高职院校工学交替人才培养模式研究 被引量：43

1

作者 黄诗义 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2010年第4期149-153,共5页

工学交替人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目标的教育模式,也是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。文章阐述了工学交替人才培养模式的内涵、特征,分析了目前高职院校工学交替教学中存在的不足,并提出了更好地开展工学... 工学交替人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目标的教育模式,也是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。文章阐述了工学交替人才培养模式的内涵、特征,分析了目前高职院校工学交替教学中存在的不足,并提出了更好地开展工学交替人才培养模式的具体措施。 展开更多

关键词 工学交替 理论教学 实践教学 双师型 双证制

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论高技能人才培养中的“双师型”教师队伍建设 被引量：9

2

作者 刘峰 孙佩石 《成人教育》 北大核心 2007年第10期29-31,共3页

该文指出,要充分把握"双师型"教师的基本内涵,分析当前"双师型"教师队伍建设的现状及存在问题,认识到"双师型"教师建设是培养高技能人才的迫切需要,探讨以培养高技能人才为目标的"双师型"教师... 该文指出,要充分把握"双师型"教师的基本内涵,分析当前"双师型"教师队伍建设的现状及存在问题,认识到"双师型"教师建设是培养高技能人才的迫切需要,探讨以培养高技能人才为目标的"双师型"教师队伍建设的措施:要面向企业引进高技术专门人才,加强兼职教师队伍建设,拓宽专业教师的职业技能培训的途径,采取措施鼓励教师参加职业资格证书的认证考核,建立"双师型"教师的考核激励体系和职称评审制度。 展开更多

关键词 高技能人才 高等职业教育 “双师型”教师 队伍建设

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结合专业群建设,培养“双师型”教师 被引量：5

3

作者 王艳辉 《沙洲职业工学院学报》 2009年第2期42-45,共4页

通过对高职高专院校双师型教师内涵的研究和在机械设计与制造专业群建设中双师型教师的培养的实践经验总结,提出了高职高专中双师型教师的培养方法。

关键词 专业群 双师型 高职高专

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如何提高高职饭店英语教学 被引量：4

4

作者 孔晓红 《河北旅游职业学院学报》 2011年第1期63-65,共3页

随着经济全球化的日益加强,旅游业尤其是中国饭店业也在迅猛发展。高职高专院校人才培养目标的定位就是培养高技能的复合型人才。饭店英语课程的开设,正是以市场需求为导向,为涉外酒店培养既具有较高英语水平又具有相关职业技能和爱岗... 随着经济全球化的日益加强,旅游业尤其是中国饭店业也在迅猛发展。高职高专院校人才培养目标的定位就是培养高技能的复合型人才。饭店英语课程的开设,正是以市场需求为导向,为涉外酒店培养既具有较高英语水平又具有相关职业技能和爱岗敬业的高素质人才。但目前的饭店英语课在教材、师资队伍、教学方法及考核办法方面仍存在一定的弊端,针对以上弊端提出相应解决办法非常必要,这样可以更好地服务于高职饭店英语教学。 展开更多

关键词 饭店英语 教材 双师型 教学法 考核制度

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加强产学研合作下的师资培养 被引量：3

5

作者 谭晓燕 《沙洲职业工学院学报》 2009年第3期54-56,共3页

高职院校要增强就业能力必须重视开展创业教育,而高素质的教师队伍是开展创业教育的有力保证。面对高职教师的新要求,分析师资队伍现状,构建产学研合作环境下师资队伍的新模式。

关键词 产学研合作教育 双师型 专业技能

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基于综合能力提升的高职院校“双师型”教师培养问题研究 被引量：2

6

作者 刘勇 梁玉红 《宜春学院学报》 2010年第7期113-115,共3页

加快培养"双师型"教师,是高职院校适应新形势发展、实现职业教育目标和提高师资质量的现实需要和迫切要求。高职院校"双师型"教师应具备良好的职业道德素质、专业教学素质、创新能力、组织管理能力和协调交往能力,... 加快培养"双师型"教师,是高职院校适应新形势发展、实现职业教育目标和提高师资质量的现实需要和迫切要求。高职院校"双师型"教师应具备良好的职业道德素质、专业教学素质、创新能力、组织管理能力和协调交往能力,才能从多方面提升自身综合能力。因此,高职院校要从合理编制培养规划、多元化培养方式、引进兼职教师和运用激励机制等多方面完善"双师型"教师的培养。 展开更多

关键词 “双师型”教师 高职院校 综合能力 培养对策

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临床护理"双师型"教师岗位胜任力评价及相关因素分析 被引量：2

7

作者 姜林 杨昌美 +4 位作者 甘亚洁 陈超逸 张丽芳 李倩茜 周杰 《中华医学教育探索杂志》 2022年第7期929-933,共5页

目的调查临床护理"双师型"教师岗位胜任力状况,并分析影响其岗位胜任力的相关因素。方法采用临床护理教师胜任力问卷对西南医科大学附属医院临床护理"双师型"教师及"非双师型"教师共312人进行调查。采用S... 目的调查临床护理"双师型"教师岗位胜任力状况,并分析影响其岗位胜任力的相关因素。方法采用临床护理教师胜任力问卷对西南医科大学附属医院临床护理"双师型"教师及"非双师型"教师共312人进行调查。采用SPSS 20.0软件进行t检验、卡方检验和秩和检验。结果临床护理"双师型"教师岗位胜任力自我评价平均分值为(4.26±0.41)分,高于"非双师型"教师(3.19±0.50),胜任力较好。自我评价维度中,职业素养(17.39±1.54)、专业态度(21.75±2.21)、专业能力(21.14±2.31)、教学能力(50.39±5.93)、人际协调能力(25.57±3.04)、人格特征(17.27±2.04)分值差异有统计学意义(P<0.01)。不同性别(P=0.735)、是否是专科护士(P=0.335)的岗位胜任力自我评价分值差异无统计学意义;有无教师资格证(P=0.001)、是否是科室骨干(P=0.002)、不同学历(P=0.001)、不同年龄(P<0.001)、不同职称(P<0.001)、不同工作年限(P<0.001)的岗位胜任力自我评价分值差异有统计学意义(P<0.01)。结论"双师型"教师与"非双师型"教师应以岗位胜任力为核心定位,采取"阶梯式"的培养和管理模式,不断完善岗位胜任力的培训计划。 展开更多

关键词 护理 "双师型"教师 岗位胜任力 影响因素

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浅析高职商务英语教学中“双师型”教师的课堂角色 被引量：2

8

作者 王建成 《浙江工商职业技术学院学报》 2008年第3期39-42,共4页

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,是职业教育的高级阶段。它是以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术专门人才为目标的新型教育。高职教育中商务英语教学应突出商务英语能力的培养,可分为实用型基础英语和专... 高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,是职业教育的高级阶段。它是以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术专门人才为目标的新型教育。高职教育中商务英语教学应突出商务英语能力的培养,可分为实用型基础英语和专业英语两大部分。实用型基础英语应增加商务方面的内容,并以能力为主线组织教学0同时要处理好能力与考级,而"双师型"教师从中扮演了很重要的角色。 展开更多

关键词 高职教育 商务英语 “双师型”教师 英语教学 教师角色

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机械设计与制造专业群建设的研究与实践 被引量：1

9

作者 王艳辉 张福荣 +1 位作者 金捷 严峰 《沙洲职业工学院学报》 2010年第4期38-41,共4页

以提高人才培养质量为目标,以人才培养模式的构建、实训基地建设、师资队伍建设、教学资源库建设为重点,探索工学结合教学模式的机械设计制造专业群的建设。

关键词 专业群 机械设计与制造 双师型教师

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高职院校“双师型”教师队伍建设的策略

10

作者 张兴才 《沙洲职业工学院学报》 2009年第4期48-51,共4页

探索切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前高职院校改革和发展的紧迫任务。本文剖析"双师型"教师队伍的现状及存在问题,结合本校实际,从政府和学校自身两个层面,提出了可行性的"双师型"教师队伍建... 探索切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前高职院校改革和发展的紧迫任务。本文剖析"双师型"教师队伍的现状及存在问题,结合本校实际,从政府和学校自身两个层面,提出了可行性的"双师型"教师队伍建设的对策和措施。 展开更多

关键词 高职院校 双师型 师资建设

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“综合科技教学”在机电信息工程中心建设中的应用研究

11

作者 刘昭琴 《重庆航天职业技术学院学报》 2013年第2期9-13,共5页

为了提升教学质量，在进行机电信息工程中心建立过程中，借鉴新加坡南洋理工学院的“综合科技教学”理念，改革课程体系，通过优化实训资源配置，营造综合科技教学环境，开发科技单元、综合性实践及工业项目三个层次的实践项目，充分发... 为了提升教学质量，在进行机电信息工程中心建立过程中，借鉴新加坡南洋理工学院的“综合科技教学”理念，改革课程体系，通过优化实训资源配置，营造综合科技教学环境，开发科技单元、综合性实践及工业项目三个层次的实践项目，充分发挥学生的主动性和创造性，才能培养出专业技能和职业素质过硬的高端技能型人才。 展开更多

关键词 综合科技教学 机电信息工程中心 工学结合 双师素质

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“双师型”教师队伍建设的研究与实践 被引量：31

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作者 王金华 《天津职业大学学报》 2004年第3期53-57,共5页

在面向21世纪深化职业教育教学改革的繁重任务面前,努力造就一支高素质的职教师资队伍至关重要,“双师型”教师队伍的建设是职业教育发展的重要课题之一。当务之急是走出对“双师型”教师队伍认识的误区,提高“双师型”教师应具备的能... 在面向21世纪深化职业教育教学改革的繁重任务面前,努力造就一支高素质的职教师资队伍至关重要,“双师型”教师队伍的建设是职业教育发展的重要课题之一。当务之急是走出对“双师型”教师队伍认识的误区,提高“双师型”教师应具备的能力和素质,认真分析“双师型”师资队伍建设面临的实际问题,探索并着力解决这些实际问题的途径和方法,建立健全适应加速“双师型”师资队伍建设的机制,解决好制约职业教育发展的瓶颈,坚持大力发展职业教育的战略选择不动摇。 展开更多

关键词 职业技术教育 教师培养 教师资格证 职业资格证书

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教师双师素质发展性评价的思考——基于“补短强基”的视角

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作者 王红艳 《现代职业教育研究》 2016年第1期6-10,共5页

本文主要从教师发展性评价的内涵、特点、目前现状出发,总结实施双师素质发展性评价的意义与价值,提出了双师素质发展性评价的主要内容从构建评价指标体系和实施整体性评价两方面完成,探索双师素质提升途径。

关键词 教师 双师素质 发展性评价

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