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对完善我国教育法律体系的思考
被引量:
39
1
作者
秦惠民
谷昆鹏
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第2期5-12,共8页
法治要求健全的法律体系。经过三十余年的教育法制建设,我国的教育法律体系已初步形成,但相对于依法治教的要求,现有的教育法律体系仍需完善。在与日本以及我国台湾地区的教育法律体系的比较中可以发现,我国教育法律在国家法律体系中并...
法治要求健全的法律体系。经过三十余年的教育法制建设,我国的教育法律体系已初步形成,但相对于依法治教的要求,现有的教育法律体系仍需完善。在与日本以及我国台湾地区的教育法律体系的比较中可以发现,我国教育法律在国家法律体系中并不具有独立法律部门的地位;教育法律体系缺乏整体设计和系统性,在横向上覆盖周延性较差,在纵向上缺乏配套的支持制度,教育法律的实效性较弱。完善教育法律体系,要求在理论层面进一步厘清构建教育法律体系的基本逻辑——将受教育权的实现与保护作为逻辑起点,将教育权的区分与设定作为现代教育法律体系的规范逻辑,将"独立的法律部门"作为教育法律在国家法律体系中的逻辑定位,将立法分类维度作为教育法律体系隐含的逻辑结构。在现实层面上,要把握完善教育法律体系的有利契机,提升教育法律在我国法律体系中的地位,将填补立法空白作为重点,不断优化教育法治实践,积极回应教育法律体系建设的现实需求。教育法律体系的实现,对于实现依法治教、推进教育治理体系与治理能力的现代化具有重要意义。
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关键词
教育法律体系
依法治教
构建逻辑
现实选择
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职称材料
对依法治教的思考
2
作者
付俊贤
王炳社
《渭南师范学院学报》
2015年第16期14-18,共5页
教育法制化既需要健全法律制度,又需要严格执法,上下一致,统一行动,才能把建设法制化的国家放在可靠的基础上。教育是建设法治社会的重要基础,依法治国与依法治教密切联系,依法治教是依法治国的重要组成部分,只有在法治的前提下才能把...
教育法制化既需要健全法律制度,又需要严格执法,上下一致,统一行动,才能把建设法制化的国家放在可靠的基础上。教育是建设法治社会的重要基础,依法治国与依法治教密切联系,依法治教是依法治国的重要组成部分,只有在法治的前提下才能把教育改革引向健康持续发展的轨道。因此,切实推进依法治教、依法治校任重道远,意义深远。
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关键词
依法治国
依法治教
现状
方略
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职称材料
消极依法治教的文化性反思
被引量:
1
3
作者
王晨
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013年第2期65-68,共4页
依法治教是我国教育法制建设的重要目标和途径。然而在实践中对于依法治教的消极态度和消极行为却普遍存在,主要包括教育行政部门和学校管理组织的违法违规行为以及社会民众对于教育法律的忽视和违反。虽然从表面看来,造成消极依法治教...
依法治教是我国教育法制建设的重要目标和途径。然而在实践中对于依法治教的消极态度和消极行为却普遍存在,主要包括教育行政部门和学校管理组织的违法违规行为以及社会民众对于教育法律的忽视和违反。虽然从表面看来,造成消极依法治教的局面是由于教育法律的政治地位较低以及政府、社会投入不足,民众法律意识淡薄,但是如果从文化角度剖析,便会发现在这些制度表征的背后隐藏着更深的社会文化根源。
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关键词
消极依法治教
传统文化
大众文化
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职称材料
题名
对完善我国教育法律体系的思考
被引量:
39
1
作者
秦惠民
谷昆鹏
机构
中国人民大学教育学院
出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第2期5-12,共8页
基金
教育部政策法规司委托课题"我国教育法律体系框架研究"
文摘
法治要求健全的法律体系。经过三十余年的教育法制建设,我国的教育法律体系已初步形成,但相对于依法治教的要求,现有的教育法律体系仍需完善。在与日本以及我国台湾地区的教育法律体系的比较中可以发现,我国教育法律在国家法律体系中并不具有独立法律部门的地位;教育法律体系缺乏整体设计和系统性,在横向上覆盖周延性较差,在纵向上缺乏配套的支持制度,教育法律的实效性较弱。完善教育法律体系,要求在理论层面进一步厘清构建教育法律体系的基本逻辑——将受教育权的实现与保护作为逻辑起点,将教育权的区分与设定作为现代教育法律体系的规范逻辑,将"独立的法律部门"作为教育法律在国家法律体系中的逻辑定位,将立法分类维度作为教育法律体系隐含的逻辑结构。在现实层面上,要把握完善教育法律体系的有利契机,提升教育法律在我国法律体系中的地位,将填补立法空白作为重点,不断优化教育法治实践,积极回应教育法律体系建设的现实需求。教育法律体系的实现,对于实现依法治教、推进教育治理体系与治理能力的现代化具有重要意义。
关键词
教育法律体系
依法治教
构建逻辑
现实选择
Keywords
system
of
education
law
administering
education
by
law
logic
of
construction
realistic
choice
分类号
G40-053 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
对依法治教的思考
2
作者
付俊贤
王炳社
机构
渭南师范学院教育与公共管理学院
渭南师范学院人文与社会发展学院
出处
《渭南师范学院学报》
2015年第16期14-18,共5页
文摘
教育法制化既需要健全法律制度,又需要严格执法,上下一致,统一行动,才能把建设法制化的国家放在可靠的基础上。教育是建设法治社会的重要基础,依法治国与依法治教密切联系,依法治教是依法治国的重要组成部分,只有在法治的前提下才能把教育改革引向健康持续发展的轨道。因此,切实推进依法治教、依法治校任重道远,意义深远。
关键词
依法治国
依法治教
现状
方略
Keywords
governing
the
country
by
law
administering
education
by
law
current
situation
strategy
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
消极依法治教的文化性反思
被引量:
1
3
作者
王晨
机构
沈阳师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013年第2期65-68,共4页
基金
2009年教育部人文社会科学研究基金项目"高校毕业生就业权益保障研究"(09YJC880071)
辽宁省社会科学规划基金项目"辽西北职业教育发展法律保障体系研究"(L09DFX026)
文摘
依法治教是我国教育法制建设的重要目标和途径。然而在实践中对于依法治教的消极态度和消极行为却普遍存在,主要包括教育行政部门和学校管理组织的违法违规行为以及社会民众对于教育法律的忽视和违反。虽然从表面看来,造成消极依法治教的局面是由于教育法律的政治地位较低以及政府、社会投入不足,民众法律意识淡薄,但是如果从文化角度剖析,便会发现在这些制度表征的背后隐藏着更深的社会文化根源。
关键词
消极依法治教
传统文化
大众文化
Keywords
negative
administering
education
by
law
traditional
culture
popular
culture
分类号
G415 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对完善我国教育法律体系的思考
秦惠民
谷昆鹏
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016
39
下载PDF
职称材料
2
对依法治教的思考
付俊贤
王炳社
《渭南师范学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
3
消极依法治教的文化性反思
王晨
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
已选择
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