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“以赛促教,以赛促学”实践教学模式初探——以建筑制图与识图课程为例 被引量：22
1
作者 何清清 《天津中德应用技术大学学报》 2018年第3期82-87,共6页
"建筑制图与识图"是一门实践性很强的高职高专土建类专业学生必修的专业基础课程,基于"以促进就业为导向""以能力培养为本位""以工作中应用为原则"的思路,在原有的"教""学"... "建筑制图与识图"是一门实践性很强的高职高专土建类专业学生必修的专业基础课程,基于"以促进就业为导向""以能力培养为本位""以工作中应用为原则"的思路,在原有的"教""学""做"一体化的教学模式下,将参加市级乃至国家级制图竞赛作为实践教学的重要内容和检验教学成果的重要手段,形成"以赛促教、以赛促学"的实践教学新模式。 展开更多
关键词 以赛促教 以赛促学 建筑制图与识图 实践教学
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建筑类工程图学实践创新型教学内容与方法的研究与实践 被引量：14
2
作者 刘克非 汤小红 +1 位作者 吴庆定 胡劲松 《图学学报》 CSCD 北大核心 2013年第6期123-129,共7页
为培养学生的创新思维能力和设计表达能力,图学教育应将学生能力、素质的培养放在与知识传授同等重要的地位。论文结合教学现状与实践,对建筑类工程图学的教学内容与方法、教学效果的考核与评价进行了根本性改革,提出了以构型设计和实... 为培养学生的创新思维能力和设计表达能力,图学教育应将学生能力、素质的培养放在与知识传授同等重要的地位。论文结合教学现状与实践,对建筑类工程图学的教学内容与方法、教学效果的考核与评价进行了根本性改革,提出了以构型设计和实践创新为主线的教学模式。结果表明,新的教学、考核体系在加强学生空间思维能力、形体构型能力、创新能力和工程意识的培养方面取得了明显效果,制图课程教学质量得以提高。 展开更多
关键词 工程图学 建筑制图 创新能力 教学改革
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建筑工程图识别与理解——模型与算法 被引量：7
3
作者 路通 席晓鹏 +2 位作者 芮明 蔡士杰 窦万春 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 2005年第1期144-152,共9页
建筑工程图采用二维示意式表达方式,识别和三维精确还原相对困难.提出了一种基于轴网、结构语义驱动的层次式自生长识别模型(SINEHIR模型),在融合结构语义的基础上从先导建筑构件开始,在削减后的识别空间中结合当前识别层次的特点,分别... 建筑工程图采用二维示意式表达方式,识别和三维精确还原相对困难.提出了一种基于轴网、结构语义驱动的层次式自生长识别模型(SINEHIR模型),在融合结构语义的基础上从先导建筑构件开始,在削减后的识别空间中结合当前识别层次的特点,分别采用基于特征的建筑符号识别方法、基于符号的轴网识别方法、基于轮廓的结点构件识别方法、基于关联语义的段构件识别方法、基于几何的组合构件识别方法和基于继承的信息传递方法,在模型约束下完成后继识别,以较小的计算量有效排除绘图噪音、提高识别率. 展开更多
关键词 建筑工程图 识别 理解 SINEHIR模型
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建筑制图课程教学方法改革探讨 被引量：12
4
作者 刘嫄春 刘东 +1 位作者 王秋萍 侯为军 《高等建筑教育》 2008年第1期63-65,共3页
建筑制图课程是一门基础专业课,同时也是一门专业技术性较强的课程。该课程内容主要分画法几何、绘制施工图和计算机绘图3大部分。针对该课程具有较强的理论性、实践性、形象思维性,从教学内容、教学手段、教学环节、现代绘图技术几方... 建筑制图课程是一门基础专业课,同时也是一门专业技术性较强的课程。该课程内容主要分画法几何、绘制施工图和计算机绘图3大部分。针对该课程具有较强的理论性、实践性、形象思维性,从教学内容、教学手段、教学环节、现代绘图技术几方面对本课程的教学模式进行初步探讨。 展开更多
关键词 建筑制图 画法几何 教学方法
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图像、观念与语境:梁思成《图像中国建筑史》析读 被引量：10
5
作者 赖德霖 《建筑师》 2021年第6期89-101,共13页
梁思成的英文著作《图像中国建筑史》是中国学者完成的第一部外文中国建筑史著作,在中国现代学术史上具有里程碑的意义。由于预设的受众不同,该书在体例、材料以及叙述方式上,与梁思成在同一时期用中文所写的《中国建筑史》均有区别。... 梁思成的英文著作《图像中国建筑史》是中国学者完成的第一部外文中国建筑史著作,在中国现代学术史上具有里程碑的意义。由于预设的受众不同,该书在体例、材料以及叙述方式上,与梁思成在同一时期用中文所写的《中国建筑史》均有区别。其中最大的是,这些材料的呈现是以视觉方式为主,文字为辅。书中多种建筑再现方式包括摄影、测绘图、速写、模型和渲染图,并结合有一些中英双语图注。通过研究梁思成建筑再现的语境,本文作者指出,这些图像在书中汇聚成为一个观念表达的整体,从多角度再现了中国建筑,其中包括它原有的辉煌,它所具有的结构理性,它与西方古典建筑在设计原理上的相似性和平等性,它在近代遭遇的破坏,以及中国的学者正在为抢救和复兴这一伟大艺术传统所付出的积极努力。 展开更多
关键词 梁思成 林徽因 费慰梅 莫宗江 《图像中国建筑史》 建筑再现 建筑摄影 建筑绘画 建筑意 中国建筑史 学史
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截面表示法柱平面图的自动识别方法 被引量：7
6
作者 罗志伟 颜巍 蔡士杰 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2004年第8期132-135,共4页
针对截面表示法柱平面图的规则和特征 ,从轮廓追踪、全局联系、图元特征、语义分析等技术层面 ,分别对柱平面图的图元识别、图元与标注匹配、截面模板复制匹配、标注识别理解等几个关键步骤的处理进行了探讨 。
关键词 建筑图纸 柱平面图 识别
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谈工学结合模式下高职建筑制图课程教学 被引量：10
7
作者 孟春芳 《山西建筑》 2009年第34期217-218,共2页
从建筑设计技术高技能人才的职业素质要求出发,就"工学结合"模式下的《建筑制图》课程教学从教学内容的选取整合、学习情境的构建实施、实训教材的开发选用、考核方式的确定四个方面进行了有益探讨,希望对高职《建筑制图》的... 从建筑设计技术高技能人才的职业素质要求出发,就"工学结合"模式下的《建筑制图》课程教学从教学内容的选取整合、学习情境的构建实施、实训教材的开发选用、考核方式的确定四个方面进行了有益探讨,希望对高职《建筑制图》的教学有所参考。 展开更多
关键词 职业素质 工学结合 建筑制图 课程教学
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浅谈建筑制图与识图课程情境教学 被引量：10
8
作者 姚纪 田瑶 李承静 《高等建筑教育》 2015年第5期72-74,共3页
建筑制图与识图是一门应用型课程,目的是培养学生识图与制图的实际操作能力。在建筑制图与识图课程教学中运用情境教学模式,赋予课堂新的形式,丰富课堂内容,以学生为主体,结合多媒体、生活案例、角色模拟等多元化授课实施方式,激发学生... 建筑制图与识图是一门应用型课程,目的是培养学生识图与制图的实际操作能力。在建筑制图与识图课程教学中运用情境教学模式,赋予课堂新的形式,丰富课堂内容,以学生为主体,结合多媒体、生活案例、角色模拟等多元化授课实施方式,激发学生学习主动性、实践性、创造性,旨在培养适应社会职业发展需求的人才。 展开更多
关键词 建筑制图与识图 情境教学 实施方式
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画法几何及建筑制图课程教学改革研究 被引量：8
9
作者 魏丽华 王玉兰 丁士钰 《山西建筑》 2008年第6期232-233,共2页
简要介绍了《画法几何及建筑制图》课程的现状和面临的挑战,论述了课程改革的必要性,并从课程内容、教学方法及教学手段、考核方式等方面论述了《画法几何及建筑制图》课程可行的教学改革方案,以提高教学质量。
关键词 土木工程 画法几何 建筑制图 教学改革
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追逐阴影:非物质建筑 被引量：6
10
作者 乔纳森.希尔 冯炜 《建筑师》 2005年第6期9-15,共7页
文艺复兴期间,在建筑设计成为脱离于手工劳作 的艺术化脑力创造过程当中,在建筑师成为脱离于无名 工匠的艺术家的过程中,建筑绘图在其中起到了非常重 要的作用。本文通过对绘图、建筑师和建筑设计三者关 系的探讨,强调了建筑创作中的非... 文艺复兴期间,在建筑设计成为脱离于手工劳作 的艺术化脑力创造过程当中,在建筑师成为脱离于无名 工匠的艺术家的过程中,建筑绘图在其中起到了非常重 要的作用。本文通过对绘图、建筑师和建筑设计三者关 系的探讨,强调了建筑创作中的非物质特性,或者说建 造之外的纬度。以非物质为空间实践的焦点,作者重新 审视了建筑绘图在建筑设计中的潜力,同时进一步提出 物质性和非物质性两者的结合给建筑创作带来灵活性的 可能。 展开更多
关键词 建筑绘图 建筑师 建筑设计 非物质
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建筑图绘中的民俗学想象力——考现学与建筑民族志探索 被引量：7
11
作者 王逸凡 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2020年第8期106-113,共8页
建筑民族志"作为一种基于图绘的研究方法,指向日本近现代建筑中的"考现学"历史线索,其进程一直受到建筑文化研究中民俗学思潮的影响。将建筑民族志置于东西方之间建筑思想传播的视角下开展论述,进而阐明自考现学以来的... 建筑民族志"作为一种基于图绘的研究方法,指向日本近现代建筑中的"考现学"历史线索,其进程一直受到建筑文化研究中民俗学思潮的影响。将建筑民族志置于东西方之间建筑思想传播的视角下开展论述,进而阐明自考现学以来的理论方法创新如何发展为当下建筑学科的国际讨论与知识产生的一个重要部分。 展开更多
关键词 考现学 建筑民族志 图绘 民俗学 建筑人类学
原文传递
建筑绘图:村落测绘中的图示再现 被引量：6
12
作者 裴逸飞 冷嘉伟 龚恺 《新建筑》 2018年第4期80-86,共7页
基于江西省婺源县沱川乡理坑、浙源乡虹关、思口镇西冲以及江湾镇篁岭的四次徽州传统村落测绘,以建筑绘图作为研究的切入点,根据图示语言的不同类型,细分为村落宅图、心智地图和测绘成图,尝试以建筑绘图还原徽州传统村落的集群构成、村... 基于江西省婺源县沱川乡理坑、浙源乡虹关、思口镇西冲以及江湾镇篁岭的四次徽州传统村落测绘,以建筑绘图作为研究的切入点,根据图示语言的不同类型,细分为村落宅图、心智地图和测绘成图,尝试以建筑绘图还原徽州传统村落的集群构成、村落形态、宅居空间和细部建构。通过对村落宅图中聚落形态的解读、认知地图中村落意向的记录和测绘成图中村落再现的研究,诠释和再现徽州传统村落的地域文化以及背后所映射的地缘影响、血缘纽带和社会维系。 展开更多
关键词 徽州传统村落 村落测绘 建筑绘图 村落宅图 认知地图 测绘成图
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基于BIM与本体技术的建筑图规则审查方法研究 被引量：6
13
作者 王维欣 贾婧 +1 位作者 桂柯朴 高洁雅 《东北大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第9期1346-1353,共8页
基于BIM与本体的自动化审图在智能建造领域具有重要价值,已有研究多为针对特定规范的审图工具开发,缺乏对规则的系统性、结构化分析及BIM数据映射的构建.以28个建筑设计及绿色建筑国家规范为研究对象,分析其审查规则的定义方式,得出具... 基于BIM与本体的自动化审图在智能建造领域具有重要价值,已有研究多为针对特定规范的审图工具开发,缺乏对规则的系统性、结构化分析及BIM数据映射的构建.以28个建筑设计及绿色建筑国家规范为研究对象,分析其审查规则的定义方式,得出具有统计意义的规则分类,构建基于IFC标准的表达模型.对于模型信息缺失,提出基于本体与IFC属性集扩展实现语义丰富的方法,以建筑设计规范为分析对象,将基于BIM模型图的审查流程进行了优化.以档案馆建筑设计规范中的审图规则与某档案馆工程BIM模型为实例进行了该优化流程的演示与验证. 展开更多
关键词 合规性审查 BIM 本体 IFC标准 建筑图
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建筑制图课程教学方法探讨 被引量：7
14
作者 李静 许卫华 《山西建筑》 2005年第9期145-146,共2页
针对《建筑制图》这门课程,着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,以及突出识图为主,读画结合的特点,分析探讨了《建筑制图》的教学方法,以提高教学水平,激发学生兴趣,培养空间想象能力。
关键词 建筑制图 建筑图样 教学方法
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计算机与建筑设计创作 被引量：6
15
作者 王秀敏 杨秀莲 郭磊 《山西建筑》 2007年第12期366-367,共2页
阐述了计算机在建筑创作中的应用情况及其前景,指出利用计算机进行建筑设计可提高建筑设计人员的创作能力,论述了电脑表现图在真实性、准确性和效率等方面的优越性,得出计算机在建筑创作中应用前景非常广阔的结论。
关键词 计算机 建筑设计 建筑创作 手绘图
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问题式情境教学在高职建筑制图与识图课程中的应用 被引量：6
16
作者 何培斌 栗新然 李莹雪 《高等建筑教育》 2015年第5期164-167,共4页
现代职业教育的发展,要求课堂教学的模式必须体现"学中做,做中学"的教、学、做一体化模式,问题式情境教学以其逼真的情境设置、问题式诱导等显著特点,充分体现了教、学、做一体化理念。
关键词 建筑制图与识图 创设情境 问题式教学 教学做一体化
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建筑制图课程思政的思考与实践 被引量：6
17
作者 曾德琦 《科教导刊》 2021年第34期107-109,共3页
学校的根本任务是立德树人,培养社会主义事业的建设者和接班人,课程教学是学校育人环节中不可或缺的,而专业课程思政有其明显的专业特点和优势,是学生职业素质养成和技能培养最重要的途径。本文立足建筑制图的教学内容,将德育与专业知... 学校的根本任务是立德树人,培养社会主义事业的建设者和接班人,课程教学是学校育人环节中不可或缺的,而专业课程思政有其明显的专业特点和优势,是学生职业素质养成和技能培养最重要的途径。本文立足建筑制图的教学内容,将德育与专业知识教学融于一体,引导学生正确做人做事,树立正确的专业观和专业责任感,助力学生全面发展。 展开更多
关键词 建筑制图 课程思政 职业素质 技能
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房屋构造与建筑识图课程思政实践探索
18
作者 闫红丽 黄杨彬 +2 位作者 纳娜 张秀萍 何芳 《云南开放大学学报》 2024年第2期85-90,共6页
高职院校建筑类专业房屋构造与建筑识图课程,开展课程思政实践探索很有必要。在教学实施过程中,优化“房屋构造”理论教学内容,融入课程思政元素,确保课程思政贯穿全程,包括课前自主学习阶段的预练、课中任务学习阶段的凝练,以及课后拓... 高职院校建筑类专业房屋构造与建筑识图课程,开展课程思政实践探索很有必要。在教学实施过程中,优化“房屋构造”理论教学内容,融入课程思政元素,确保课程思政贯穿全程,包括课前自主学习阶段的预练、课中任务学习阶段的凝练,以及课后拓展提升阶段的拓练。通过“建筑识图”实践实训,构建协作团队,提升团队意识,培养协作能力,提升学生综合素质,实现课程思政的建构。还要推动岗课赛证的融通,以实现课程思政目标,全面提升综合育人效果。 展开更多
关键词 混合式教学 课程思政 房屋构造 建筑识图
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“双一流”背景下基于互联网平台的互动教学研究项目设计与实践 被引量：6
19
作者 张祚 闫平平 +2 位作者 周敏 李悦 王振伟 《高等建筑教育》 2017年第5期20-23,共4页
在建设"双一流"的背景下,如何加快教学改革研究步伐,充分利用互联网技术更新课堂教学模式、提升教学效果是亟待思考和探索的议题。分析当前教学改革研究面临的机遇与挑战、遇到的问题和主要突破点,并进一步聚焦建筑制图CAD课... 在建设"双一流"的背景下,如何加快教学改革研究步伐,充分利用互联网技术更新课堂教学模式、提升教学效果是亟待思考和探索的议题。分析当前教学改革研究面临的机遇与挑战、遇到的问题和主要突破点,并进一步聚焦建筑制图CAD课程教学当前的现状和面临的问题,基于教学实践中的探索,对如何应用互联网平台开展建筑制图互动教学模式进行了介绍、分析和总结。 展开更多
关键词 双一流 互联网 建筑制图 互动教学 微信教学
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思政视角下高校建筑设计课程人才培养初探——以《建筑制图》课程为例 被引量：5
20
作者 宫晨 田亚男 +2 位作者 李江煜 赵鹏 王黎 《建筑与文化》 2022年第10期54-57,共4页
文章以培养“技能+素养”为目标,根据制图课程内容及阶段内容不同,全面阐述如何将制图课程结合思政,树立正确的职业道德思想、规范严谨的制图态度,找到课程思政的切入点。
关键词 课程思政 建筑制图 实事求是 职业道德意识 价值观 实践
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