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新课标高中数学教材习题教学现状分析与建议 被引量：25
1
作者 张琥 《数学教育学报》 北大核心 2012年第4期60-63,共4页
新教材习题的特点有：传统题型占主导地位,习题注重开放性,习题的综合性强,习题体现多维性,使用计算机（计算器）辅助解题,体现信息技术与数学课程内容的有机整合.在习题教学中：应充分发挥教材习题的优势,加强习题联系,重视变式训练;... 新教材习题的特点有：传统题型占主导地位,习题注重开放性,习题的综合性强,习题体现多维性,使用计算机（计算器）辅助解题,体现信息技术与数学课程内容的有机整合.在习题教学中：应充分发挥教材习题的优势,加强习题联系,重视变式训练;重视教材习题的情境性,拓展习题的功能;转变教育评价观念,实行多元评价;重视操作性、实践性习题,增强学生的实践能力. 展开更多
关键词 数学新教材 习题 教学现状分析 建议
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高师《基础和声》课教学现状分析与建议 被引量：1
2
作者 黄池 李艳萍 《江西教育学院学报》 2003年第4期108-109,共2页
　《基础和声》现有教学目的、教学观念上有偏差,承袭或简化音乐学院的教学模式,缺乏系统教材以及良好的生源。建议在《基础和声》的教学中,加强与音乐的文化背景的联系,已被人们约定俗成的和声内容都应视为"基础和声"。要确... 　《基础和声》现有教学目的、教学观念上有偏差,承袭或简化音乐学院的教学模式,缺乏系统教材以及良好的生源。建议在《基础和声》的教学中,加强与音乐的文化背景的联系,已被人们约定俗成的和声内容都应视为"基础和声"。要确立高师音乐学专业的教学模式与方法,教学内容应涉及近现代和声手法,而且《基础和声》与《旋律写作》课应同时开设。要学习好《基础和声》还必须要有大量的和声题写作演示与音乐文献分析。 展开更多
关键词 高等师范学校 音乐学专业 《基础和声》 教学
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贵州省本科院校英语专业跨文化交际课程教学现状调查与分析
3
作者 王诗颖 《兴义民族师范学院学报》 2019年第6期83-88,共6页
跨文化交际是高等院校为英语专业学生开设的一门课程,其功能在于拓宽学生的国际视野,提高学生的跨文化敏感度,沉着应对多元文化冲突问题以及培养学生的跨文化交际能力。通过选取贵州省内9所本科院校英语专业的707名学生为调研对象进行... 跨文化交际是高等院校为英语专业学生开设的一门课程,其功能在于拓宽学生的国际视野,提高学生的跨文化敏感度,沉着应对多元文化冲突问题以及培养学生的跨文化交际能力。通过选取贵州省内9所本科院校英语专业的707名学生为调研对象进行问卷调查,内容涵盖课程选材、教学方法、课程本身蕴含的思政元素等,旨在提升跨文化交际课程的教学质量,推进课程的可持续性发展,落实立德树人的根本任务,以期培养具有爱国情怀、政治认同、文化自信和国际视野的时代新人。 展开更多
关键词 贵州省本科院校 英语专业 跨文化交际 教学现状调查与分析
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试论认知语言学在日语条件句用法解释中的应用——以现行日语教材为例 被引量：2
4
作者 刘晓华 《东北亚外语研究》 2014年第1期19-26,共8页
以现行日语教材中条件句用法解释的处理方式为研究对象,从认知语言学的认知模式理论出发,对日语条件句各形式的交叉用法进行了分析,探讨认知语言学在教材编写和具体的教学方略中应用的可行性,指出应遵循认知语言学的原型理论,首先明确... 以现行日语教材中条件句用法解释的处理方式为研究对象,从认知语言学的认知模式理论出发,对日语条件句各形式的交叉用法进行了分析,探讨认知语言学在教材编写和具体的教学方略中应用的可行性,指出应遵循认知语言学的原型理论,首先明确各形式的原型用法,再逐步教授交叉用法。并以「ば」形式为例,编写了用法解释的试案。同时指出,明确中日条件句表达的意义对应关系对于解决条件句习得困难问题具有重要的意义。 展开更多
关键词 日语条件句 教材现状分析 认知模式 原型用法 认知语法
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