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《英语语言学概论》课程教学中内容依托式教学方式的应用分析
被引量：
4
1
作者
吕铁金
黄玮
牛鹏远
《汉江师范学院学报》
2018年第2期136-140,共5页
《英语语言学概论》是高校英语专业教学中一门必修课程,在英语语言学的教学中发挥着基础性作用,也是英语专业学生必须熟悉的课程。但是从目前来看,许多英语专业学生对于《英语语言学概论》缺乏足够的兴趣,认为其对于自身的就业没有帮助...
《英语语言学概论》是高校英语专业教学中一门必修课程,在英语语言学的教学中发挥着基础性作用,也是英语专业学生必须熟悉的课程。但是从目前来看,许多英语专业学生对于《英语语言学概论》缺乏足够的兴趣,认为其对于自身的就业没有帮助,导致课程教学效果不佳。基于此,可以考虑在《英语语言学概论》课程教学中引入内容依托式教学方式,推动传统教学模式的转变,通过激发学生学习兴趣的方式,促进教学效果的提高。
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关键词
《英语语言学概论》
内容依托式教学
应用
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职称材料
POA在知识类课程教学中的运用与启示——以“英语语言学导论”为例
2
作者
杨仙菊
汤晓芳
《外语教育研究前沿》
CSSCI
北大核心
2024年第2期38-45,92,93,共10页
本研究将产出导向法应用于“英语语言学导论”课程教学,探讨产出导向法在英语知识类课程教学中的运用。本文首先讨论“学用一体”理念在该课程中的适用性和特有内涵,区分该课程与英语技能类课程的驱动目的,提出用“问题”代替“场景”驱...
本研究将产出导向法应用于“英语语言学导论”课程教学,探讨产出导向法在英语知识类课程教学中的运用。本文首先讨论“学用一体”理念在该课程中的适用性和特有内涵,区分该课程与英语技能类课程的驱动目的,提出用“问题”代替“场景”驱动,以发现学生的语言学知识缺口。然后,通过促成和评价帮助学生理解、应用并拓展语言学知识和理论。最后,通过教学案例展示教学过程。本研究对英语知识类课程教学的创新有一定启示。
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关键词
产出导向法
学用一体
问题驱动
知识类课程
英语语言学导论
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职称材料
“英语语言学概论”课程教学评价体系的构建
被引量：
3
3
作者
李陆萍
《嘉应学院学报》
2013年第12期67-70,共4页
分析了目前"英语语言学概论"课程教学评价体系的现状及存在的问题。根据相关专业教学大纲的要求,提出了其教学评价体系改革的原则:注重教学评价的过程性、多元性、人文性,从教学评价的内容和标准以及教学评价的方法两方面探讨...
分析了目前"英语语言学概论"课程教学评价体系的现状及存在的问题。根据相关专业教学大纲的要求,提出了其教学评价体系改革的原则:注重教学评价的过程性、多元性、人文性,从教学评价的内容和标准以及教学评价的方法两方面探讨了"英语语言学概论"课程评价体系模式的构建,从而为"英语语言学概论"课程教学改革提供新的思路。
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关键词
“英语语言学概论”课程
评价体系
构建
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职称材料
基于多模态话语的“英语语言学概论”课程改革与实践
被引量：
2
4
作者
徐波
《成都师范学院学报》
2015年第8期41-43,共3页
以多模态话语为理论基础,尝试在"英语语言学概论"教学中充分运用启发式、讨论式、探究式的教学方法,采用动画、声音、图像、视频等多模态符号资源进行教学,构建有利于师生双向互动交流,教学相长的多模态教学模式,并最终实现...
以多模态话语为理论基础,尝试在"英语语言学概论"教学中充分运用启发式、讨论式、探究式的教学方法,采用动画、声音、图像、视频等多模态符号资源进行教学,构建有利于师生双向互动交流,教学相长的多模态教学模式,并最终实现课程考核评价方式的多元化。
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关键词
多模态话语
语言学概论
教学模式
课程改革
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职称材料
中英文应用语言学论文引言体裁分析
被引量：
10
5
作者
姜玉宇
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
2010年第2期141-144,共4页
针对应用语言学论文引言的特点,对Swales(1990)的CARS模型进行修正,并在此基础上对中英文期刊应用语言学论文的引言结构进行量化对比分析。结果发现,中英文引言结构较为接近,但是英文引言较中文引言结构更为复杂多变,英文作者对Move3的...
针对应用语言学论文引言的特点,对Swales(1990)的CARS模型进行修正,并在此基础上对中英文期刊应用语言学论文的引言结构进行量化对比分析。结果发现,中英文引言结构较为接近,但是英文引言较中文引言结构更为复杂多变,英文作者对Move3的使用策略更为灵活多样,文献回顾的使用也更频繁。这一研究旨在为初始涉足研究领域的教师、研究人员和研究生提高中英文引言的写作质量提供指导。
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关键词
CARS模型
语轮
语步
中英应用语言学论文引言
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职称材料
题名
《英语语言学概论》课程教学中内容依托式教学方式的应用分析
被引量：
4
1
作者
吕铁金
黄玮
牛鹏远
机构
绥化学院外国语学院
出处
《汉江师范学院学报》
2018年第2期136-140,共5页
基金
绥化学院2017年教育教学改革项目
项目名称:<英语语言学概论>课内容依托式教学法研究(项目编号:JJ20170013)
文摘
《英语语言学概论》是高校英语专业教学中一门必修课程,在英语语言学的教学中发挥着基础性作用,也是英语专业学生必须熟悉的课程。但是从目前来看,许多英语专业学生对于《英语语言学概论》缺乏足够的兴趣,认为其对于自身的就业没有帮助,导致课程教学效果不佳。基于此,可以考虑在《英语语言学概论》课程教学中引入内容依托式教学方式,推动传统教学模式的转变,通过激发学生学习兴趣的方式,促进教学效果的提高。
关键词
《英语语言学概论》
内容依托式教学
应用
Keywords
An
introduction
to
english
linguistics
content--
based
teaching
application
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
POA在知识类课程教学中的运用与启示——以“英语语言学导论”为例
2
作者
杨仙菊
汤晓芳
机构
浙江工商大学杭州商学院
出处
《外语教育研究前沿》
CSSCI
北大核心
2024年第2期38-45,92,93,共10页
基金
2022年度浙江省线上线下混合式一流课程“英语语言学导论”的阶段性研究成果。
文摘
本研究将产出导向法应用于“英语语言学导论”课程教学,探讨产出导向法在英语知识类课程教学中的运用。本文首先讨论“学用一体”理念在该课程中的适用性和特有内涵,区分该课程与英语技能类课程的驱动目的,提出用“问题”代替“场景”驱动,以发现学生的语言学知识缺口。然后,通过促成和评价帮助学生理解、应用并拓展语言学知识和理论。最后,通过教学案例展示教学过程。本研究对英语知识类课程教学的创新有一定启示。
关键词
产出导向法
学用一体
问题驱动
知识类课程
英语语言学导论
Keywords
Production-Oriented
Approach
integrating
learning
with
use
motivating
with
questions
knowledge-based
course
introduction
to
english
linguistics
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
“英语语言学概论”课程教学评价体系的构建
被引量：
3
3
作者
李陆萍
机构
嘉应学院外国语学院
出处
《嘉应学院学报》
2013年第12期67-70,共4页
基金
2013年广东省高等教育教学改革一般项目(粤教高函[2013]113号)
嘉应学院高等教育教学改革工程重点项目(2011-1-03)
文摘
分析了目前"英语语言学概论"课程教学评价体系的现状及存在的问题。根据相关专业教学大纲的要求,提出了其教学评价体系改革的原则:注重教学评价的过程性、多元性、人文性,从教学评价的内容和标准以及教学评价的方法两方面探讨了"英语语言学概论"课程评价体系模式的构建,从而为"英语语言学概论"课程教学改革提供新的思路。
关键词
“英语语言学概论”课程
评价体系
构建
Keywords
An
introduction
to
english
linguistics
assessment
system
construction
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
基于多模态话语的“英语语言学概论”课程改革与实践
被引量：
2
4
作者
徐波
机构
乐山师范学院外国语学院
出处
《成都师范学院学报》
2015年第8期41-43,共3页
基金
乐山师范学院2013年校级教改项目"多模态话语视角下的英语语言学概论课程改革与实践"(JG13-YB14)阶段性成果
文摘
以多模态话语为理论基础,尝试在"英语语言学概论"教学中充分运用启发式、讨论式、探究式的教学方法,采用动画、声音、图像、视频等多模态符号资源进行教学,构建有利于师生双向互动交流,教学相长的多模态教学模式,并最终实现课程考核评价方式的多元化。
关键词
多模态话语
语言学概论
教学模式
课程改革
Keywords
multimodal
discourse
an
introduction
to
english
linguistics
teaching
mode
reform
of
the
course
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
中英文应用语言学论文引言体裁分析
被引量：
10
5
作者
姜玉宇
机构
南通大学外国语学院
出处
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
2010年第2期141-144,共4页
基金
南通大学校级教学研究项目(06W058)
文摘
针对应用语言学论文引言的特点,对Swales(1990)的CARS模型进行修正,并在此基础上对中英文期刊应用语言学论文的引言结构进行量化对比分析。结果发现,中英文引言结构较为接近,但是英文引言较中文引言结构更为复杂多变,英文作者对Move3的使用策略更为灵活多样,文献回顾的使用也更频繁。这一研究旨在为初始涉足研究领域的教师、研究人员和研究生提高中英文引言的写作质量提供指导。
关键词
CARS模型
语轮
语步
中英应用语言学论文引言
Keywords
CARS
model
move
step
introduction
of
Chinese
and
english
applied
linguistics
article
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《英语语言学概论》课程教学中内容依托式教学方式的应用分析
吕铁金
黄玮
牛鹏远
《汉江师范学院学报》
2018
4
下载PDF
职称材料
2
POA在知识类课程教学中的运用与启示——以“英语语言学导论”为例
杨仙菊
汤晓芳
《外语教育研究前沿》
CSSCI
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
3
“英语语言学概论”课程教学评价体系的构建
李陆萍
《嘉应学院学报》
2013
3
下载PDF
职称材料
4
基于多模态话语的“英语语言学概论”课程改革与实践
徐波
《成都师范学院学报》
2015
2
下载PDF
职称材料
5
中英文应用语言学论文引言体裁分析
姜玉宇
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
2010
10
下载PDF
职称材料
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