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应用型本科院校培养卓越工程师应具备的素质 被引量:32
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作者 张荣沂 须莹 +1 位作者 付彦虹 陈树海 《交通科技与经济》 2010年第6期126-128,共3页
针对应用型本科院校培养卓越工程师的要求,分析培养卓越工程师的条件及卓越工程师应具备的素质,即建设一支工程实践能力强的师资队伍,建设学生工程实践能力的培养平台;使培养的卓越工程师热爱祖国,具有完善的知识结构、开拓创新能力及... 针对应用型本科院校培养卓越工程师的要求,分析培养卓越工程师的条件及卓越工程师应具备的素质,即建设一支工程实践能力强的师资队伍,建设学生工程实践能力的培养平台;使培养的卓越工程师热爱祖国,具有完善的知识结构、开拓创新能力及丰富的课外知识。 展开更多
关键词 应用型本科 卓越工程师 素质 师资队伍
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应用型本科院校商务英语翻译多模态教学模式创新研究 被引量:18
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作者 楚佳 《高教学刊》 2020年第23期29-32,共4页
随着现代信息技术在教育领域的广泛而深入的应用,教育部提出了“加强现代信息技术与教育教学深度融合,大力推动教学革命”的要求,运用多模态理论创新商务英语翻译教学模式是实现现代信息技术与教学深度融合并改善教学效果的有效途径。... 随着现代信息技术在教育领域的广泛而深入的应用,教育部提出了“加强现代信息技术与教育教学深度融合,大力推动教学革命”的要求,运用多模态理论创新商务英语翻译教学模式是实现现代信息技术与教学深度融合并改善教学效果的有效途径。文章在阐述多模态理论的基础上,对商务英语翻译多模态教学保障基础和必要性进行分析,并探讨以提升应用型本科院校学生商务翻译应用能力为重点的商务英语翻译多模态教学创新模式,以期为应用型本科院校商务英语教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 多模态教学模式 商务英语翻译 应用型本科院校
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应用型本科院校土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践 被引量:17
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作者 王国林 丁文胜 赵海东 《高等建筑教育》 2014年第2期119-122,共4页
毕业设计是土木工程专业本科教育阶段最重要的综合性实践教学环节,也是卓越工程师培养的关键环节之一。文章针对应用型本科院校毕业设计中存在的典型问题,根据教育部"卓越工程师教育培养计划"精神,从选题设计、教学内容优化... 毕业设计是土木工程专业本科教育阶段最重要的综合性实践教学环节,也是卓越工程师培养的关键环节之一。文章针对应用型本科院校毕业设计中存在的典型问题,根据教育部"卓越工程师教育培养计划"精神,从选题设计、教学内容优化、创新机制建立、教师素质提升、管理考核制度、安全土木理念等六个方面对毕业设计进行了探索研究和实践,取得了一些初步成果,可为基于卓越工程师培养目标的毕业设计教学方案修订提供参考。 展开更多
关键词 应用型本科院校 土木工程专业 本科毕业设计 卓越工程师
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创办应用型本科院校的探索与实践——以重庆文理学院为例 被引量:16
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作者 何万国 兰刚 刘仲全 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2008年第2期89-93,共5页
地方性应用型本科院校是一种尚在探索的高等教育类型。重庆文理学院作为一所新建地方性本科院校,在深刻认识其地位和特点的基础上,进行了创办地方性应用型本科院校的探索与实践:以服务地方经济社会为目标,以应用型人才培养为核心职能,... 地方性应用型本科院校是一种尚在探索的高等教育类型。重庆文理学院作为一所新建地方性本科院校,在深刻认识其地位和特点的基础上,进行了创办地方性应用型本科院校的探索与实践:以服务地方经济社会为目标,以应用型人才培养为核心职能,应用型学科专业、应用型课程、应用技术研究与应用型人才培养相互支撑,走出了一条新建地方性院校办学的新路子。 展开更多
关键词 应用型本科院校 办学模式
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应用型本科院校中卓越工程师应具备的技能 被引量:16
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作者 张荣沂 付彦虹 +1 位作者 须莹 马慧良 《交通科技与经济》 2011年第2期126-128,共3页
针对应用型本科院校培养卓越工程师的要求,分析培养卓越工程师的条件及卓越工程师应具备的技能,即理论知识能力与实践技能的培养,开拓创新技能的培养,建设产学有机结合、校企共建的培养平台,使学生具有锐意进取的精神及较强人际交往、... 针对应用型本科院校培养卓越工程师的要求,分析培养卓越工程师的条件及卓越工程师应具备的技能,即理论知识能力与实践技能的培养,开拓创新技能的培养,建设产学有机结合、校企共建的培养平台,使学生具有锐意进取的精神及较强人际交往、团队协作和沟通技能。 展开更多
关键词 应用型本科 卓越工程师 技能 培养
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基于“智能制造”时代背景下应用型本科院校“机械设计”教学研究 被引量:16
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作者 邓斌 吴景春 胡美玲 《江苏科技信息》 2017年第33期73-75,共3页
"机械设计"课程是应用型本科院校机械专业的重点专业课。在"智能制造"时代背景下,传统"机械设计"课程教学存在一定问题,与新时代背景人才培养方案结合不够紧密。"机械设计"需要符合应用型本科... "机械设计"课程是应用型本科院校机械专业的重点专业课。在"智能制造"时代背景下,传统"机械设计"课程教学存在一定问题,与新时代背景人才培养方案结合不够紧密。"机械设计"需要符合应用型本科院校在"智能制造"背景下的培养目标:培养具有实践能力和创新设计理念的复合型人才。对于"机械设计"课程,文章从教材建设、课程资源平台搭建、课程组队伍建设以及教学方法改革等方面进行了教学改革研究。 展开更多
关键词 智能制造 应用型本科院校 机械设计 教学改革
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网络时代背景下应用型本科院校大学生创新创业教育改革研究 被引量:14
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作者 刘雪丽 程艳彬 +1 位作者 李汝璇 刘刚 《北华航天工业学院学报》 CAS 2016年第4期49-51,共3页
在网络信息时代背景下,市场经济的快速发展和科学技术的突飞猛进对创新创业型人才的需求越来越迫切。推动高校创新创业教育是建设创新型国家的必然要求。为适应经济发展方式转变的要求,缓解大学生就业压力,促进大学生综合素质的不断提高... 在网络信息时代背景下,市场经济的快速发展和科学技术的突飞猛进对创新创业型人才的需求越来越迫切。推动高校创新创业教育是建设创新型国家的必然要求。为适应经济发展方式转变的要求,缓解大学生就业压力,促进大学生综合素质的不断提高,必须加强应用型本科院校大学生创新创业教育研究,从教育理念、师资建设、课程体系、教育模式以及环境保障等方面构建完善的创新创业教育体系从而深化高等教育教学改革。 展开更多
关键词 创新创业教育 应用型本科院校 教学改革 网络信息时代
原文传递
应用型高校英语专业学生创新能力提升策略研究——基于第二课堂培养路径 被引量:13
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作者 穆军芳 路思遥 《教学研究》 2017年第5期79-84,114,共7页
在地方高校向应用型转变以及英语专业学生就业形势严峻的背景下,首先界定了应用型高校英语专业学生创新能力的构成要素,进而分析了英语专业学生创新能力现状及存在的问题;然后通过解析第二课堂的内涵及优势,进一步论证了第二课堂对应用... 在地方高校向应用型转变以及英语专业学生就业形势严峻的背景下,首先界定了应用型高校英语专业学生创新能力的构成要素,进而分析了英语专业学生创新能力现状及存在的问题;然后通过解析第二课堂的内涵及优势,进一步论证了第二课堂对应用型高校英语专业学生创新能力提升的必要性;最后,依据第二课堂为主要内容的调查问卷,提出了应用型高校英语专业学生创新能力提升的相应策略。 展开更多
关键词 应用型高校 创新能力 英语专业学生 第二课堂 提升策略
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应用型本科院校产学研合作中的问题与解决策略 被引量:11
9
作者 郑世良 朱云仙 曹建清 《科技管理研究》 北大核心 2010年第18期100-102,共3页
以产学研合作推动学科建设水平和内涵提升是应用型本科院校的必然选择。在分析当前应用型本科院校产学研合作现状的基础上,深入探讨了在新一轮本科教育发展中,应用型本科院校进一步推进产学研合作的发展策略。
关键词 产学研合作 策略 定位
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地方应用型本科院校服务区域经济能力提升路径探究——以安徽科技学院为例 被引量:11
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作者 张德化 国海 《安徽科技学院学报》 2015年第5期75-79,共5页
地方应用型本科院校服务区域经济发展既是高等教育发展的内在规律,也是发达国家高等教育的成功经验。地方高校与区域经济发展有着密不可分的联系,提升服务区域经济能力是高校转型发展当务之急。安徽科技学院在提升服务区域经济能力实践... 地方应用型本科院校服务区域经济发展既是高等教育发展的内在规律,也是发达国家高等教育的成功经验。地方高校与区域经济发展有着密不可分的联系,提升服务区域经济能力是高校转型发展当务之急。安徽科技学院在提升服务区域经济能力实践中,转变办学观念,以服务求发展,创新运作机制,学科产业互动,改革人才培养模式,打造"双能型"师资,有效助推地方经济社会发展。 展开更多
关键词 应用型本科院校 区域经济 能力提升
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基于政校企深度合作的应用型本科人才培养模式研究 被引量:10
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作者 殷文 唐建云 +1 位作者 王英民 张琳 《技术与创新管理》 2015年第3期301-304,312,共5页
当前,随着区域经济增长方式的转变和产业结构的调整,努力实现产业和经济跨越提升,推进区域经济可持续发展,这些都需要大量的人才和技术支撑。而传统的人才培养模式已经不能胜任现在社会对人才的需求。结合行业、产业及专业特色,充分认... 当前,随着区域经济增长方式的转变和产业结构的调整,努力实现产业和经济跨越提升,推进区域经济可持续发展,这些都需要大量的人才和技术支撑。而传统的人才培养模式已经不能胜任现在社会对人才的需求。结合行业、产业及专业特色,充分认识和把握社会资源和教育资源,依托政企校合作平台,深化应用型本科教育内涵,立足区域经济和重点产业,建立"教学-实践-科研-社会服务"四位一体的递进式人才培养模式。从专业建设、课程体系建设、师资队伍建设、项目化教学改革、深化实践性教学、工学结合教材建设、教学资源库建设、质量监控体系建设等多方面,探索新形势下应用型本科教育人才培养的新思路和新模式,并对应用型本科人才的培养提出了相应的措施和建议。 展开更多
关键词 应用型本科 人才培养模式 实践教学 教学改革
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应用型本科院校铸造技术人才培养探索与实践 被引量:10
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作者 王再友 柳秉毅 +2 位作者 杨少锋 王红星 谈淑咏 《铸造技术》 CAS 北大核心 2014年第2期366-368,共3页
分析了当前我国铸造行业发展人才需求与高校铸造技术人才培养的现状。探讨了应用型本科院校铸造技术人才培养目标和办学定位,探索了模块化课程体系的构建和实践教学体系的改革,强化工程实践和职业能力培养,推行"学历学位证书+职业... 分析了当前我国铸造行业发展人才需求与高校铸造技术人才培养的现状。探讨了应用型本科院校铸造技术人才培养目标和办学定位,探索了模块化课程体系的构建和实践教学体系的改革,强化工程实践和职业能力培养,推行"学历学位证书+职业资格证书"人才培养模式,培养适应铸造行业发展的高级应用型专门人才。 展开更多
关键词 铸造技术人才 应用型本科院校 模块化课程体系 人才培养模式
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应用型本科院校法学专业“阶梯式”实践教学目标体系的构建 被引量:10
13
作者 李喜燕 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2014年第4期143-147,共5页
为解决现有专业人才培养与社会需求脱节的问题,提出应用型本科院校法学专业应该构建"阶梯式"实践教学目标体系。在构建"阶梯式"实践教学目标体系过程中,应该遵循系统性、渐进性、规范性和可行性等基本原则,并从总... 为解决现有专业人才培养与社会需求脱节的问题,提出应用型本科院校法学专业应该构建"阶梯式"实践教学目标体系。在构建"阶梯式"实践教学目标体系过程中,应该遵循系统性、渐进性、规范性和可行性等基本原则,并从总体方面、层次维度和空间维度等多个维度进行"阶梯式"实践教学目标体系构建。 展开更多
关键词 应用型本科院校 法学专业 阶梯式 实践教学目标体系
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应用型本科数控技术专业课程体系及教学内容改革探索 被引量:9
14
作者 牛吉梅 《装备制造技术》 2016年第4期250-253,共4页
以数控技术应用型人才的培养为研究案例,对教学内容进行合理设置:精选理论教学内容,强化实践教学环节,合理设置选修课,对教学方法进行改革,优化教学环节,全面提高了学生的实践创新能力、就业能力和就业后对工作岗位的适应能力,为应用型... 以数控技术应用型人才的培养为研究案例,对教学内容进行合理设置:精选理论教学内容,强化实践教学环节,合理设置选修课,对教学方法进行改革,优化教学环节,全面提高了学生的实践创新能力、就业能力和就业后对工作岗位的适应能力,为应用型人才的创新能力培养及发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 应用型本科 数控技术 人才培养
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“新工科”背景下“电力电子技术”课程教学存在的问题及对策 被引量:9
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作者 王翠 杨小品 +2 位作者 李瑾 孙小强 卢莉 《湖北理工学院学报》 2020年第5期63-66,共4页
为了在“新工科”专业建设背景下培养具有创新能力和工程意识的电力电子技术人才,适应新一轮科技革命和产业变革,对现有“电力电子技术”课程教学改革进行了分析和探讨,明确了“新工科”人才培养对“电力电子技术”课程教学的新要求,并... 为了在“新工科”专业建设背景下培养具有创新能力和工程意识的电力电子技术人才,适应新一轮科技革命和产业变革,对现有“电力电子技术”课程教学改革进行了分析和探讨,明确了“新工科”人才培养对“电力电子技术”课程教学的新要求,并以此为出发点分析了当前应用型本科院校“电力电子技术”课程教学存在的主要问题,提出了相应的应对策略,旨在为“电力电子技术”课程教学改革提供新方法和新思路。 展开更多
关键词 应用型本科院校 电力电子技术 项目式教学
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电工电子技术实践教学评价体系设计——以“卓越工程师教育培养计划”为背景 被引量:8
16
作者 姜文彪 陈正伟 +1 位作者 裘君英 朱建华 《浙江科技学院学报》 CAS 2015年第4期307-310,共4页
实践教学是应用型本科院校教育的重要组成部分,而实践教学评价是一项复杂的工程。科学的评价体系有利于指导并引领应用型本科院校机电、信息类专业的电工电子实践教学行为,提升应用型本科院校学生的电工电子动手实践能力。今应用可拓学... 实践教学是应用型本科院校教育的重要组成部分,而实践教学评价是一项复杂的工程。科学的评价体系有利于指导并引领应用型本科院校机电、信息类专业的电工电子实践教学行为,提升应用型本科院校学生的电工电子动手实践能力。今应用可拓学方法分析现有实践教学质量评价体系中存在的问题,形成一套形式新颖、可操作性强的电工电子技术实践教学质量评价体系,并且采用德尔菲法确定各级指标的权重系数。以期为量化考核应用型本科院校电工电子实践教学质量提供理论依据。 展开更多
关键词 实践教学质量评价体系 卓越工程师 应用型本科院校
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应用型高校教师科研评价现状与对策 被引量:8
17
作者 包永强 梁瑞宇 +2 位作者 宋宇飞 汪木兰 王青云 《南京工程学院学报(社会科学版)》 2017年第3期67-70,共4页
正确评价高校教师科研工作,对高校科技创新、人才培养、提高教师科研发展水平至关重要。目前高校教师科研评价多重视科研成果的级别和数量,与应用型高校人才培养目标不匹配。通过研究西方国家和我国高校特别是应用型高校教师科研评价现... 正确评价高校教师科研工作,对高校科技创新、人才培养、提高教师科研发展水平至关重要。目前高校教师科研评价多重视科研成果的级别和数量,与应用型高校人才培养目标不匹配。通过研究西方国家和我国高校特别是应用型高校教师科研评价现状和存在不足,根据应用型高校人才培养目标要求,提出了基于科研过程数据,覆盖教学研究、学生实践创新指导、科学研究、产学研工作、科研反馈、科研活力和科研团队等指标,以学术监督为保障的应用型高校教师科研分类评价建议。以期提高教师从事科学活动的积极性和创造性,为应用型人才培养提供支撑。 展开更多
关键词 应用型高校 教师科研评价 发展性评价
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提高应用型本科院校人才培养质量的几点思考 被引量:7
18
作者 臧大进 刘增良 贡照天 《皖西学院学报》 2009年第5期50-53,共4页
应用型本科教育的目的是培养、加强专业基础教育的同时,注重对学生的技能培养,培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,直接从事解决实际问题,并具有创新精神和责任意识的高级应用型人才。从应用型本科院校的准确... 应用型本科教育的目的是培养、加强专业基础教育的同时,注重对学生的技能培养,培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,直接从事解决实际问题,并具有创新精神和责任意识的高级应用型人才。从应用型本科院校的准确定位、提升办学内涵、彰显办学特色等方面,积极探索了如何提高应用型本科人才培养质量问题。 展开更多
关键词 应用型本科院校 准确定位 内涵建设 产学研 办学特色
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应用型本科高校有机化学开放实验教学绿色化探索 被引量:8
19
作者 郑永军 牛永生 侯绍刚 《广州化工》 CAS 2016年第22期193-194,201,共3页
从应用型本科人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新能力为核心,通过增加"三废"处理、加强绿色化实验、开展多步合成实验、尝试创新性实验等方面对有机化学实验开放式教学进行探究。实践表明,这种教学模式不仅较全面... 从应用型本科人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新能力为核心,通过增加"三废"处理、加强绿色化实验、开展多步合成实验、尝试创新性实验等方面对有机化学实验开放式教学进行探究。实践表明,这种教学模式不仅较全面地培养学生综合实验技能和创新能力,而且还能增强学生的环保和绿色化学意识,从源头上防止有机实验室污染,改善实验室环境,推进有机化学开放实验的绿色化,提高教学质量。 展开更多
关键词 开放实验教学 应用型本科 绿色化
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复合材料与工程专业应用型人才培养的思考 被引量:7
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作者 秦润华 郝凌云 《广东化工》 CAS 2012年第10期167-167,169,共2页
应用型本科院校复合材料与工程专业的人才培养与一般普通高等院校不同。其目标是培养既具有一定理论基础,又具备较强实践能力的高素质应用型人才。根据应用型本科院校的培养目标以及我校学生的特点,阐述了复合材料与工程专业人才培养和... 应用型本科院校复合材料与工程专业的人才培养与一般普通高等院校不同。其目标是培养既具有一定理论基础,又具备较强实践能力的高素质应用型人才。根据应用型本科院校的培养目标以及我校学生的特点,阐述了复合材料与工程专业人才培养和专业建设的几点意见。 展开更多
关键词 复合材料与工程 应用型本科院校 人才培养 专业建设
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