专业课堂教学中,实现了网络教学与课堂教学优势互补,提高了课堂教学效果,推动了汽修专业技能人才的培养。 展开更多
关键词 云班课平台 汽车底盘构造与检修 课程教学
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