古籍记载的单味解酒中药现代研究进展 被引量：7

1

作者 陆齐天 丛晓凤 +3 位作者 朱修乐 李福凤 邹奎昌 张伟妃 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2017年第1期100-103,共4页

酒是一种富有魅力的传统饮品,少饮怡情,大饮伤身,饮酒不当,会对人体造成多种伤害。大量中医药古籍中有许多关于解酒药物的记载,现代研究亦颇为丰富。查阅近15年对单味解酒中药研究的相关文献资料,并选取古医籍中有记载的具有解酒作用的... 酒是一种富有魅力的传统饮品,少饮怡情,大饮伤身,饮酒不当,会对人体造成多种伤害。大量中医药古籍中有许多关于解酒药物的记载,现代研究亦颇为丰富。查阅近15年对单味解酒中药研究的相关文献资料,并选取古医籍中有记载的具有解酒作用的中药进行综述,探讨单味解酒中药的现代研究进展。 展开更多

关键词 中医药古籍 单味中药 解酒

下载PDF 职称材料

基于古籍医案文献数据的心力衰竭用药分析 被引量：7

2

作者 孟伟 王希法 +1 位作者 马苏林 马丽华 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第3期898-900,共3页

目的:通过系统整理、总结分析心力衰竭的中医古籍医案文献,探讨心力衰竭的用药规律,从而推断其中医证治规律。方法:采用文献学研究与统计学分析相结合的方法,首先全面收集心力衰竭的中医古籍医案文献,然后建立用药数据库,运用统计软件... 目的:通过系统整理、总结分析心力衰竭的中医古籍医案文献,探讨心力衰竭的用药规律,从而推断其中医证治规律。方法:采用文献学研究与统计学分析相结合的方法,首先全面收集心力衰竭的中医古籍医案文献,然后建立用药数据库,运用统计软件分别进行用药频数分析、因子分析、聚类分析。结果:共收集到符合标准的医案文献334篇。临床常用高频次的中药按出现频次由高到低依次为:人参、附子、茯苓、桂枝、生白术等;常用药物种类按出现频次由高到低依次为:补气药、温阳药、利水药、化痰药、养阴药、活血化瘀药;通过对高频次用药的因子和聚类分析,可以得出与归类频数统计相同结果,心衰患者临床常用药物为补气药、温阳药、利水药、化痰药、养阴药、活血化瘀药。结论:由心衰患者的用药特点可以推断出阳气亏虚、气阴两虚、痰浊水饮内停、瘀血内阻为心衰的病机特点,益气、养阴、温阳、活血、化痰、利水为心力衰竭的证治规律。 展开更多

关键词 心力衰竭 用药分析 古籍医案文献

原文传递

关于古医籍对腧穴干预次序论述的思考 被引量：7

3

作者 黄冬娥 郭健红 林莺 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第9期1130-1132,共3页

文章针对当代针灸忽视穴位下针先后次序这一针灸效应影响因素的问题,一方面从古代医籍有关标本缓急、补虚泻实及气血等中医理论,另一方面从现代临床和实验研究结果,阐释穴位针刺次序存在的合理性和研究的必要性。

关键词 古医籍 时间因素 针刺疗法 针刺效应

原文传递

古医籍中针灸治疗恶心呕吐腧穴配伍规律的复杂网络分析 被引量：7

4

作者 赵舒蒙 宋思敏 +3 位作者 王东 李博 郭义 郭永明 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2019年第7期1764-1767,共4页

目的基于复杂网络技术,分析古医籍中针灸治疗恶心呕吐的腧穴配伍规律,为临床针灸治疗恶心呕吐提供选穴依据和治疗思路。方法以《中华医典》中针灸治疗恶心呕吐的古代文献为依据,“针灸”为主题词,结合“恶心呕吐”的古代病名,通过查阅7... 目的基于复杂网络技术,分析古医籍中针灸治疗恶心呕吐的腧穴配伍规律,为临床针灸治疗恶心呕吐提供选穴依据和治疗思路。方法以《中华医典》中针灸治疗恶心呕吐的古代文献为依据,“针灸”为主题词,结合“恶心呕吐”的古代病名,通过查阅71部著作,2937条针灸治疗恶心呕吐处方,筛选后纳入33部著作,195条针灸处方。建立针灸治疗恶心呕吐的古代文献数据库,运用SPSSModeler进行关联性分析,分析核心穴位节点和配伍关系,利用Gephi0.9.1软件展示复杂网络示意图。结果通过运用关联分析法和复杂网络分析法对腧穴与腧穴配伍进行分析,再经过对195条针灸处方进行数据录入与分析,将其进行频次统计,归纳腧穴、经脉、部位、特定穴等之间的配伍规律。结论针灸治疗恶心呕吐腧穴配伍规律主要以按部配穴、按经配穴、特定穴配穴为主。针灸治疗恶心呕吐腧穴配伍规律主要以本经配穴法、上下配穴法、前后配穴法、左右配穴法为主。 展开更多

关键词 古医籍 针灸 恶心呕吐 腧穴配伍规律 复杂网络

原文传递

中医学生《医古文》医籍序文七篇阅读情况调查及其提升策略分析——以长沙医学院为例

5

作者 朱丽媛 谢语馨 +3 位作者 鲁燕萍 姚欢 魏甜 隗宁 《文化创新比较研究》 2024年第14期138-143,共6页

中国医学历史悠久,中医古籍更是浩如烟海,是中医药传承与创新发展的源泉。但由于这些古籍年代久远及语言文字古奥,对于现代中医药学习者来说阅读和理解中医古籍存在诸多挑战。该文基于问卷调查,对长沙医学院2021级中医专业的300多名学... 中国医学历史悠久,中医古籍更是浩如烟海,是中医药传承与创新发展的源泉。但由于这些古籍年代久远及语言文字古奥,对于现代中医药学习者来说阅读和理解中医古籍存在诸多挑战。该文基于问卷调查,对长沙医学院2021级中医专业的300多名学生古籍阅读情况及其对古籍阅读能力提升的看法和建议进行分析,对提升古籍阅读能力的缘由、途径及阻碍因素进行研究。调查结果显示,中医古籍中的文言字词和文言语法对中医学生的古籍阅读造成了一定的困难。提升中医学生古籍阅读能力的策略调查分析对学生核心素养全面发展、推动中医药教育改革及传承和弘扬中医药文化具有研究价值。 展开更多

关键词 《医古文》 中医学生 古籍阅读能力 医籍序文 文字语法 教学实践

下载PDF 职称材料

基于任务驱动的医古文阅读实践教学模式探索

6

作者 李晓梅 陈玉平 王缙 《科教导刊》 2024年第22期152-155,共4页

目前医古文阅读实践教学存在理论与实践脱节的问题。文章依据任务驱动教学法(TBL)分析课程内容和学情等相关教学背景,从教学和评价两方面构建了封闭性独立任务、开放性系统任务两种医古文阅读实践教学模式,并描述了将之应用于实际教学... 目前医古文阅读实践教学存在理论与实践脱节的问题。文章依据任务驱动教学法(TBL)分析课程内容和学情等相关教学背景,从教学和评价两方面构建了封闭性独立任务、开放性系统任务两种医古文阅读实践教学模式,并描述了将之应用于实际教学的成效。根据课程考试及学生评教结果,该模式能够有效激发学生的学习兴趣、提高学习效果和改善学习体验,同时也对教师教育理念、学生学习习惯的转变,以及教师课程设计能力的提升提出了挑战。 展开更多

关键词 任务驱动(TBL) 医古文 阅读实践 教学模式 教学设计

下载PDF 职称材料

浅论医古文课程思政教育教学的“三育合一”

7

作者 孙悦 胡素敏 +4 位作者 段鸣鸣 杨玉婷 易麟 傅建萍 熊德梁 《江西中医药大学学报》 2024年第2期107-109,共3页

医古文作为医学类专业基础课之一,与思政教育联系紧密。课程本身蕴涵着丰富的传统文化元素和思政元素,我们在教育教学中更可以发挥“文以载道”“以文化人”的独特学科优势,紧扣课程教学内容和特点,结合时事热点,努力做好医古文课程思... 医古文作为医学类专业基础课之一,与思政教育联系紧密。课程本身蕴涵着丰富的传统文化元素和思政元素,我们在教育教学中更可以发挥“文以载道”“以文化人”的独特学科优势,紧扣课程教学内容和特点,结合时事热点,努力做好医古文课程思政教育。现从医德医风教育、使命担当教育及科学精神教育“三育合一”角度对医古文课程思政展开论述,探讨在教育教学实践中不断提高“立德树人”成效的方式方法。 展开更多

关键词 医古文 课程思政 教育教学

下载PDF 职称材料

基于品德心理结构的医古文课程思政教学层次研究

8

作者 王赛 郜晓芹 周亚东 《中国中医药现代远程教育》 2024年第20期27-29,共3页

为探索医古文课程思政教学体系的科学设计方法、有效落实育人工作,文章围绕“敬佑生命”这一育人目标,以医古文教学内容为材料、以品德心理结构的构建为理论指导,从认知、情感、行为方式三个层次挖掘思政素材,提炼相应次级思政元素;并... 为探索医古文课程思政教学体系的科学设计方法、有效落实育人工作,文章围绕“敬佑生命”这一育人目标,以医古文教学内容为材料、以品德心理结构的构建为理论指导,从认知、情感、行为方式三个层次挖掘思政素材,提炼相应次级思政元素;并分别从以上三个层次整理敬佑生命相关课程思政素材,将符合品德培养规律的课程思政教学渗透进专业教学中,为课程思政教学的科学开展提供理论指导和技术路线参考。 展开更多

关键词 课程思政 医古文 教学层次 品德心理结构

下载PDF 职称材料

立德树人目标下立体化多环节医古文课程思政建设研究

9

作者 周路红 《中国中医药现代远程教育》 2024年第14期27-30,共4页

专业课程是课程思政建设的重要载体,教师是全面推进课程思政建设的关键环节。文章从优化医古文课程思政内容供给、探寻医古文课程思政元素的融入路径、建设资源开放的课程思政案例库、探索基于现代信息技术的医古文课程思政教学新模式... 专业课程是课程思政建设的重要载体,教师是全面推进课程思政建设的关键环节。文章从优化医古文课程思政内容供给、探寻医古文课程思政元素的融入路径、建设资源开放的课程思政案例库、探索基于现代信息技术的医古文课程思政教学新模式、构建全过程可追溯的课程思政考核评价体系五个方面论述了立体化多环节医古文课程思政建设的措施,以提升学生的学习体验和学习效果,充分发挥课程的育人作用,切实落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 医古文 立德树人 课程思政

下载PDF 职称材料

传统哲学文化视角下的医古文教学思考

10

作者 单博 常惟智 《中国中医药现代远程教育》 2024年第7期171-174,共4页

坚持以学生为中心的教育理念,以学生的“学”为出发点,完善学生的知识体系,培养其中医思维。医古文教学的目的是提高学生阅读中医药古籍的能力,但除此之外,还应发挥多重作用,应逐步加入传统文化的熏陶和古代哲学思想的渗透元素。中医学... 坚持以学生为中心的教育理念,以学生的“学”为出发点,完善学生的知识体系,培养其中医思维。医古文教学的目的是提高学生阅读中医药古籍的能力,但除此之外,还应发挥多重作用,应逐步加入传统文化的熏陶和古代哲学思想的渗透元素。中医学的思想和概念在古代哲学思想中产生。中医学理论的形成以传统文化为载体,受到传统文化的模塑与制约。中医学术有其鲜明的特点,只有认识到这些特点的本质,才能更好地继承和创新。在医古文的教学改革中,既要坚持字、词、句等语言感性材料的积累,打好古代汉语的基础,又要发挥其“文”的功能,深化对“意”的理解,从灿烂的中国古代文化及哲学的土壤中,为学生深刻理解中医药理论奠定基础。 展开更多

关键词 哲学思想 传统文化 教学改革 医古文

下载PDF 职称材料

课程特点与教学理念的密切结合——《医古文》课程教学的几点思考 被引量：5

11

作者 付新军 《浙江中医药大学学报》 CAS 2018年第5期404-407,共4页

[目的]探求基于《医古文》课程特点的教学理论和方法。[方法]通过总结和体会多年来《医古文》课程的教学实践,以《医古文》课程的教学目标为出发点,综合考虑教师"教"和学生"学"的实情,通过对具体案例的分析,提出《... [目的]探求基于《医古文》课程特点的教学理论和方法。[方法]通过总结和体会多年来《医古文》课程的教学实践,以《医古文》课程的教学目标为出发点,综合考虑教师"教"和学生"学"的实情,通过对具体案例的分析,提出《医古文》课程的特点以及教学改革上的理论依据。[结果]《医古文》当以文为主,但医的元素同样重要,后者可以成为学生喜爱《医古文》课的最有效抓手。《医古文》课程功用长远,这是由其自身的文科属性所决定的,同时作为中医药专业的一门基础性课程,《医古文》与临床实践也有密切的关系。教学过程中应当注重学生医籍文献阅读思维模式的构建,其结果利于实现学生对中医不同体裁文献的理性把握,是提升学生文献阅读能力的重要路径。[结论]《医古文》是中医药专业的基础课,其兼具医、文两方面的特色,是向中医药类学生传播语言文化、中医药文化、人文精神的重要阵地,教师要结合《医古文》课程特点,进行讲授方法的改革,切实夯实学生的理论基础,让学生形成良好的阅读思维模式。 展开更多

关键词 医古文 教学 思维模式 医文 功用

下载PDF 职称材料

原版式中医古籍阅读教学的探讨与实践 被引量：4

12

作者 宁静 王育林 +1 位作者 肖红艳 杨明明 《中医教育》 2019年第3期15-18,共4页

原版式中医古籍阅读教学指的是运用原版中医古籍的影印件进行的古文阅读教学,以培养学生的中医古籍阅读能力为目标,综合考虑学生学习研究的需求、原版式中医古籍的特点、高等中医药院校的课程设置、学生的兴趣等因素,在医古文课程中增... 原版式中医古籍阅读教学指的是运用原版中医古籍的影印件进行的古文阅读教学,以培养学生的中医古籍阅读能力为目标,综合考虑学生学习研究的需求、原版式中医古籍的特点、高等中医药院校的课程设置、学生的兴趣等因素,在医古文课程中增加原版式中医古籍阅读教学。该教学内容通常安排在医古文课程的后半段,与原有教学计划涉及的医古文选篇及医古文知识有机融合。教学实践中,在阅读文本、课时分配、相关练习等方面进行了一些调整,形成了较为稳定的教学方案,并取得了一定的教学效果。 展开更多

关键词 原版式中医古籍阅读教学 中医古籍阅读能力 医古文

原文传递

俄藏黑水城中医药文献初探 被引量：5

13

作者 张如青 《中华医史杂志》 CAS 1999年第1期15-17,共3页

俄藏黑水城文献是本世初由俄国探险家科兹洛夫在中国内蒙古西夏黑水城故址掘获并运藏俄国彼得堡的。这批稀世秘宝长期深藏密室，鲜为人知。其中珍贵的中医药文献的内容与形制首次得以详细揭示．并就其学术意义和研究价值作了初步的探讨。

关键词 黑水城 医药文献 俄藏 黑城出土

原文传递

基于古代文献研究的咳嗽用药规律分析 被引量：5

14

作者 刘雯雯 王嘉玲 +3 位作者 刘巧 商文轩 许银姬 吴蕾 《环球中医药》 CAS 2018年第5期697-700,共4页

目的分析古籍文献中治疗咳嗽的中药应用情况,总结用药规律,为治疗咳嗽的科学研究和临床用药提供依据。方法检索中华医典,建立古代文献咳嗽治疗用药数据库,并根据年龄和病程分层,对咳嗽药物频次及频率进行描述性分析。结果检索到3298条... 目的分析古籍文献中治疗咳嗽的中药应用情况,总结用药规律,为治疗咳嗽的科学研究和临床用药提供依据。方法检索中华医典,建立古代文献咳嗽治疗用药数据库,并根据年龄和病程分层,对咳嗽药物频次及频率进行描述性分析。结果检索到3298条古代文献条文,筛选出2426首方剂,所用中药共计587味,用药频次共计14544次,去除甘草、生姜、蜂蜜等多作为辅助功效的药物后,使用频次最高为苦杏仁(32.1%),其次为人参、紫菀等,以止咳平喘、化痰及补益功效的药物为主,归经以肺、脾、心为主;不同年龄层均常用苦杏仁和陈皮,次用药中:成人常用茯苓,儿童常用川贝母,老年人则常用桃仁;古籍中部分提及病程的急性咳嗽、慢性咳嗽均常用苦杏仁、紫菀、川贝母等,此外,急性咳嗽还常用百部、梨和麻黄,慢性咳嗽则常用款冬花、人参。结论古籍中治疗咳嗽注重宣肺止咳药物配伍祛痰药物,并灵活选用补益药物,治疗肺脏时兼治心、脾,同时根据年龄不同和病程长短辨证用药。 展开更多

关键词 古代文献 咳嗽 用药规律 中华医典

下载PDF 职称材料

基于慕课的医古文混合式教学模式的设计和应用

15

作者 叶磊 《中国中医药现代远程教育》 2023年第15期31-34,共4页

医古文是中医相关专业重要的基础课程,也是人文教育的主干课程。河南中医药大学在开展医古文混合式教学实践的过程中,充分发挥慕课、面授课及学教互动平台的各自优势进行一体化教学设计,使课程内容得到极大延展,差异化教学得以部分实现... 医古文是中医相关专业重要的基础课程,也是人文教育的主干课程。河南中医药大学在开展医古文混合式教学实践的过程中,充分发挥慕课、面授课及学教互动平台的各自优势进行一体化教学设计,使课程内容得到极大延展,差异化教学得以部分实现,思政引导和素质教育有效加强,学生们学习的自觉性也有较大提升,但是在学生适应性援助、师资培训优化及建课奖励机制等方面也需要进一步改进。 展开更多

关键词 慕课 医古文 混合式教学模式

下载PDF 职称材料

翻转课堂模式下的医古文阅读教学实验研究 被引量：4

16

作者 李晓梅 陈晓林 王缙 《教育教学论坛》 2019年第31期277-278,共2页

翻转课堂作为一种创新型互动教学方式,应用于医古文阅读教学,可以较好地应对传统教学模式下学生参与度低、积极性差的困境。文章以《扁鹊传》为例,在中医专业本科生中开展医古文翻转课堂教学实验,发现翻转课堂确能激发学生的学习动机和... 翻转课堂作为一种创新型互动教学方式,应用于医古文阅读教学,可以较好地应对传统教学模式下学生参与度低、积极性差的困境。文章以《扁鹊传》为例,在中医专业本科生中开展医古文翻转课堂教学实验,发现翻转课堂确能激发学生的学习动机和热情,且能切实提升教学效率和效果。但这需要微课等教学资源保障,以及课堂活动的有效设计与组织,对高校教师的教学创新素养和课堂管理能力提出了更高的要求。 展开更多

关键词 医古文 翻转课堂 教学改革

下载PDF 职称材料

医古文混合式教学模式促进学生自主学习能力提升的实证研究

17

作者 周路红 王蓓 《中国中医药现代远程教育》 2023年第14期16-18,共3页

随着互联网、人工智能等新技术的广泛应用,信息技术与教育深度融合,推动了教育的模式变革和生态重构,带来了高等教育的深刻变化,基于“线上+线下”的混合式教学已经成为高校教学改革的新常态。文章分析了医古文课程教学中存在的问题,结... 随着互联网、人工智能等新技术的广泛应用,信息技术与教育深度融合,推动了教育的模式变革和生态重构,带来了高等教育的深刻变化,基于“线上+线下”的混合式教学已经成为高校教学改革的新常态。文章分析了医古文课程教学中存在的问题,结合本课程特点,以学习为中心,以提高学生自主学习能力为切入点,构建基于慕课的医古文混合式教学模式。采用行动法和问卷调查法,比较总结了3个轮次的教学经验及实施效果。结果表明,混合式教学调动了教与学双方的积极性,对学生自主学习能力的提升比较显著,对学生的表达能力具有良好的促进作用。 展开更多

关键词 医古文 自主学习能力 慕课 混合式教学 教学改革

下载PDF 职称材料

案例式教学法在医古文教学中的应用 被引量：3

18

作者 王蓓 周路红 《中国中医药现代远程教育》 2021年第2期21-22,共2页

案例式教学法因其具备生动性、趣味性而深受学生喜爱,医古文教学中特定单元和环节实施案例式教学法,对培养学生发现问题、解决问题的能力有很大帮助。通过医家传记单元和医籍序文单元的学习,启发学生对古代医家的典型案例进行分析思考,... 案例式教学法因其具备生动性、趣味性而深受学生喜爱,医古文教学中特定单元和环节实施案例式教学法,对培养学生发现问题、解决问题的能力有很大帮助。通过医家传记单元和医籍序文单元的学习,启发学生对古代医家的典型案例进行分析思考,感受古代医家具备的人文素质和科学精神,树立普救含灵之苦和为医学甘于寂寞,勇于创新的大医情怀。 展开更多

关键词 案例式教学法 医古文 科学精神 人文精神 教学模式

下载PDF 职称材料

广州中医药大学医古文教研室十年建设回顾(1996～2006年) 被引量：3

19

作者 赖文 《中医教育》 2007年第5期38-41,共4页

近10年,广州中医药大学医古文教研室在"拓宽内涵,重新定位"思想指导下,走文医结合的路,注重课程内涵建设,培养多学科复合型人才,坚守学术规范,营造宽松的学术环境,实现了两个根本性转变:改变了以往医古文教学只关注语言文字... 近10年,广州中医药大学医古文教研室在"拓宽内涵,重新定位"思想指导下,走文医结合的路,注重课程内涵建设,培养多学科复合型人才,坚守学术规范,营造宽松的学术环境,实现了两个根本性转变:改变了以往医古文教学只关注语言文字的状况;改变了以往科研几乎空白的历史,实现了高层次课题和论文"零"的突破。 展开更多

关键词 医古文 教学改革 课程建设

原文传递

医古文课程思政建设的探索 被引量：3

20

作者 周路红 王蓓 李俊 《中国中医药现代远程教育》 2021年第24期3-5,共3页

基于全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用的要求。立德树人是课程思政的根本任务,教师队伍、课程建设和课堂教学是课程思政的关键因素。本文以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指引,从立德树人出发,明确医古文课程育... 基于全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用的要求。立德树人是课程思政的根本任务,教师队伍、课程建设和课堂教学是课程思政的关键因素。本文以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指引,从立德树人出发,明确医古文课程育人的价值目标,加强中华优秀传统文化教育,培育和践行社会主义核心价值观。文章对课程思政教师的师德修养及育人能力、课程思政内容的精准切入、课程思政蕴含的育人方法进行了探索。 展开更多

关键词 医古文 课程思政 立德树人 价值引领

下载PDF 职称材料