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以“工作室”教学模式培养艺术设计人才的探索与实践 被引量:49
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作者 张锋美 姚蕊 《广东技术师范学院学报》 2005年第6期94-95,共2页
本文针对高等职业教育中艺术设计人才培养如何与社会发展接轨的问题,结合现代设计教育的理念,在教学改革和实践环境方面开展了研究与实践,提出以“工作室”教学模式培养艺术设计人才的教学模式.通过这个平台创立一种新型的教学模式,实... 本文针对高等职业教育中艺术设计人才培养如何与社会发展接轨的问题,结合现代设计教育的理念,在教学改革和实践环境方面开展了研究与实践,提出以“工作室”教学模式培养艺术设计人才的教学模式.通过这个平台创立一种新型的教学模式,实现教学走向社会、走向市场、走向企业的目标. 展开更多
关键词 艺术设计 人才培养 教学模式
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我国体育院校艺术类专业发展的再审视 被引量:19
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作者 马鸿韬 李敏 吴梦晗 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第7期91-97,共7页
我国体育艺术类专业建设的总体布局是决定我国体育艺术人才培养质量的关键。采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法,对我国体育院校艺术类专业建设发展中存在的主要问题、面临的主要困惑、发展策略与路径进行系统研究。研究结果表... 我国体育艺术类专业建设的总体布局是决定我国体育艺术人才培养质量的关键。采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法,对我国体育院校艺术类专业建设发展中存在的主要问题、面临的主要困惑、发展策略与路径进行系统研究。研究结果表明:我国体育院校艺术类专业建设虽然取得了很大的进步,但还存在学科建设、课程设置、教材体系等问题;面临"体育艺术类专业与其它艺术类专业的本质区别""体育艺术类专业学科建设、专业建设与课程建设等协同开展""体育艺术类专业在学科建设、专业建设中的定位"等困惑;提出增设"体育艺术学"学科构想、全面强化学科建设、专业建设、课程体系建设、教材体系建设、师资队伍培养、人才培养体系等切实可行策略与建议,为全国体育院系的专业建设提供理论和实践参考,为教育主管部门对学科定位提供决策建议。 展开更多
关键词 体育艺术类专业 专业建设 学科建设 体育艺术学 教材建设 人才培养
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影响舞龙舞狮运动员表现力的因素及其培养对策研究 被引量:14
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作者 雷军蓉 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第8期1141-1142,1145,共3页
舞龙舞狮是一种集体育、武术、舞蹈、音乐、艺术于一体的体育运动,艺术表现力是舞龙舞狮运动员动作完美的体现,也是运动员表现动作丰富的情感和完成动作质量的体现。目前我国舞龙舞狮运动员还存在较大差距。将从表演意识、身体素质、动... 舞龙舞狮是一种集体育、武术、舞蹈、音乐、艺术于一体的体育运动,艺术表现力是舞龙舞狮运动员动作完美的体现,也是运动员表现动作丰富的情感和完成动作质量的体现。目前我国舞龙舞狮运动员还存在较大差距。将从表演意识、身体素质、动作质量和对音乐的理解等方面来探讨舞龙狮运动员艺术表现力的培养,旨在有效提高舞龙狮运动员的艺术表现力、从整体上提高该项目的运动成绩。 展开更多
关键词 舞龙舞狮 艺术 表现力 培养对策
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艺术类学生英语学习兴趣培养之我见 被引量:12
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作者 周新令 《科技信息》 2007年第28期204-204,262,共2页
艺术类大学生的认知水平、个性特征等有其自身特点,文章从心理学、教育学和语言学等角度就如何培养他们的英语学习兴趣进行探讨。
关键词 艺术类大学生 特点 英语学习兴趣 培养
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艺术学理论视角下艺术管理研究的困境与出路 被引量:12
5
作者 李凤亮 宗祖盼 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2014年第4期57-60,共4页
"艺术学"升格为学科门类之后,如何对一级学科"艺术学理论"进行学科定位成为学术界普遍关注的话题。其中,"艺术管理"的独特学科属性,使其面临着学科难以界定、研究对象难以统一、人才培养体系难以构建等... "艺术学"升格为学科门类之后,如何对一级学科"艺术学理论"进行学科定位成为学术界普遍关注的话题。其中,"艺术管理"的独特学科属性,使其面临着学科难以界定、研究对象难以统一、人才培养体系难以构建等多重困境。文中以当前艺术学理论一级学科的建设为契机,从艺术管理研究的当代社会语境出发,对艺术学理论一级学科背景下艺术管理研究方向建设提出几点思考。 展开更多
关键词 当代中国 艺术学 艺术学理论 艺术管理 学科建设 人才培养
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“互联网+教育”时代的美育观念及媒介形式探索 被引量:11
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作者 叶朗 顾春芳 《中国文化研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期2-11,共10页
本文探讨互联网时代,在MOOC的新媒介条件下的美育观念和课程建设。自2015年北京大学着手建设"艺术与审美"系列慕课,至今这一系列慕课中的五门课程已全部入选"国家精品在线开放课程","首批国家一流本科课程&quo... 本文探讨互联网时代,在MOOC的新媒介条件下的美育观念和课程建设。自2015年北京大学着手建设"艺术与审美"系列慕课,至今这一系列慕课中的五门课程已全部入选"国家精品在线开放课程","首批国家一流本科课程",并荣获"2018年北京市教学成果特等奖"。本文从"‘艺术与审美’人文通识网络共享学分课建设的实践与成效""美育在21世纪的新的机遇与使命""互联网时代美育课程的人文品格和文化守望"等三个方面深入思考,探讨了当代美育依托"互联网+教育"的理念和新媒介形式的探索,以及网络慕课在"互联网+教育"的媒介环境对于当代中国人文通识教育和美育的划时代意义。 展开更多
关键词 慕课MOOC 艺术与审美 美育 心灵教育 中国精神
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国有文艺院团转制背景下艺术管理人才的培养 被引量:9
7
作者 马明 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2011年第2期91-94,共4页
国有文艺院团转制时期,指的是当前伴随着文化体制改革的深化,国有院团从过去事业性机构转型为市场性企业的时期。这种体制的根本转变将直接影响到国有院团的产权界定、内容创作、内部管理、组织运行及人力制度等方面。其中,拥有改革主... 国有文艺院团转制时期,指的是当前伴随着文化体制改革的深化,国有院团从过去事业性机构转型为市场性企业的时期。这种体制的根本转变将直接影响到国有院团的产权界定、内容创作、内部管理、组织运行及人力制度等方面。其中,拥有改革主体和客体双重身份的艺术管理人员将成为转制成功的关键因素。本文针对当前国有文艺院团转制的宏微观背景和体制问题,从高校艺术管理专业教育的视角论述转制时期艺术管理人才培养的基本思路和方式。 展开更多
关键词 国有文艺院团 艺术管理 人才培养
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关于当前我国高等院校艺术教育的观察与思考 被引量:10
8
作者 胡智锋 周建新 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2015年第2期45-48,共4页
目前我国高等院校艺术教育形成了以专业型、综合型、特色交叉型为主的类型格局。这一格局的形成适应了我国经济社会发展尤其是文化艺术发展的需求,共同推动我国高校艺术教育的快速发展,为我国艺术发展繁荣作出了重要贡献。但也存在一些... 目前我国高等院校艺术教育形成了以专业型、综合型、特色交叉型为主的类型格局。这一格局的形成适应了我国经济社会发展尤其是文化艺术发展的需求,共同推动我国高校艺术教育的快速发展,为我国艺术发展繁荣作出了重要贡献。但也存在一些不足之处:一是人才培养的针对性,适应性和创新性不足;二是科学研究的扎实性,指导性和影响性不足;三是学科建设的传承、积累和内涵性不足,四是服务社会的意识,能力不足。在分析了类型格局和不足之处之后,进一步对我国高校艺术教育提出建议,一是人才培养方面要精准定位、特色发展,二是科学研究方面的要机制创新、协同发展;三是学科建设立足实际、开放发展;四是服务社会,立足需求,健康发展。 展开更多
关键词 当代中国 艺术教育 高校 类型 人才培养 科学研究 学科建设 服务社会
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少数民族文化艺术与轻工新工科人才培养 被引量:9
9
作者 杨禾 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2020年第2期90-92,共3页
将少数民族文化元素的发掘与整理融入工科教育体系,让学生亲力亲为地学习、体验少数民族文化艺术,营造“新工科”教育模式,使学科教育与人才培养相得益彰。“新工科”教育模式在新世纪高校育人环节中已具有不可替代的作用,特别是对于工... 将少数民族文化元素的发掘与整理融入工科教育体系,让学生亲力亲为地学习、体验少数民族文化艺术,营造“新工科”教育模式,使学科教育与人才培养相得益彰。“新工科”教育模式在新世纪高校育人环节中已具有不可替代的作用,特别是对于工科大学生提高综合素质、培养担当精神具有积极作用。 展开更多
关键词 少数民族文化 艺术 教育 新工科 人才培养
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“双创”视域下艺术设计专业人才培养与工作室实践教学模式探析 被引量:8
10
作者 文晓丹 《湖南工业职业技术学院学报》 2019年第5期83-86,共4页
在“双创”背景下,高职院校需要调整艺术设计专业人才的培养目标与培养方式,努力培育“双创型”人才。文章通过对高职艺术设计专业人才培养现状的分析,提出“双创”实践教学的必要性,结合高职教育发展和艺术设计专业特点,探讨高职院校... 在“双创”背景下,高职院校需要调整艺术设计专业人才的培养目标与培养方式,努力培育“双创型”人才。文章通过对高职艺术设计专业人才培养现状的分析,提出“双创”实践教学的必要性,结合高职教育发展和艺术设计专业特点,探讨高职院校艺术设计专业结合工作室实践教学模式推进“双创”教育融入人才培养的各环节及全过程,从而全面培养学生的创新素质和创新创业能力,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 双创 艺术设计 人才培养 工作室 实践教学
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艺术设计专业应用型人才培养模式的探索 被引量:7
11
作者 赫荣定 马丽娃 《成都大学学报(教育科学版)》 2009年第1期11-13,共3页
培养学以致用、服务于社会主义市场经济建设的人才,是艺术设计专业应用型人才的培养目标。而艺术设计教育的现状却不容乐观,存在着指导思想不明确、办学方针的偏差、教育投入的严重不足等问题。在这种状况下培养出来的学生,与社会用人... 培养学以致用、服务于社会主义市场经济建设的人才,是艺术设计专业应用型人才的培养目标。而艺术设计教育的现状却不容乐观,存在着指导思想不明确、办学方针的偏差、教育投入的严重不足等问题。在这种状况下培养出来的学生,与社会用人单位的需求存在着较大的差距,同时用人单位也存在着用人误区。因此不得不认真思考艺术设计类应用型人才的培养方法问题。要针对现代学生的特点,帮助学生建立自信心,培养学生以自我为核心的独立思考、综合运作能力和综合素质,让学生顺利掌握艺术设计专业的学习方法和现代设计的创新思维方式,学会逆向思维,练就精湛的手上功夫,不拘一格地出招,才会在设计创意上有重大突破,成长为受市场欢迎的设计人才。 展开更多
关键词 艺术设计 教育 培养模式 学生 市场
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论艺术院校艺术教育核心价值观的培育 被引量:5
12
作者 马向东 《浙江艺术职业学院学报》 2014年第2期135-139,共5页
文艺活动和文艺作品所具有的"高台教化"的属性,使艺术教育成为高等教育中一个较为特殊的类型。艺术院校担负着培养社会主义文艺事业人才的重任,确立或培育艺术教育的核心价值观,对于形成艺术院校良好风尚、培养德艺双馨的高... 文艺活动和文艺作品所具有的"高台教化"的属性,使艺术教育成为高等教育中一个较为特殊的类型。艺术院校担负着培养社会主义文艺事业人才的重任,确立或培育艺术教育的核心价值观,对于形成艺术院校良好风尚、培养德艺双馨的高素质高技能艺术人才具有重要作用。探究科学发展观视域下的当代艺术教育核心价值观所应具有的内涵,必须建立在对艺术教育核心价值观的时代内核的剖析、传统艺术教育观念的梳理基础之上。 展开更多
关键词 艺术院校 艺术教育 核心价值观 培育
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高师院校学前教育专业学生艺术技能培养策略研究——以J省为例 被引量:6
13
作者 谢章莲 《幼儿教育(教育科学)》 2014年第10期33-36,共4页
本研究对J省三所高师院校学前教育专业学生的艺术技能培养情况进行了调查,结果显示:目前高师院校学前教育专业学生艺术技能的培养面临学生基础薄弱、课程设置不尽合理和教学资源紧缺等问题.据此,研究者提出了以下建议:改革招生考试方... 本研究对J省三所高师院校学前教育专业学生的艺术技能培养情况进行了调查,结果显示:目前高师院校学前教育专业学生艺术技能的培养面临学生基础薄弱、课程设置不尽合理和教学资源紧缺等问题.据此,研究者提出了以下建议:改革招生考试方式,将艺术技能纳入考核指标;完善培养方案,科学建构课程体系,注重实践教学;“以赛促练”,营造良好的专业学习氛围;丰富教学资源,为学生艺术技能的培养提供保障. 展开更多
关键词 学前教育 艺术技能 培养策略
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地方院校文科实验室的建设与思考 被引量:6
14
作者 马海霞 《实验室科学》 2012年第4期124-127,共4页
文科实验室对培养文科人才素养能力有很大的促进作用,科学合理地建设文科实验室意义很大。从文科实验室建设的必要性、文科实验室现状分析入手,在更新观念、实验教学体系、评估机制、实验室队伍、仪器设备利用率、规章制度等建设措施方... 文科实验室对培养文科人才素养能力有很大的促进作用,科学合理地建设文科实验室意义很大。从文科实验室建设的必要性、文科实验室现状分析入手,在更新观念、实验教学体系、评估机制、实验室队伍、仪器设备利用率、规章制度等建设措施方面进行了思考及探讨。 展开更多
关键词 文科实验室 人才培养 实验室建设
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幼儿美术教育中创造力的培养 被引量:6
15
作者 郑茹男 《科教导刊》 2015年第3期99-100,共2页
时代的发展要求我们培养具有创造力的人才。而培养具有创造力的人才需要在幼儿阶段就为他们打下良好基础,使他们具有初步创造的能力,才能在未来的成长中不断发展自身的创造力,并成为具有创造性的人才。本文讨论的内容是如何将创造力培... 时代的发展要求我们培养具有创造力的人才。而培养具有创造力的人才需要在幼儿阶段就为他们打下良好基础,使他们具有初步创造的能力,才能在未来的成长中不断发展自身的创造力,并成为具有创造性的人才。本文讨论的内容是如何将创造力培养融入美术教育中,分析了我国幼儿美术教育中存在的几个误区,并探索了未来如何着眼于幼儿美术教育本身提高教育过程中的创造力培养,也探索了作为教师、社会等幼儿教育的参与者应当如何促进幼儿创造力的发展。 展开更多
关键词 幼儿园 美术教育 创造力培养
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论美术教育中的创造力培育 被引量:6
16
作者 刘明来 《安徽农业大学学报(社会科学版)》 2009年第6期119-121,共3页
美术教育是社会教育不可缺少的组成部分,是其他教育门类无法取代的。它以完善人格和提高人的全面素质为目的。强调人的个性发展,注重创造力的培育是美术教育的重要内容。在美术教育过程中应从人的根本特性出发,将内在的引导和外在的教... 美术教育是社会教育不可缺少的组成部分,是其他教育门类无法取代的。它以完善人格和提高人的全面素质为目的。强调人的个性发展,注重创造力的培育是美术教育的重要内容。在美术教育过程中应从人的根本特性出发,将内在的引导和外在的教育结合起来,通过教育方法的艺术性、多样性来促成创造性思维的生发,以实现创造力的培育。 展开更多
关键词 美术教育 创造力 思维 培养
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艺术档案资源教育应用与艺术人才培养模式创新
17
作者 澹台嘉孜 《山西档案》 北大核心 2024年第7期83-86,共4页
新时代中国特色社会主义文化建设对艺术教育提出了新要求,创新艺术人才培养模式成为助力社会主义文化强国建设的重要课题。深入分析新时代艺术人才培养的新特点与新要求,从四个方面提出创新艺术档案资源教育应用的路径,进而阐述艺术档... 新时代中国特色社会主义文化建设对艺术教育提出了新要求,创新艺术人才培养模式成为助力社会主义文化强国建设的重要课题。深入分析新时代艺术人才培养的新特点与新要求,从四个方面提出创新艺术档案资源教育应用的路径,进而阐述艺术档案资源教育应用能够促进艺术人才培养模式创新。深化艺术档案资源教育应用的要义在于坚持艺术档案的体系化、融合化、数字化发展,而艺术人才培养模式应向守正创新、彰显中国特色、适应时代变革、深化产教融合、加强国际交流的方向变革。 展开更多
关键词 艺术 艺术档案 人才培养 高等教育
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高职艺术设计类专业现代学徒制人才培养研究 被引量:5
18
作者 徐巧 《设计》 2019年第23期126-127,共2页
探究高职院校艺术设计类专业现代学徒制人才培养模式。文章对当前高职艺术设计类专业实行现代学徒制人才培养工作中存在的问题进行分析,就实践课程体系和实践平台不完善、企业参与热情不高以及教师结构不合理等问题,提出有针对性的措施... 探究高职院校艺术设计类专业现代学徒制人才培养模式。文章对当前高职艺术设计类专业实行现代学徒制人才培养工作中存在的问题进行分析,就实践课程体系和实践平台不完善、企业参与热情不高以及教师结构不合理等问题,提出有针对性的措施。高职艺术设计类专业现代学徒制人才培养,应当遵循艺术设计教育规律,从构建实践课程体系和实践平台,解决企业后顾之忧,打造结构合理的专兼职教师队伍等三个方面入手,为今后全面实施现代学徒制工作提供参考。 展开更多
关键词 现代学徒制 艺术设计 人才培养
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综合性大学艺术人才培养模式的理论与实践探讨 被引量:5
19
作者 郑宇 《科教文汇》 2015年第1期89-90,共2页
伴随着21世纪社会对各类人才的需求,国内各所高校开始向综合性大学的方向发展。艺术学作为综合性大学办学中的一个重要门类科学,由于其专业的独特性在人才培养方面有着与传统文理学科不同的培养模式。本文就艺术学科的发展背景,艺术人... 伴随着21世纪社会对各类人才的需求,国内各所高校开始向综合性大学的方向发展。艺术学作为综合性大学办学中的一个重要门类科学,由于其专业的独特性在人才培养方面有着与传统文理学科不同的培养模式。本文就艺术学科的发展背景,艺术人才培养存在的问题,以及人才培养改革的几点建议对我国综合性大学艺术人才培养进行了探讨。 展开更多
关键词 综合性大学 艺术学科 人才培养
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艺术类专业国际应用型人才培养模式构建策略研究 被引量:5
20
作者 朱铁军 叶贵霞 《蚌埠学院学报》 2013年第1期111-114,共4页
在当今教育国际化的大形势与背景下,国际应用型人才培养已成为国内高校未来发展大势所趋的一种教育教学模式和人才培养模式。就艺术类专业人才培养而言,国际应用型人才培养目标的树立,完全符合艺术类专业人才所需要的创新性、国际性、... 在当今教育国际化的大形势与背景下,国际应用型人才培养已成为国内高校未来发展大势所趋的一种教育教学模式和人才培养模式。就艺术类专业人才培养而言,国际应用型人才培养目标的树立,完全符合艺术类专业人才所需要的创新性、国际性、前瞻性和实践性的要求与特征。通过分析国内外的实施现状,提出艺术类专业国际应用型人才培养模式构建与实施的必要性和可行性,具体探析如何针对国内高校和艺术类专业实际状况构建培养模式,论述其实施所带来的特色化效应和创新之处,从而为国内高校因地因势制宜地开展艺术类专业国际应用型人才培养模式的改革与创新提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 艺术类专业 国际应用型 人才培养 模式构建 策略
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