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《高分子化学》教学过程新教学模式探讨 被引量:7
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作者 刘伯军 吴广峰 +1 位作者 张明耀 张会轩 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期72-75,共4页
随着高分子科学技术的快速发展,《高分子化学》已经成为了化学、化工、材料等专业的必修课程,也成为了理科和师范院校的选修课程。但由于《高分子化学》涵盖的内容繁杂、抽象,致使学生在学习《高分子化学》课程中感觉非常吃力,常常出现... 随着高分子科学技术的快速发展,《高分子化学》已经成为了化学、化工、材料等专业的必修课程,也成为了理科和师范院校的选修课程。但由于《高分子化学》涵盖的内容繁杂、抽象,致使学生在学习《高分子化学》课程中感觉非常吃力,常常出现难理解、难消化等问题。笔者在教授《高分子化学》课程中,使用"类比教学"、"实物教学"、"翻转教学""口诀教学"等手段将高分子化学所涉及的概念具体化、形象化、丰富化,使学生快速理解和掌握高分子化学中的概念知识,牢记知识要领,起到了很好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子化学 类比教学 实物教学 翻转教学 口诀教学
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“地下水动力学”课程教学中类比法的运用 被引量:8
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作者 蒋小伟 梁四海 +2 位作者 万力 王旭升 李海龙 《中国地质教育》 2012年第2期88-91,共4页
类比法是萌发科学猜想的一种重要思维方法,也是一种重要的教学方法。达西定律是地下水运动的基本规律,是开展地下水定量计算和定性分析一系列水文地质现象的关键。为了提高教学效果,可以充分利用达西定律与传热学中的傅立叶定律、电学... 类比法是萌发科学猜想的一种重要思维方法,也是一种重要的教学方法。达西定律是地下水运动的基本规律,是开展地下水定量计算和定性分析一系列水文地质现象的关键。为了提高教学效果,可以充分利用达西定律与传热学中的傅立叶定律、电学中的欧姆定律三者之间的相似性,开展类比法教学。这不仅能够加深学生对达西定律的理解,还有助于培养学生利用其他学科的知识来开展本学科研究的思想方法,是帮助初学者学习新知识的有效方法。 展开更多
关键词 地下水科学 达西定律 类比法教学
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化工原理填料吸收塔与板式精馏塔计算问题类比教学的探讨 被引量:8
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作者 唐正姣 李萍 +1 位作者 陈苏芳 覃远航 《大学化学》 CAS 2018年第12期89-95,共7页
对填料吸收塔和板式精馏塔的计算问题采用类比教学方法进行了探讨。首先将上述计算问题按计算类型、计算依据、定量计算与定性分析的框架进行详尽的类比,然后通过实例说明吸收塔与精馏塔计算问题定性分析的思路与方法。实践发现通过类... 对填料吸收塔和板式精馏塔的计算问题采用类比教学方法进行了探讨。首先将上述计算问题按计算类型、计算依据、定量计算与定性分析的框架进行详尽的类比,然后通过实例说明吸收塔与精馏塔计算问题定性分析的思路与方法。实践发现通过类比教学,学生能很好地掌握填料吸收塔与板式精馏塔计算问题的异同,提高了教学效果。 展开更多
关键词 类比教学 填料吸收塔 板式精馏塔 计算问题 定性分析
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案例类比教学模式在临床护理教学中的应用研究 被引量:8
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作者 洪海兰 石荷玲 曹素莲 《中华护理教育》 2017年第1期54-57,共4页
目的探讨案例类比教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法自2014年6月起,在临床护理教学中尝试案例类比教学模式。比较案例类比教学模式实施前后护理实习生出科考核成绩及其对教学工作满意度的差异。结果试验组护理实习生出科考核成... 目的探讨案例类比教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法自2014年6月起,在临床护理教学中尝试案例类比教学模式。比较案例类比教学模式实施前后护理实习生出科考核成绩及其对教学工作满意度的差异。结果试验组护理实习生出科考核成绩高于对照组(Z=2.326,P=0.020),对教学工作的满意度高于对照组(Z=2.071,P=0.038)。结论案例类比教学模式有利于激发护理实习生自主学习的积极性,强化护理技能,拓展护理临床思维,值得进一步推广应用。 展开更多
关键词 学生 护理 案例教学法 类比教学法 临床实习
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一类函数极限定义的类比探究式教学案例
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作者 杨春风 卢佳佳 +4 位作者 陈慧玉 吴强 蒋仁娟 卢岩岩 张鑫 《高等数学研究》 2024年第2期11-15,83,共6页
本文结合相关教学实践,介绍一元函数极限概念的探究式教学过程,在此基础上将极限相关概念和结论,运用类比与归纳方法推演到高维空间上的多元函数、向量值函数的情形,乃至进一步推广到到赋范空间、距离空间与拓扑空间上极限相关概念.
关键词 极限定义 探究式教学 类比教学
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基于生活问题的反应器设计类比教学探索与实践
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作者 左浩然 李晶晶 +1 位作者 王宏 李爱蓉 《化工高等教育》 2024年第1期87-92,共6页
化学反应工程是一门基于数学模型研究工程问题的基础学科,其中反应器设计是该学科的重要内容。化学反应工程课程团队以生活中的问题“为什么不能狼吞虎咽”导入,将人体的口腔、胃和肠道分别类比为间歇釜式反应器、连续流动釜式反应器、... 化学反应工程是一门基于数学模型研究工程问题的基础学科,其中反应器设计是该学科的重要内容。化学反应工程课程团队以生活中的问题“为什么不能狼吞虎咽”导入,将人体的口腔、胃和肠道分别类比为间歇釜式反应器、连续流动釜式反应器、连续流动管式反应器,进而将生活中的问题转化为可量化的化学反应工程问题,以帮助学生理解反应器的结构和特点;同时通过三个相关的例题展开理想反应器设计的教学,从定量的角度回答“为什么不能狼吞虎咽”,从而形成了教学闭环。基于生活问题的类比教学可提高学生的学习兴趣,激发学生的学习内驱力,让学生深刻领悟数学建模的过程,为学生后续学习反应器串联组合的内容打下基础。 展开更多
关键词 化学反应工程 反应器设计 学习兴趣 类比教学
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基于SPOC理论力学教学模式创新实践 被引量:2
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作者 杨星星 李永梅 +1 位作者 卞鸽 张建楠 《模具制造》 2023年第10期93-96,共4页
在现代教育技术支持下,针对独立学院应用型人才的培养目标,结合《理论力学》课程教学的目标和学情分析,进行了教学模式探索实践。课程教学中,就地取材、引用实例、类比教学,营造兴趣的殿堂;适时总结,找出规律,助攻理论知识学习;两个“... 在现代教育技术支持下,针对独立学院应用型人才的培养目标,结合《理论力学》课程教学的目标和学情分析,进行了教学模式探索实践。课程教学中,就地取材、引用实例、类比教学,营造兴趣的殿堂;适时总结,找出规律,助攻理论知识学习;两个“三位一体”搭建理论到应用的桥梁。实现了课程教学的组织和实施、教学双方的定位及线上线下教学内容体系的重构。 展开更多
关键词 应用型人才 理论力学 类比教学 三位一体
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“线性代数”教学中的主线法与类比法的综合运用 被引量:5
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作者 徐龙玉 胡葵 王丽 《绵阳师范学院学报》 2018年第2期27-32,共6页
针对"线性代数"学科在工科教学中的重要性以及我校学生在学习该课程中出现的问题,本文提出了将主线教学和类比教学有效结合的教学方法,从整体和局部双向把握教学,从而提高学生的学习效率,激发学习数学的兴趣,训练学生的逻辑... 针对"线性代数"学科在工科教学中的重要性以及我校学生在学习该课程中出现的问题,本文提出了将主线教学和类比教学有效结合的教学方法,从整体和局部双向把握教学,从而提高学生的学习效率,激发学习数学的兴趣,训练学生的逻辑推理能力以及分析问题和解决问题的能力. 展开更多
关键词 线性代数 线性方程组 主线教学 类比教学
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在计算机网络课程中应用类比教学的思考与实践 被引量:1
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作者 武欣嵘 俞璐 +1 位作者 朱磊 陈庆华 《教育教学论坛》 2020年第4期342-344,共3页
类比教学法具有形象生动、化抽象为具体、化烦琐为简洁的优势,广泛应用于各类型、各层次的课堂教学中。计算机网络课程包含复杂抽象的概念,采用类比法可以显著提高教学效果。文章结合计算机网络多年的教学经验,总结了计算机网络课程中... 类比教学法具有形象生动、化抽象为具体、化烦琐为简洁的优势,广泛应用于各类型、各层次的课堂教学中。计算机网络课程包含复杂抽象的概念,采用类比法可以显著提高教学效果。文章结合计算机网络多年的教学经验,总结了计算机网络课程中适合类比教学法的理由,并结合四个具体案例分别分析和阐述了如何采用直接类比、因果类比、对称类比和拟人类比实施计算机网络课堂教学。 展开更多
关键词 类比教学 计算机网络 直接类比 因果类比 对称类比 拟人类比
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基于建模导向的科学教学实证研究——以高中化学“原子结构”的学习为例 被引量:4
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作者 赵雷洪 薛松 竺丽英 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2020年第2期228-235,共8页
为提升中学生的科学建模能力,研究采用前、后测控制组设计的准实验法,以台湾省高雄市某高中一年级的学生为对象,原子结构的内容为例,从模型描述、模型应用、模型调度3个维度,探究基于类比的三阶段建模教学策略与传统的类比教学策略对学... 为提升中学生的科学建模能力,研究采用前、后测控制组设计的准实验法,以台湾省高雄市某高中一年级的学生为对象,原子结构的内容为例,从模型描述、模型应用、模型调度3个维度,探究基于类比的三阶段建模教学策略与传统的类比教学策略对学生建模能力培养的影响.结果发现:传统的类比教学和基于类比的三阶段建模教学都能有效提升学生的科学建模能力,但后者对模型描述等低阶建模能力的提升效果更加显著,二者对整体建模能力的提升差距还有待论证.研究为中学生科学建模能力的培养提供实证方法的参考. 展开更多
关键词 科学教育 中学化学 建模教学 类比教学 原子结构
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《勘探地震学》类比法教学探讨 被引量:4
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作者 刘洋 王典 +1 位作者 刘财 李鹏 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第13期128-129,共2页
《勘探地震学》是一门基础理论与应用技术相结合的专业课程。较强的专业性,降低了学生的学习兴趣。本文主要探讨研究类比法教学相关问题,从类比教学法的作用、实例以及注意事项方面,研究其应用的可行性,有效帮助学生改变心理模式和思维... 《勘探地震学》是一门基础理论与应用技术相结合的专业课程。较强的专业性,降低了学生的学习兴趣。本文主要探讨研究类比法教学相关问题,从类比教学法的作用、实例以及注意事项方面,研究其应用的可行性,有效帮助学生改变心理模式和思维模式,提高对专业内涵的理解,培养学生的知识迁移能力,提高学习兴趣。。 展开更多
关键词 勘探地震学 类比法教学 专业内涵 知识迁移
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概念图与模型建构教学在中学生物教学中的应用——以“神经元的结构”为例 被引量:2
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作者 王琪 《科教文汇》 2017年第3期126-127,共2页
采用概念图教学、模型建构教学、类比教学,并设置学生自主讲解的活动,从四个维度帮助学生学习"神经元的结构",化抽象为具体,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
关键词 概念图教学 模型建构教学 类比教学 教学设计
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化学比喻教学的低效问题与突破 被引量:2
13
作者 钱海锋 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第15期38-41,共4页
阐述了比喻教学在化学教学中存在的问题及原因,概括了比喻的化学认识价值。基于上述认识提出了提高化学比喻教学有效性的建议:把比喻教学和培养原型思维、理解化学概念、提升科学推理能力、形成化学文化结合起来。
关键词 比喻教学 有效教学 原型思维 概念教学 科学推理
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《数据结构》的类比教学 被引量:3
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作者 付喜梅 《电脑开发与应用》 2013年第10期33-35,38,共4页
针对数据结构课程内容多、逻辑性强、概念抽象等特点,从"横向"的存储类比和不同事物间的"纵向"类比两个角度介绍了数据结构的类比教学,由此及彼,化抽象为具体,帮助学生记忆和理解抽象概念与算法,激发学生的学习热情... 针对数据结构课程内容多、逻辑性强、概念抽象等特点,从"横向"的存储类比和不同事物间的"纵向"类比两个角度介绍了数据结构的类比教学,由此及彼,化抽象为具体,帮助学生记忆和理解抽象概念与算法,激发学生的学习热情,提高了课堂教学效果。 展开更多
关键词 数据结构 算法 类比教学
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类比法在“大学数学”教学中的应用 被引量:2
15
作者 崔海波 《教育教学论坛》 2022年第8期48-51,共4页
类比方法是用已有的知识和已掌握的技能去解决新问题,从而加深学生对新知识的理解,促进学生对新规律的认识;找出问题、探究问题、解决问题,有助于思想、方法和技巧的开拓与延伸。类比法对提高教学效果和培养学生的创新意识是十分必要的... 类比方法是用已有的知识和已掌握的技能去解决新问题,从而加深学生对新知识的理解,促进学生对新规律的认识;找出问题、探究问题、解决问题,有助于思想、方法和技巧的开拓与延伸。类比法对提高教学效果和培养学生的创新意识是十分必要的,也是课程改革所倡导的。介绍类比式教学的基本概念,分别大学数学的基础学科和应用学科两类课程来以类比式教学方法的使用情况。运用好类比式教学法将有助于学生加深对数学课程的认识,形成系统全面的知识体系。 展开更多
关键词 类比式教学 大学数学 基础数学 应用数学
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多媒体条件下的类比教学法 被引量:3
16
作者 韦程东 梁斌 《高教论坛》 2002年第5期87-89,共3页
在多媒体条件下 ,计算机具有强大的绘图功能 ,能把微观的难以联想的现象生动、直观、形象地再现出来 ,把动态的图像与学生的抽象思维密切地结合起来 ,能突破在采用类比教学法寻找类比对象时的种种限制 ,通过引导学生对知识点进行全方位... 在多媒体条件下 ,计算机具有强大的绘图功能 ,能把微观的难以联想的现象生动、直观、形象地再现出来 ,把动态的图像与学生的抽象思维密切地结合起来 ,能突破在采用类比教学法寻找类比对象时的种种限制 ,通过引导学生对知识点进行全方位的类比 ,帮助学生形成学习动机 ,通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索 。 展开更多
关键词 多媒体 类比教学法 建构主义 课堂教学
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农业院校计算机操作系统教学方法探索与实践 被引量:1
17
作者 罗海艳 周云成 李娜 《农业网络信息》 2013年第5期127-129,共3页
针对目前农业院校计算机操作系统课程教学内容涵盖广、理论性强、知识更新快、实践能力要求高等特点进行了探究,提出在教学方法上采用类比教学法、任务驱动教学法、讨论互动式教学法相结合的多元化教学方法来更好地提高操作系统课程的... 针对目前农业院校计算机操作系统课程教学内容涵盖广、理论性强、知识更新快、实践能力要求高等特点进行了探究,提出在教学方法上采用类比教学法、任务驱动教学法、讨论互动式教学法相结合的多元化教学方法来更好地提高操作系统课程的教学效果。 展开更多
关键词 农业院校 操作系统 教学方法 类比教学法 任务驱动教学法 交互式教学法
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等效思想在电气类课程中的应用及类比教学 被引量:2
18
作者 张亚兰 《教育教学论坛》 2020年第7期300-301,共2页
等效思想在电气类课程中有着广泛的应用。文章首先简单列举了等效思想在“电工技术”中的应用,之后对“电机学”的等效方法进行了类比,并对“电力拖动自动控制系统”中的等效思想的应用作了简要说明。通过梳理多门课程中同一思维方法的... 等效思想在电气类课程中有着广泛的应用。文章首先简单列举了等效思想在“电工技术”中的应用,之后对“电机学”的等效方法进行了类比,并对“电力拖动自动控制系统”中的等效思想的应用作了简要说明。通过梳理多门课程中同一思维方法的应用,加深对知识点的理解与领悟,帮助学生从更广的视角理解专业课的学习。 展开更多
关键词 等效思想 电气教学 类比教学
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汇编语言教学方法的探索与研究
19
作者 韦良芬 王勇 王坤 《电脑知识与技术》 2006年第12X期221-222,共2页
针对《汇编语言程序设计》课程的特点,结合多年汇编语言教学实践,提出使用一种新的教学方法。该方法利用“吃透基础”、“实验教学”、“类比教学”等方法,不但能起到很好的教学效果,而且对学生开展科学实验和技术创新也具有一定的指导... 针对《汇编语言程序设计》课程的特点,结合多年汇编语言教学实践,提出使用一种新的教学方法。该方法利用“吃透基础”、“实验教学”、“类比教学”等方法,不但能起到很好的教学效果,而且对学生开展科学实验和技术创新也具有一定的指导作用。 展开更多
关键词 汇编语言 教学 吃透基础 实验教学 类比教学
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类比教学在非临床专业教学中的运用效果分析 被引量:2
20
作者 高丕尧 张成 韦建宝 《教育教学论坛》 2020年第27期262-263,共2页
探讨类比教学在非临床专业医学生临床教学中的应用效果。对比试验组(2016级医学检验)与对照组(2016级信息管理)课堂考核成绩、课题提问参与度及其授课效果问卷结果的差异。试验组的考试多选题成绩较优,课堂参与度、授课效果问卷中试验... 探讨类比教学在非临床专业医学生临床教学中的应用效果。对比试验组(2016级医学检验)与对照组(2016级信息管理)课堂考核成绩、课题提问参与度及其授课效果问卷结果的差异。试验组的考试多选题成绩较优,课堂参与度、授课效果问卷中试验组喜爱度更高,且认为课程更容易学习。类比教学有利于提高学生临床推断能力、参与度和学习兴趣,值得进一步推广。 展开更多
关键词 临床医学概论 类比教学 效果分析 非临床专业
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