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高等学校实施大学生挫折教育的探讨
被引量:
13
1
作者
冯涛
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2009年第6期710-713,共4页
当代大学生以20世纪八九十年代出生的独生子女为主体,他们遇到挫折时普遍表现出较弱的抗挫能力,这直接影响到学生在校的学习生活和未来发展。强化对大学生的挫折教育是全面提高大学生素质的迫切要求,是提高大学生社会生存能力和竞争力...
当代大学生以20世纪八九十年代出生的独生子女为主体,他们遇到挫折时普遍表现出较弱的抗挫能力,这直接影响到学生在校的学习生活和未来发展。强化对大学生的挫折教育是全面提高大学生素质的迫切要求,是提高大学生社会生存能力和竞争力的有效途径。高等学校教育工作者应该借鉴西方挫折教育的先进经验,并遵循渗透性与集中教育相结合、教育与自我教育相结合、学校与家庭及社会三结合等原则,创新挫折教育的形式与内容,通过建立系统的宣传阵地、提供专门的咨询服务、开展有针对性的校园活动、搭建学校与社会相结合的教育平台等途径培养学生的坚强意志和乐观精神,提高大学生的抗挫折能力。
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关键词
高等学校
大学生
挫折教育
国外经验
创新途径
生存能力
竞争力
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职称材料
高校抗挫折教育探讨
被引量:
4
2
作者
王羚郦
李明希
陈雁
《高教论坛》
2008年第2期101-103,共3页
在80年代后出生的大学生抗挫折能力较低。他们在学习、生活、人际关系等方面会面对各种挫折。如何引导学生正确地面对挫折并战胜挫折是高校教育工作者亟待解决的问题。本文在分析了大学生的挫折源以及受挫后的不良反应的基础上,结合作...
在80年代后出生的大学生抗挫折能力较低。他们在学习、生活、人际关系等方面会面对各种挫折。如何引导学生正确地面对挫折并战胜挫折是高校教育工作者亟待解决的问题。本文在分析了大学生的挫折源以及受挫后的不良反应的基础上,结合作者的工作经验,探讨了提高学生抗挫折能力的措施,具有一定的实践意义。
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关键词
心理教育
挫折
抗挫折教育
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职称材料
当代大学生挫折教育刍议
被引量:
2
3
作者
周九香
《河池学院学报》
2007年第A01期165-167,共3页
当代在校大学生所面临的挫折是普遍存在的,大学生抵抗挫折的能力减弱将严重影响到学生身心的全面健康发展,因此对大学生进行挫折教育刻不容缓。本文从什么是挫折和挫折教育、当代在校大学生所面临的挫折成因分析及提高大学生承受挫折能...
当代在校大学生所面临的挫折是普遍存在的,大学生抵抗挫折的能力减弱将严重影响到学生身心的全面健康发展,因此对大学生进行挫折教育刻不容缓。本文从什么是挫折和挫折教育、当代在校大学生所面临的挫折成因分析及提高大学生承受挫折能力的对策三个方面作一点探讨。
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关键词
挫折
挫折教育
分析
策略
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职称材料
抗挫折教育体验馆:内涵、意义和建构
被引量:
2
4
作者
丁梦扬
《常熟理工学院学报》
2021年第1期114-118,共5页
日益严峻的高校学生挫折心理问题召唤抗挫折教育的创新探索。抗挫折教育体验馆是具有抗挫折教育功能的场馆,它是对高校抗挫折教育创新实践召唤的回应;它不仅拓展了抗挫折教育的形式,而且顺应了抗挫折教育空间化的必然要求。场馆空间样...
日益严峻的高校学生挫折心理问题召唤抗挫折教育的创新探索。抗挫折教育体验馆是具有抗挫折教育功能的场馆,它是对高校抗挫折教育创新实践召唤的回应;它不仅拓展了抗挫折教育的形式,而且顺应了抗挫折教育空间化的必然要求。场馆空间样态的合理化,场馆诸要素最优结合以实现功能最大化,以及在教育实践活动中对其不断丰富和完善,是抗挫折教育体验馆建构的重要策略。
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关键词
场馆
抗挫折教育
挫折感
情境
空间化
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职称材料
论高校生命教育的实施
5
作者
乔方
方丽英
《重庆理工大学学报(社会科学)》
CAS
2007年第7期149-151,共3页
论述了高校生命教育的内涵、意义,并就实施途径、方法进行了比较详实的论述。
关键词
生命教育
精神淬砺教育
抗挫折教育
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职称材料
提高独生子女抗挫折能力的新探索——基于对“中国梦”包容性理解的视角
6
作者
邵珺
方鸿志
《沈阳工业大学学报(社会科学版)》
2014年第6期567-571,共5页
抗挫折能力关乎人格的健全与发展,已成为衡量个人发展的主要指标之一。作为社会特有群体,独生子女的抗挫折能力越来越受到社会的广泛关注。基于对"中国梦"包容性理解的视角,剖析影响独生子女抗挫折能力的因素,阐述基于"...
抗挫折能力关乎人格的健全与发展,已成为衡量个人发展的主要指标之一。作为社会特有群体,独生子女的抗挫折能力越来越受到社会的广泛关注。基于对"中国梦"包容性理解的视角,剖析影响独生子女抗挫折能力的因素,阐述基于"中国梦"包容性视角进行抗挫折教育的必要性,探索实效性与针对性较强的抗挫折教育方法,对深入理解"中国梦"的包容性,提高独生子女的抗挫折能力具有重要实现的意义。
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关键词
独生子女
抗挫折能力
抗挫折教育
中国梦
包容性
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职称材料
试析《大学语文》对学生抗挫意识的渗透
被引量:
1
7
作者
易后余
《宁波大学学报(教育科学版)》
2010年第2期89-92,共4页
构建和谐校园是高校的现实任务,实施挫折教育是高校实现和谐校园的需要。大学生常常在学习、人际、情感、意志等方面遭遇挫折,因此,《大学语文》教学中渗透挫折教育有其现实意义。
关键词
和谐校园
大学语文
挫折教育
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职称材料
运用马克思主义唯物辩证法指导抗挫折教育
被引量:
1
8
作者
韩亚超
刘馨阳
张春梅
《太原大学教育学院学报》
2014年第3期6-8,共3页
马克思主义唯物辩证法具有深厚的涵义,为我们制定抗挫折教育的教育目标和培养方案提供了科学的理论依据。文章基于马克思主义唯物辩证法这一研究视角,从事物的普遍联系、事物的永恒发展、事物发展的三大规律这三个方面,来探源抗挫折教...
马克思主义唯物辩证法具有深厚的涵义,为我们制定抗挫折教育的教育目标和培养方案提供了科学的理论依据。文章基于马克思主义唯物辩证法这一研究视角,从事物的普遍联系、事物的永恒发展、事物发展的三大规律这三个方面,来探源抗挫折教育的马克思主义哲学理论基础,以期对提高抗挫折教育工作的有效性、实现教育方法和教育理念的创新和发展有所裨益。
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关键词
马克思主义
唯物辩证法
抗挫折教育
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职称材料
大学生抗挫折现状及干预后效果评价调查研究
被引量:
1
9
作者
莫税英
旷文建
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2010年第3期53-57,共5页
为了解大学生面临挫折现状、应对方式和自我评价以及在采取教育干预措施后抗挫折能力的变化情况,我们以广西医科大学各个专业的班级为单位采取标准化问卷进行调查,旨在探讨抗挫折教育的途径和方法,培养大学生健康的心理素质,促进他们健...
为了解大学生面临挫折现状、应对方式和自我评价以及在采取教育干预措施后抗挫折能力的变化情况,我们以广西医科大学各个专业的班级为单位采取标准化问卷进行调查,旨在探讨抗挫折教育的途径和方法,培养大学生健康的心理素质,促进他们健康成长。
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关键词
大学生
生活事件
应付方式
抗挫折教育
应激
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职称材料
当代大学生挫折应对方法研究
10
作者
李伟
《绵阳师范学院学报》
2013年第6期149-151,155,共4页
当代大学生中普遍存在的挫折心理日益引起当代心理健康教育者的重视。大学生的常见挫折成因主要有环境适应不良、心理望值落差太大、考试焦虑、人际关系不良等几个方面。针对挫折成因,提出了具体应对策略,包括确立正确的挫折认知、运用...
当代大学生中普遍存在的挫折心理日益引起当代心理健康教育者的重视。大学生的常见挫折成因主要有环境适应不良、心理望值落差太大、考试焦虑、人际关系不良等几个方面。针对挫折成因,提出了具体应对策略,包括确立正确的挫折认知、运用挫折心理防卫机制、进行抗挫能力训练、提供心理咨询等方法,对其进行挫折教育,以引导其尽快摆脱挫折阴影,健康快乐的成长。
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关键词
大学生
挫折原因
抗挫教育
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职称材料
从马克思人的全面发展理论解读抗挫折教育
11
作者
韩亚超
张春梅
《北华大学学报(社会科学版)》
2014年第5期132-135,共4页
马克思人的全面发展理论具有丰富的内涵,为我们制定抗挫折教育的教育目标和培养方案提供了科学的理论依据。基于马克思人的全面发展理论这一视角,从人的需要全面发展、人的能力全面发展、人的社会关系全面发展和人的个性全面发展几方面...
马克思人的全面发展理论具有丰富的内涵,为我们制定抗挫折教育的教育目标和培养方案提供了科学的理论依据。基于马克思人的全面发展理论这一视角,从人的需要全面发展、人的能力全面发展、人的社会关系全面发展和人的个性全面发展几方面,来探源抗挫折教育的马克思主义哲学理论基础,以期对提高抗挫折教育工作的有效性,实现教育方法和教育理念的创新发展有所裨益。
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关键词
马克思主义
人的全面发展理论
抗挫折教育
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职称材料
中学生在体育教学中抗挫折心理教育探讨
被引量:
6
12
作者
陈永兵
刘方涛
《文山学院学报》
2014年第6期61-63,共3页
中学阶段是一个人成长过程中的重要阶段,这一阶段学生的心理很容易出现各种各样的问题,而体育教学是解决中学生心理问题的有效手段。文章首先对挫折教育和中学体育教学的特征进行了诠释和分析,然后对中学体育课实施抗挫折教育的必要性...
中学阶段是一个人成长过程中的重要阶段,这一阶段学生的心理很容易出现各种各样的问题,而体育教学是解决中学生心理问题的有效手段。文章首先对挫折教育和中学体育教学的特征进行了诠释和分析,然后对中学体育课实施抗挫折教育的必要性进行了探讨,最后论述了中学生体育教学中抗挫折心理教育的培养策略,以期能对中学体育教学中培养学生的抗挫折心理教育提供一些帮助和借鉴。
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关键词
中学
体育教学
抗挫折心理教育
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职称材料
题名
高等学校实施大学生挫折教育的探讨
被引量:
13
1
作者
冯涛
机构
沈阳师范大学教师专业发展学院
出处
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2009年第6期710-713,共4页
文摘
当代大学生以20世纪八九十年代出生的独生子女为主体,他们遇到挫折时普遍表现出较弱的抗挫能力,这直接影响到学生在校的学习生活和未来发展。强化对大学生的挫折教育是全面提高大学生素质的迫切要求,是提高大学生社会生存能力和竞争力的有效途径。高等学校教育工作者应该借鉴西方挫折教育的先进经验,并遵循渗透性与集中教育相结合、教育与自我教育相结合、学校与家庭及社会三结合等原则,创新挫折教育的形式与内容,通过建立系统的宣传阵地、提供专门的咨询服务、开展有针对性的校园活动、搭建学校与社会相结合的教育平台等途径培养学生的坚强意志和乐观精神,提高大学生的抗挫折能力。
关键词
高等学校
大学生
挫折教育
国外经验
创新途径
生存能力
竞争力
Keywords
colleges
and
universities
college
student
anti
-
frustration
education
experience
from
foreign
countries
way
to
innovate
ability
to
survive
competitive
capability
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G459 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高校抗挫折教育探讨
被引量:
4
2
作者
王羚郦
李明希
陈雁
机构
广州中医药大学
出处
《高教论坛》
2008年第2期101-103,共3页
基金
广东省高等学校思想政治教育课题(2007CY010)
文摘
在80年代后出生的大学生抗挫折能力较低。他们在学习、生活、人际关系等方面会面对各种挫折。如何引导学生正确地面对挫折并战胜挫折是高校教育工作者亟待解决的问题。本文在分析了大学生的挫折源以及受挫后的不良反应的基础上,结合作者的工作经验,探讨了提高学生抗挫折能力的措施,具有一定的实践意义。
关键词
心理教育
挫折
抗挫折教育
Keywords
psychological
education
frustration
anti
-
frustration
education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
当代大学生挫折教育刍议
被引量:
2
3
作者
周九香
机构
河池学院政法系
出处
《河池学院学报》
2007年第A01期165-167,共3页
文摘
当代在校大学生所面临的挫折是普遍存在的,大学生抵抗挫折的能力减弱将严重影响到学生身心的全面健康发展,因此对大学生进行挫折教育刻不容缓。本文从什么是挫折和挫折教育、当代在校大学生所面临的挫折成因分析及提高大学生承受挫折能力的对策三个方面作一点探讨。
关键词
挫折
挫折教育
分析
策略
Keywords
frustration
anti
-
frustration
education
analysis
strategy
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
抗挫折教育体验馆:内涵、意义和建构
被引量:
2
4
作者
丁梦扬
机构
苏州市职业大学
出处
《常熟理工学院学报》
2021年第1期114-118,共5页
基金
江苏高校人文社科项目“新常态、新问题、新路径——高校思想政治教育实施路径研究”(2017SJB1373)
江苏高校哲学社会科学研究思政专项“文化多元化背景下的大学生主流价值观教育研究”(2018SJSZ659)。
文摘
日益严峻的高校学生挫折心理问题召唤抗挫折教育的创新探索。抗挫折教育体验馆是具有抗挫折教育功能的场馆,它是对高校抗挫折教育创新实践召唤的回应;它不仅拓展了抗挫折教育的形式,而且顺应了抗挫折教育空间化的必然要求。场馆空间样态的合理化,场馆诸要素最优结合以实现功能最大化,以及在教育实践活动中对其不断丰富和完善,是抗挫折教育体验馆建构的重要策略。
关键词
场馆
抗挫折教育
挫折感
情境
空间化
Keywords
hall
anti
-
frustration
education
frustration
situation
spatialization
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论高校生命教育的实施
5
作者
乔方
方丽英
机构
重庆工学院现代教育技术中心
重庆工学院应用技术学院
出处
《重庆理工大学学报(社会科学)》
CAS
2007年第7期149-151,共3页
文摘
论述了高校生命教育的内涵、意义,并就实施途径、方法进行了比较详实的论述。
关键词
生命教育
精神淬砺教育
抗挫折教育
Keywords
life
education
spirit
frustration
education
anti
-
frustration
education
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
提高独生子女抗挫折能力的新探索——基于对“中国梦”包容性理解的视角
6
作者
邵珺
方鸿志
机构
渤海大学马克思主义学院
出处
《沈阳工业大学学报(社会科学版)》
2014年第6期567-571,共5页
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划专项课题(JG13ZXY13)
文摘
抗挫折能力关乎人格的健全与发展,已成为衡量个人发展的主要指标之一。作为社会特有群体,独生子女的抗挫折能力越来越受到社会的广泛关注。基于对"中国梦"包容性理解的视角,剖析影响独生子女抗挫折能力的因素,阐述基于"中国梦"包容性视角进行抗挫折教育的必要性,探索实效性与针对性较强的抗挫折教育方法,对深入理解"中国梦"的包容性,提高独生子女的抗挫折能力具有重要实现的意义。
关键词
独生子女
抗挫折能力
抗挫折教育
中国梦
包容性
Keywords
only
child
anti
-
frustration
ability
anti
-
frustration
education
China
Dream
inclusiveness
分类号
A811 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
试析《大学语文》对学生抗挫意识的渗透
被引量:
1
7
作者
易后余
机构
宁波工程学院学生处
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2010年第2期89-92,共4页
文摘
构建和谐校园是高校的现实任务,实施挫折教育是高校实现和谐校园的需要。大学生常常在学习、人际、情感、意志等方面遭遇挫折,因此,《大学语文》教学中渗透挫折教育有其现实意义。
关键词
和谐校园
大学语文
挫折教育
Keywords
harmonious
campus
college
Chinese
anti
-
frustration
education
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
运用马克思主义唯物辩证法指导抗挫折教育
被引量:
1
8
作者
韩亚超
刘馨阳
张春梅
机构
渤海大学马克思主义学院
出处
《太原大学教育学院学报》
2014年第3期6-8,共3页
基金
2013国家社科基金项目(13BKS088)
辽宁省社会科学联合会2014年度辽宁经济社会发展立项课(2014lslktzijy-13)
文摘
马克思主义唯物辩证法具有深厚的涵义,为我们制定抗挫折教育的教育目标和培养方案提供了科学的理论依据。文章基于马克思主义唯物辩证法这一研究视角,从事物的普遍联系、事物的永恒发展、事物发展的三大规律这三个方面,来探源抗挫折教育的马克思主义哲学理论基础,以期对提高抗挫折教育工作的有效性、实现教育方法和教育理念的创新和发展有所裨益。
关键词
马克思主义
唯物辩证法
抗挫折教育
Keywords
Marxism
dialectical
materialism
anti
-
frustration
education
分类号
G444 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
大学生抗挫折现状及干预后效果评价调查研究
被引量:
1
9
作者
莫税英
旷文建
机构
广西医科大学第一临床医学院学工部
出处
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2010年第3期53-57,共5页
文摘
为了解大学生面临挫折现状、应对方式和自我评价以及在采取教育干预措施后抗挫折能力的变化情况,我们以广西医科大学各个专业的班级为单位采取标准化问卷进行调查,旨在探讨抗挫折教育的途径和方法,培养大学生健康的心理素质,促进他们健康成长。
关键词
大学生
生活事件
应付方式
抗挫折教育
应激
Keywords
Undergraduates
Life
Events
Confrontation
anti
-
frustration
education
Stress
分类号
G448 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
当代大学生挫折应对方法研究
10
作者
李伟
机构
宿州学院管理工程学院
出处
《绵阳师范学院学报》
2013年第6期149-151,155,共4页
基金
宿州学院一般科研项目(2011yb31)
宿州学院校级质量工程教学研究项目(szxyyxm201104)
文摘
当代大学生中普遍存在的挫折心理日益引起当代心理健康教育者的重视。大学生的常见挫折成因主要有环境适应不良、心理望值落差太大、考试焦虑、人际关系不良等几个方面。针对挫折成因,提出了具体应对策略,包括确立正确的挫折认知、运用挫折心理防卫机制、进行抗挫能力训练、提供心理咨询等方法,对其进行挫折教育,以引导其尽快摆脱挫折阴影,健康快乐的成长。
关键词
大学生
挫折原因
抗挫教育
Keywords
College
students
causes
to
frustration
anti
-
frustration
education
分类号
G651 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从马克思人的全面发展理论解读抗挫折教育
11
作者
韩亚超
张春梅
机构
渤海大学马克思主义学院
出处
《北华大学学报(社会科学版)》
2014年第5期132-135,共4页
基金
国家社会科学基金项目"思想政治教育视域下的大学生挫折教育研究"(13BKS088)
辽宁省社会科学规划基金项目"高校学生党建工作中新媒体立体化平台搭建研究"(L13DZZ050)
辽宁省高校党建研究项目"新媒体技术在高校学生党建工作中应用的创新发展研究"(GXDJ2013-E015)的阶段性研究成果之一
文摘
马克思人的全面发展理论具有丰富的内涵,为我们制定抗挫折教育的教育目标和培养方案提供了科学的理论依据。基于马克思人的全面发展理论这一视角,从人的需要全面发展、人的能力全面发展、人的社会关系全面发展和人的个性全面发展几方面,来探源抗挫折教育的马克思主义哲学理论基础,以期对提高抗挫折教育工作的有效性,实现教育方法和教育理念的创新发展有所裨益。
关键词
马克思主义
人的全面发展理论
抗挫折教育
Keywords
Marxism
Comprehensive
theory
of
human
development
anti
-
frustration
education
分类号
B821.2 [哲学宗教—伦理学]
G412 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学生在体育教学中抗挫折心理教育探讨
被引量:
6
12
作者
陈永兵
刘方涛
机构
文山学院体育学院
出处
《文山学院学报》
2014年第6期61-63,共3页
文摘
中学阶段是一个人成长过程中的重要阶段,这一阶段学生的心理很容易出现各种各样的问题,而体育教学是解决中学生心理问题的有效手段。文章首先对挫折教育和中学体育教学的特征进行了诠释和分析,然后对中学体育课实施抗挫折教育的必要性进行了探讨,最后论述了中学生体育教学中抗挫折心理教育的培养策略,以期能对中学体育教学中培养学生的抗挫折心理教育提供一些帮助和借鉴。
关键词
中学
体育教学
抗挫折心理教育
Keywords
Middle
schools
PE
teaching
anti
-
frustration
psychological
education
分类号
G804.85 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高等学校实施大学生挫折教育的探讨
冯涛
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2009
13
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职称材料
2
高校抗挫折教育探讨
王羚郦
李明希
陈雁
《高教论坛》
2008
4
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职称材料
3
当代大学生挫折教育刍议
周九香
《河池学院学报》
2007
2
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职称材料
4
抗挫折教育体验馆:内涵、意义和建构
丁梦扬
《常熟理工学院学报》
2021
2
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职称材料
5
论高校生命教育的实施
乔方
方丽英
《重庆理工大学学报(社会科学)》
CAS
2007
0
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职称材料
6
提高独生子女抗挫折能力的新探索——基于对“中国梦”包容性理解的视角
邵珺
方鸿志
《沈阳工业大学学报(社会科学版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
7
试析《大学语文》对学生抗挫意识的渗透
易后余
《宁波大学学报(教育科学版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
8
运用马克思主义唯物辩证法指导抗挫折教育
韩亚超
刘馨阳
张春梅
《太原大学教育学院学报》
2014
1
下载PDF
职称材料
9
大学生抗挫折现状及干预后效果评价调查研究
莫税英
旷文建
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
10
当代大学生挫折应对方法研究
李伟
《绵阳师范学院学报》
2013
0
下载PDF
职称材料
11
从马克思人的全面发展理论解读抗挫折教育
韩亚超
张春梅
《北华大学学报(社会科学版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
12
中学生在体育教学中抗挫折心理教育探讨
陈永兵
刘方涛
《文山学院学报》
2014
6
下载PDF
职称材料
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