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国际优质教育资源的引进与组织创新——以中国传媒大学的实践为例
被引量：
3
1
作者
罗青
杨雪
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2013年第5期133-138,共6页
中外合作办学的核心是引进国际优质教育资源。经过了三个阶段的探索和发展,目前的中外合作办学机构和项目在取得长足进步的同时,还存在着三大问题:重引进,忽视以我为主的建设和各学科的平衡引鉴;重课程引进,忽视优质教育资源的综合建设...
中外合作办学的核心是引进国际优质教育资源。经过了三个阶段的探索和发展,目前的中外合作办学机构和项目在取得长足进步的同时,还存在着三大问题:重引进,忽视以我为主的建设和各学科的平衡引鉴;重课程引进,忽视优质教育资源的综合建设;重外方评估,忽视自主评价体系的建设。因此,以我为主,科学引进国际优质教育资源极为重要,而创新机制的建设将成为未来引进国际优质教育资源的组织保障。中国传媒大学和其组建的传媒高等教育联盟的教育实践探索实证了这一点。
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关键词
中外合作办学
传媒高等教育
优质教育资源
组织创新
传媒高等教育国际联盟
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职称材料
题名
国际优质教育资源的引进与组织创新——以中国传媒大学的实践为例
被引量：
3
1
作者
罗青
杨雪
机构
中国传媒大学传媒教育国际联盟总部学院
出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2013年第5期133-138,共6页
文摘
中外合作办学的核心是引进国际优质教育资源。经过了三个阶段的探索和发展,目前的中外合作办学机构和项目在取得长足进步的同时,还存在着三大问题:重引进,忽视以我为主的建设和各学科的平衡引鉴;重课程引进,忽视优质教育资源的综合建设;重外方评估,忽视自主评价体系的建设。因此,以我为主,科学引进国际优质教育资源极为重要,而创新机制的建设将成为未来引进国际优质教育资源的组织保障。中国传媒大学和其组建的传媒高等教育联盟的教育实践探索实证了这一点。
关键词
中外合作办学
传媒高等教育
优质教育资源
组织创新
传媒高等教育国际联盟
Keywords
building
Sino-foreign
jointly-run
schools
advanced
media
education
high-quality
education
al
resources
organizing
innovation
International
League
of
Higher
education
in
media
and
Communication
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
国际优质教育资源的引进与组织创新——以中国传媒大学的实践为例
罗青
杨雪
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2013
3
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