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转型背景下应用型课程建设的探索与实践 被引量:36
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作者 赵建义 赵永强 王爱国 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第15期18-20,共3页
转型发展是地方本科院校提高人才培养质量、主动适应社会需求的必由之路。应用型课程建设是地方本科院校应用型人才培养的关键。应用型课程建设的主导是教师和教学团队,基础是学校支持。建设应用型课程可以明确并整合优化课程建设内容... 转型发展是地方本科院校提高人才培养质量、主动适应社会需求的必由之路。应用型课程建设是地方本科院校应用型人才培养的关键。应用型课程建设的主导是教师和教学团队,基础是学校支持。建设应用型课程可以明确并整合优化课程建设内容与考核指标、推广信息化教学手段、重构考核评价体系。 展开更多
关键词 应用型课程建设 应用型人才 教师和教学团队 教学内容 教学方法 课程评价
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应用型本科院校创新创业教育评价体系的构建 被引量:28
2
作者 洪涛 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第11期145-147,共3页
我国在大学生创新创业教育评价体系方面的研究还较少,主要集中于创新创业教育对经济、社会影响方面的研究,主要从教育机构、受教育者和投资者的机会成本和时间成本的角度对于评价体系进行阐述和研究。本文在参考国外创新创业教育评价研... 我国在大学生创新创业教育评价体系方面的研究还较少,主要集中于创新创业教育对经济、社会影响方面的研究,主要从教育机构、受教育者和投资者的机会成本和时间成本的角度对于评价体系进行阐述和研究。本文在参考国外创新创业教育评价研究成果的基础上,分析应用型本科院校创新创业教育评价现状,对如何构建其评价体系进行了探讨,提出了若干思路,构建了创新创业评价指标体系,通过层次分析法明确指标权重、通过模糊综合评价法建立综合评价模型、通过一定时间的实践表明,本评价模型具有科学的可行性。 展开更多
关键词 应用型本科院校 创新创业教育 评价体系
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应用型人才培养导向下本科教学质量评价体系研究——以会计专业为例 被引量:22
3
作者 刘文琦 《教育学术月刊》 北大核心 2015年第12期69-74,共6页
文章结合会计专业特色,运用层次分析法,从传授专业知识、提升能力素养和促进职业发展三个方面制定出一套适用于会计本科教学质量的评价指标体系,以期帮助专业教师找出在应用型人才培养目标下优化教学过程、提高教学质量、培养社会所需... 文章结合会计专业特色,运用层次分析法,从传授专业知识、提升能力素养和促进职业发展三个方面制定出一套适用于会计本科教学质量的评价指标体系,以期帮助专业教师找出在应用型人才培养目标下优化教学过程、提高教学质量、培养社会所需人才的途径。 展开更多
关键词 应用型人才 会计本科教学 教学质量 教学评价
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利用灰色理论综合评价成岩储集相的方法 被引量:13
4
作者 宋子齐 于小龙 +2 位作者 丁健 巴素玉 程英 《特种油气藏》 CAS CSCD 2007年第1期26-29,共4页
根据成岩储集相定量评价分析方法和准则,利用灰色理论思维和手段,匹配、拟合和提取储层物性参数,分别以评价参数对成岩作用的综合效应进行分析,建立起灰色理论成岩储集相综合评价参数指标和自动分析处理方法,实现了灰色系统理论集成和... 根据成岩储集相定量评价分析方法和准则,利用灰色理论思维和手段,匹配、拟合和提取储层物性参数,分别以评价参数对成岩作用的综合效应进行分析,建立起灰色理论成岩储集相综合评价参数指标和自动分析处理方法,实现了灰色系统理论集成和多种信息综合,为油藏描述、储层非均质性研究、油井产能分析和含油有利区块筛选提供了重要方法和依据。 展开更多
关键词 灰色理论 成岩储集相 参数指标 分析处理方法 应用实例 区块评价
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专业评估导向下应用型本科高校物流管理专业人才培养质量评价研究 被引量:10
5
作者 张云丰 桂云苗 王勇 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2020年第3期132-140,共9页
人才培养是高等教育的根本使命,不断提高人才培养质量是高校追求的目标。准确评价一个专业的人才培养质量,需结合该专业的培养目标制定相匹配的评价指标体系,并通过选择科学的方法进行综合评价。在结合现有文献研究成果和安徽省普通本... 人才培养是高等教育的根本使命,不断提高人才培养质量是高校追求的目标。准确评价一个专业的人才培养质量,需结合该专业的培养目标制定相匹配的评价指标体系,并通过选择科学的方法进行综合评价。在结合现有文献研究成果和安徽省普通本科高校专业评估考核指标的基础上,构建应用型本科高校物流管理专业人才培养质量评价指标体系,提出指标权重及指标赋值的模糊语言评价方法,并以安徽工程大学物流管理专业为例,演示人才培养质量评价的全过程,指出人才培养中存在的薄弱环节,分析其产生原因并提出改进建议。 展开更多
关键词 人才培养质量 物流管理专业 应用型本科高校 专业评估
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审核评估视域下应用型普通本科高校教师队伍建设路径研究 被引量:8
6
作者 周进军 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第27期39-41,共3页
高校教师队伍建设的成效直接决定着学校人才培养能力和质量。新一轮审核评估在充分体现《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想和价值导向的基础上,为高校教师队伍建设指明了方向,提出了要求。审核评估视域下应用型普通本科高校教... 高校教师队伍建设的成效直接决定着学校人才培养能力和质量。新一轮审核评估在充分体现《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想和价值导向的基础上,为高校教师队伍建设指明了方向,提出了要求。审核评估视域下应用型普通本科高校教师队伍建设,应坚持党管人才,切实加强师德师风建设;拓宽人才引进渠道,加强“双师双能型”教师培养;实施分级分类管理,促进教师个性化能力发展;加强教师发展中心和基层教学组织建设,提升教师发展支持和服务能力;深化评价机制改革,优化教师队伍治理体系。 展开更多
关键词 审核评估 应用型普通高校 教师队伍 党管人才 人才引进 “双师双能型”教师 分级分类管理 评价机制
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应用型高校经管类本科生毕业论文质量控制研究 被引量:9
7
作者 马卫东 马娜 闫海强 《价值工程》 2008年第10期92-95,共4页
随着高校扩招、师资短缺和青年教师数量大幅增加等因素的出现,使得经管类本科生毕业论文的质量控制成为本科教育质量管理的重要环节。首先探讨了应用型高校经管类人才培养特征,接着分析了毕业论文写作时常见的问题,紧扣应用型高校人才... 随着高校扩招、师资短缺和青年教师数量大幅增加等因素的出现,使得经管类本科生毕业论文的质量控制成为本科教育质量管理的重要环节。首先探讨了应用型高校经管类人才培养特征,接着分析了毕业论文写作时常见的问题,紧扣应用型高校人才培养特征,提出了提高经管类毕业论文质量的措施与建议。 展开更多
关键词 应用型高校 经管类本科生 毕业论文 质量评价
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应用语言学期刊中书评文章的辩论修辞结构 被引量:8
8
作者 黑玉琴 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期23-28,共6页
书评文章属于学术性语篇,具有评价性。有些书评文章中的评价是以评论者和原作者之间辩论的形式展开的,体现出一种学术领域内的对话。本文主要针对应用语言学中的这类书评文章,研究评价过程中所涉及的辩论修辞结构以及体现辩论意义的词... 书评文章属于学术性语篇,具有评价性。有些书评文章中的评价是以评论者和原作者之间辩论的形式展开的,体现出一种学术领域内的对话。本文主要针对应用语言学中的这类书评文章,研究评价过程中所涉及的辩论修辞结构以及体现辩论意义的词汇语义资源。通过对所收集的语料进行定性分析,该研究更好地揭示了这种体裁的修辞结构和语言体现方式。其研究结果有助于人们对某一具体的学术话语进行更为深入和细致的分析,进一步了解其所具有的交际功能;另外,该研究对非英语国家学生的学术写作和阅读也有一定的启发和指导作用。 展开更多
关键词 应用语言学 书评文章 辩论性评价 修辞结构
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应用型人才培养模式下市场营销专业课程考核方式改革探究 被引量:8
9
作者 聂津君 《科教文汇》 2020年第2期88-90,共3页
本文分析了应用型人才培养模式下市场营销专业课程现行考核方式存在的问题,提出了构建全方位、全过程、多元化的课程考核体系的改革思路,以期为市场营销专业课程考核方式的改革提供借鉴。
关键词 应用型人才 市场营销 课程考核 评价体系
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应用型高校工程管理专业实践教学质量评价体系研究 被引量:8
10
作者 魏利鹏 赵林 《高等建筑教育》 2017年第1期174-178,共5页
文章以应用型高校工程管理专业为例,结合该专业实践性强的特点,在充分考虑工程管理专业课程特殊性的基础上,探索建立实践教学评价指标体系,通过德尔菲法确定各指标权重,并提出合理的评价方法,为高校开展实践教学评价体系提供借鉴。
关键词 应用型高校 工程管理 实践教学 教学评价
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OBE教育理念下“数据库原理及应用”课程教学实践 被引量:1
11
作者 马秀莹 石艳娇 刘梅 《科技风》 2024年第2期133-135,163,共4页
为了培养符合软件产业需求的应用技术型人才,基于先进的OBE教育理念,本文对软件工程专业“数据库原理及应用”课程教学进行有益探讨。反思课程教学中存在的问题,笔者分别从课程目标、教学资源、教学内容设计与实现、考核评价四个方面展... 为了培养符合软件产业需求的应用技术型人才,基于先进的OBE教育理念,本文对软件工程专业“数据库原理及应用”课程教学进行有益探讨。反思课程教学中存在的问题,笔者分别从课程目标、教学资源、教学内容设计与实现、考核评价四个方面展开讨论,提出了一种基于OBE的课程教学设计及多元考核评价方案。实践结果表明,该方案能够提升学生的学习主动性,提高学生的综合实践能力,满足软件工程人才发展的需求。 展开更多
关键词 OBE教育理念 应用型本科 数据库 产教融合 案例驱动 考核评价
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基于“三模块、四结合、五位一体”的实践教学质量评价体系 被引量:7
12
作者 聂淑媛 苏孟龙 《实验室科学》 2016年第3期156-159,共4页
构建了应用统计学专业"三模块、四结合、五位一体"的实践教学质量评价体系:三大核心模块中,组织管理与保障模块是基础,教学实施与调控模块、信息反馈与激励模块是主线,与贯穿实践教学全过程的"基础实验-综合实验-实践教... 构建了应用统计学专业"三模块、四结合、五位一体"的实践教学质量评价体系:三大核心模块中,组织管理与保障模块是基础,教学实施与调控模块、信息反馈与激励模块是主线,与贯穿实践教学全过程的"基础实验-综合实验-实践教学改革-理论凝练-创新应用"五位一体模式交叉融合,并在评价过程中长效坚持四个有机结合—过程性评价与终结性评价相结合、常规性评价与专项、专题评价相结合、评价主体多元化与评价指标全面化相结合、校内评价与校外评价相结合。 展开更多
关键词 应用统计学 实践教学 评价体系 创新实验 五位一体
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应用型高校创新创业教育质量评价研究 被引量:7
13
作者 刘丹梅 王震 鞠霄 《创新创业理论研究与实践》 2019年第2期1-2,46,共3页
新时期我国高等教育面临着新的改革和发展,在这个浪潮中深化高校创新创业教育无疑是一个战略性的举措。所以应用型高校都面临着人才培养理念转变的需求,构建创新创业教育评价体系便是这个举措中的前提条件。该文通过阐述应用型大学创新... 新时期我国高等教育面临着新的改革和发展,在这个浪潮中深化高校创新创业教育无疑是一个战略性的举措。所以应用型高校都面临着人才培养理念转变的需求,构建创新创业教育评价体系便是这个举措中的前提条件。该文通过阐述应用型大学创新创业教育的特点和内涵,分析其综合评价指标设计时所关系到的各个层面,并运用合理恰当的方式方法对应用型大学创新创业教育质量进行客观全面的分析,希望对应用型院校有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 应用型高校 创新创业 教学质量 评价体系
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基于超星学习通的混合式教学在高校基础日语课程教学中的应用研究 被引量:2
14
作者 申鑫 刘晓华 《创新创业理论研究与实践》 2023年第14期159-161,165,共4页
近年来,随着互联网技术与教育的结合,学生的学习方式也出现了较大的变化。针对基础日语课程的学科特点,如何对教学模式进行改进,值得思考与尝试。该文在建构主义理论的指导下,通过教学实践,总结了基于超星学习通平台的混合式教学在基础... 近年来,随着互联网技术与教育的结合,学生的学习方式也出现了较大的变化。针对基础日语课程的学科特点,如何对教学模式进行改进,值得思考与尝试。该文在建构主义理论的指导下,通过教学实践,总结了基于超星学习通平台的混合式教学在基础日语教学中的应用情况,针对混合式教学模式的实践效果,反思了教学过程中存在的问题。 展开更多
关键词 混合式教学 超星学习通 基础日语 应用研究 终结性评价 过程性评价
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国家科技项目专利产出绩效评估分析——以“水专项”专利产出绩效评估为例
15
作者 高继平 翟丽华 《科技导报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第15期104-116,共13页
针对应用研究类国家科技项目定位于解决产业共性关键技术,且其主要产出的科技成果是技术发明的特点,从技术特征的视角设计了专利产出的表征方式,通过聚类分析方法识别相关的技术领域,通过知识图谱的方法设计了专利技术领域的对标计量分... 针对应用研究类国家科技项目定位于解决产业共性关键技术,且其主要产出的科技成果是技术发明的特点,从技术特征的视角设计了专利产出的表征方式,通过聚类分析方法识别相关的技术领域,通过知识图谱的方法设计了专利技术领域的对标计量分析模型。针对科技项目绩效考评的重点是产出、效果和影响3个维度,从专利产出数、有效发明数、产出模式、实施许可、被引次数、科学关联度、同族专利数量、Top10%高被引专利、技术影响力指数、代表性专利等角度设计了相关指标体系,并以国家科技项目“水专项”为例,从产出、效果和影响3个维度,以国内水平和国际水平为比较对象,进行了对标计量分析。研究发现,经过多年的技术积累和升级,“水专项”的技术影响力显著提升,到了“十二五”和“十三五”时期,已经远远超过国际和国内的技术影响力指数。同时,全面覆盖水方面相关研究的7个技术领域,其中,水净化仪器、装备技术领域是主要由“水专项”资助技术专利形成的特色性领域。 展开更多
关键词 应用研究 国家科技项目 项目评价 绩效评估 对标计量 专利计量
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把握审核评估精髓要义 扎实开展自评自建工作--地方应用型高校新一轮本科教育教学审核评估的评建策略
16
作者 张邦成 张文华 +2 位作者 侯丽华 王文华 谢翊 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第2期69-73,共5页
结合长春工程学院新一轮本科教育教学审核评估省部协同试点工作的实施,从评估指标体系内涵的把握,从学校办学定位与发展目标的确立、“三全育人”机制的构建、自评自建的开展、本科教育教学改革的推进、办学特色的挖掘凝练等方面对评建... 结合长春工程学院新一轮本科教育教学审核评估省部协同试点工作的实施,从评估指标体系内涵的把握,从学校办学定位与发展目标的确立、“三全育人”机制的构建、自评自建的开展、本科教育教学改革的推进、办学特色的挖掘凝练等方面对评建工作进行深入解析,并提出了具体的实施办法。 展开更多
关键词 应用型高校 本科教育教学 审核评估 评建
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我国昆虫信息素应用技术的概况及研究展望 被引量:2
17
作者 崔艮中 李粉莲 +6 位作者 薛建光 王俊文 张从顺 张迪 吕凯飞 马燕 王琳 《应用昆虫学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期534-553,共20页
昆虫信息素已广泛地用于害虫的监测及防控中,对昆虫信息素产品应用技术的梳理讨论有助于我国昆虫信息素产品的推广应用和研究。本文抛开昆虫信息素本身,紧紧围绕应用技术中昆虫信息素引诱产品的用量、设置高度、设置位置、产品种类和影... 昆虫信息素已广泛地用于害虫的监测及防控中,对昆虫信息素产品应用技术的梳理讨论有助于我国昆虫信息素产品的推广应用和研究。本文抛开昆虫信息素本身,紧紧围绕应用技术中昆虫信息素引诱产品的用量、设置高度、设置位置、产品种类和影响因素,昆虫信息素迷向产品的用量、使用高度、应用面积、使用时间、使用位置和影响因素,以及昆虫信息素产品的评价标准等进行了梳理,并对昆虫信息素应用技术的进一步研究及展望提出了建议,以期为昆虫信息素产品的应用技术在使用效果中发挥更好作用提供借鉴。 展开更多
关键词 昆虫信息素 应用技术 用量 用法 应用评价
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基于OBE教育理念的线上线下混合教学模式改革探索与实践——以应用光学课程为例 被引量:2
18
作者 杨睿 任一涛 +3 位作者 张远宪 孟伟东 朱强 何阿呷 《高教学刊》 2023年第5期113-116,共4页
目前应用光学课程存在知识点繁多、与工程联系不紧密、缺乏对学生能力的培养、学生学习兴趣不高等问题。为改变课程教学现状,该文结合云南大学光电信息科学与工程专业本科生的培养要求,贯彻以学生为中心、以产出为导向的OBE核心教育理念... 目前应用光学课程存在知识点繁多、与工程联系不紧密、缺乏对学生能力的培养、学生学习兴趣不高等问题。为改变课程教学现状,该文结合云南大学光电信息科学与工程专业本科生的培养要求,贯彻以学生为中心、以产出为导向的OBE核心教育理念,以培养学生能力为目标,探索线上线下混合教学模式,开展有效的课堂互动教学活动,并进行课程达成度分析,形成持续改进机制,旨在提供课程教学发展新思路。 展开更多
关键词 OBE 线上线下混合教学模式 课堂交互式活动 应用光学 课程评价
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中华优秀传统文化在中职学校应用文写作教学中的融入
19
作者 吴文冰 《文化创新比较研究》 2024年第13期150-154,共5页
中华优秀传统文化作为我国的瑰宝,具有丰富的内涵和深远的影响,将其与中职学校应用文写作教学相融合具有重要的意义。文章首先介绍了中华优秀传统文化仁义礼智信的内涵、中华优秀传统文化在礼仪、社交和节日中的表现,以及中华优秀传统... 中华优秀传统文化作为我国的瑰宝,具有丰富的内涵和深远的影响,将其与中职学校应用文写作教学相融合具有重要的意义。文章首先介绍了中华优秀传统文化仁义礼智信的内涵、中华优秀传统文化在礼仪、社交和节日中的表现,以及中华优秀传统文化对社会的影响。然后探讨了中华优秀传统文化在古代应用文中的体现,从劝谏类、教育类、科举文书及游记类4个方面进行了介绍。最后,提出了在中职学校应用文写作教学中运用中华优秀传统文化的策略,包括加强中华优秀传统文化的宣传、搜集写作素材、设计应用文写作任务。通过这些策略的实施,能够促使学生更好地理解中华优秀传统文化的价值,提高学生的应用文写作水平和文化底蕴。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 中职学校 应用文 教学策略 写作教学 儒家文化 写作评价
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应用型本科高校产教融合育人评价体系研究与应用
20
作者 田卫华 《教育教学论坛》 2024年第26期161-164,共4页
产教融合是落实相关政策文件的基础办学模式,是应用型本科高校实现转型、升级的关键抓手。为解决应用型人才供给与市场人才需求间产生的脱节问题,通过分析应用型本科高校建构产教融合育人评价体系多维价值、研究现状,形成体系建构思路... 产教融合是落实相关政策文件的基础办学模式,是应用型本科高校实现转型、升级的关键抓手。为解决应用型人才供给与市场人才需求间产生的脱节问题,通过分析应用型本科高校建构产教融合育人评价体系多维价值、研究现状,形成体系建构思路。在阐释应用型本科高校产教融合育人评价体系的评价原则、评价指标体系、评价指标权重、数据采集与标准化处理基础上,提出了体系实践应用高度、深度与关系上的相关建议。研究与应用有助于推动应用型本科高校自检自查产教融合系统建设能效,对产教融合相关体制、机制进行与时俱进的创新完善。 展开更多
关键词 应用型人才 产教融合 评价体系 德尔菲专家函询
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