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美国麻省理工学院“信号与系统”2001年秋教学情况简介 被引量:11
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作者 宁元中 《电气电子教学学报》 2002年第3期13-18,共6页
介绍美国麻省理工学院 ( MIT)电气工程和计算机科学系 ( EECS)“信号与系统”课程 2 0 0 1年秋的教学活动 ,包括教学内容、时间安排、教学环节和教学管理等方面的独特做法和成功经验。其中尤其是对教学人员的配置、对学生课外作业的要... 介绍美国麻省理工学院 ( MIT)电气工程和计算机科学系 ( EECS)“信号与系统”课程 2 0 0 1年秋的教学活动 ,包括教学内容、时间安排、教学环节和教学管理等方面的独特做法和成功经验。其中尤其是对教学人员的配置、对学生课外作业的要求、对考试测验的管理和对学生成绩的考核等办法 ,都值得“信号与系统”课程教学管理者参考与借鉴。 展开更多
关键词 美国麻省理工学院 2001年秋 教学情况 信号与系统 教学活动 课程管理
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高师体育专业术科实施研究性教学与发展学生创新能力的研究 被引量:6
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作者 周建社 杨金云 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第3期94-97,共4页
从术科教学改革的角度探究高师体育专业术科实施研究性教学的理论与实施途径,旨在转变教师传统的教学观念、教学模式和教学方法,改革学生的学习方式,为高师体育专业学生真正掌握研究性学习方式并在教学实施过程中发展学生创新能力提供... 从术科教学改革的角度探究高师体育专业术科实施研究性教学的理论与实施途径,旨在转变教师传统的教学观念、教学模式和教学方法,改革学生的学习方式,为高师体育专业学生真正掌握研究性学习方式并在教学实施过程中发展学生创新能力提供参考。 展开更多
关键词 高师体育专业 术科 研究性教学 创新能力
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技术丰富环境下的课堂教学活动设计研究 被引量:10
3
作者 钱冬明 李如意 高幼萍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期17-23,共7页
构建以电子书包为代表的技术丰富课堂环境,并在此基础上开展数字技术支持下的教育活动实践,是目前中小学开展智慧学习的实践热点。该文在上海市闵行区电子书包项目实践应用的背景下,研究针对教师难以在技术丰富环境下有效融入信息化技... 构建以电子书包为代表的技术丰富课堂环境,并在此基础上开展数字技术支持下的教育活动实践,是目前中小学开展智慧学习的实践热点。该文在上海市闵行区电子书包项目实践应用的背景下,研究针对教师难以在技术丰富环境下有效融入信息化技术开展教学这一困惑,以小学语文阅读优秀课堂实例为依据,通过分析35节优秀教学课例视频,用自底向上的方式探索技术丰富环境下的课堂教学活动设计,从教学环节、实施方式、组织形式和教学时间四个维度出发,依据实践数据分析得出目前电子书包环境下语文阅读课教学活动的一般模式,从而为教师开展常态化教学提供参考。 展开更多
关键词 技术丰富 电子书包 教学活动 语文阅读
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关于地方高师院校课程设置的问题及改进措施 被引量:7
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作者 邱艳萍 茹宗志 《成都大学学报(教育科学版)》 2008年第12期49-51,共3页
地方高师是我国高等师范教育体系的主体,是教师教育的"工作母机",肩负着为我国广大的基础教育输送合格教师的重任。而课程设置影响着人才培养的规格和办学的水平,因此探究其课程设置存在的问题及解决措施具有重要意义。地方... 地方高师是我国高等师范教育体系的主体,是教师教育的"工作母机",肩负着为我国广大的基础教育输送合格教师的重任。而课程设置影响着人才培养的规格和办学的水平,因此探究其课程设置存在的问题及解决措施具有重要意义。地方高师课程设置存在的主要问题:一是师范性不突出;二是实践性不足;三是地方性缺失;四是人文精神匮乏,时代性不强。改进的措施是:一要增加教育类课程,调整课时分配,突出师范性;二要增加实践课比例,延长实习时间,提高学生的职业技能;三要改革课程体制,彰显地方特色;四要加强综合课程的学习,提高师范生的人文素养,凸显时代性。这样,地方高等师范院校可以跟随时代的变化进行改革,在保持特色的同时提升办学水平。 展开更多
关键词 地方高师院校 课程设置 教育类课程 活动课程 地方课程
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中小学体育活动内容的设置与教法创新 被引量:5
5
作者 陈中林 钟振新 王阜存 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期225-227,共3页
本文从开展体育活动内容的时代特征入手 ,建立全面而完善的体育活动内容体系 ,其中包括体育活动内容的范围及特点 ,体育活动内容的设置依据 ,体育活动内容的基本要求和教学模式 ,在此基础上 ,进一步探讨体育活动内容的创新。
关键词 中小学 活动内容 设置 教法创新
原文传递
教育神经科学背景下的思维活动课程研究——从创新思维活动课程到学思维活动课程 被引量:7
6
作者 胡卫平 王雪微 李亚丹 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第5期28-36,共9页
创新思维是21世纪人才必备的核心素养,而创新思维活动课程是培养创造性人才的有效路径。基于此,文章首先分析了创新思维活动的关键特征与局限,指出以往创新思维活动课程大多存在课程目标单一、课程设计缺少对思维进阶的关注、课程内容... 创新思维是21世纪人才必备的核心素养,而创新思维活动课程是培养创造性人才的有效路径。基于此,文章首先分析了创新思维活动的关键特征与局限,指出以往创新思维活动课程大多存在课程目标单一、课程设计缺少对思维进阶的关注、课程内容与学科领域脱节的问题。随后,文章引入教育神经科学,阐释了教育神经科学背景下创新思维活动课程的特色,并提出创新思维活动课程在教育神经科学背景下的代表性课程——学思维活动课程。最后,文章对学思维活动课程进行了设计,揭示了学思维活动课程促进学生创新思维培养的认知神经机制,并从课程优化的角度对创新思维活动课程的未来发展进行了展望。文章的研究为学生创新思维的培养指出了一条新路径,并有助于推动脑科学、认知科学与教育学的交叉融合研究。 展开更多
关键词 创新思维 学思维 活动课程 教育神经科学
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研究性学习活动课程:意义与性质、问题及澄清 被引量:5
7
作者 崔允漷 王中男 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第12期44-47,共4页
新课程启动已近十年,重新认识研究性学习活动课程的意义与性质,可以澄清在学生、教师、学校、课程本体等方面研究性学习活动课程于实施过程中出现的问题。
关键词 研究性学习 活动课程 意义 性质 问题 澄清
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高中历史活动课设计实施探究 被引量:1
8
作者 张敏 宋秀洁 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第9期108-112,共5页
活动课程是基于历史学科核心素养提升的现实要求而提出的一种整合课程,是推动学生在活动探究过程中锻炼自主思考,提升核心素养的重要途径之一。如何在教学实践中将活动与学科素养培养深度融合,是广大中学历史教师不懈探索的课题。活动... 活动课程是基于历史学科核心素养提升的现实要求而提出的一种整合课程,是推动学生在活动探究过程中锻炼自主思考,提升核心素养的重要途径之一。如何在教学实践中将活动与学科素养培养深度融合,是广大中学历史教师不懈探索的课题。活动课设计实施过程中,主题是贯穿活动课的灵魂,也是主线,如何使活动课的主题既鲜明又准确,是一堂活动课是否能取得成效的关键。明确的目标是活动课的出发点和落脚点,精心设计的环节是活动课顺利开展的保障,评价则贯穿于活动课全过程,并对教学进行反馈,为教学实践提供经验。 展开更多
关键词 高中历史 核心素养 活动课 设计实施
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思政课与学生工作协同育人路径研究——以第二课堂活动课程为视阈 被引量:1
9
作者 马娟 《广东农工商职业技术学院学报》 2023年第1期67-72,共6页
第二课堂作为高校立德树人的重要途径,有着隐性教育优势和功能,能够渗透思政育人元素、增强思政育人力量、拓宽思政育人覆盖面,在人才培养中发挥着独特作用。通过发挥第二课堂育人功能,把思政课内容融入第二课堂,按照课程的方法和标准... 第二课堂作为高校立德树人的重要途径,有着隐性教育优势和功能,能够渗透思政育人元素、增强思政育人力量、拓宽思政育人覆盖面,在人才培养中发挥着独特作用。通过发挥第二课堂育人功能,把思政课内容融入第二课堂,按照课程的方法和标准对学生活动进行系统化设计,构建第二课堂活动课程体系,是推动思政课教学与学生工作协同育人的有效路径。 展开更多
关键词 思政课 学生工作 协同育人 第二课堂 活动课程
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关于提高小学数学活动课教学实效性的研究 被引量:5
10
作者 陈海霞 《学周刊(中旬)》 2016年第5期124-125,共2页
小学数学课堂教学在于培养学生理性思维及创新能力,因此数学教师,应利用多种教学措施激发学生的学习积极性,调动学生的学习兴趣,以提高教学质量,为学生以后的成长打好基础。
关键词 小学数学 活动课 教学实效性
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关于研究性学习的理性思考 被引量:3
11
作者 刘义族 于梦起 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2001年第1期17-20,共4页
:研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,采用类似科学研究的方法,促进学生主动积极发展的一种新型学习方式。以现代学习理论为基础、强化研究性学习课是一门独立的新型课程意识以及转变传统的教育观念是实施研究性学习的前提。
关键词 研究性学习 学生 课程意识 素质教育 高中
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基于社团活动的小学生劳动教育课程群开发研究——以慈溪润德小学“实践吧”为例 被引量:4
12
作者 胡凌云 《宁波教育学院学报》 2021年第2期130-132,共3页
在新时代劳动教育过程中,慈溪润德小学利用已有的教育资源,加强与社团活动、综合实践课程的融合与整合,做好劳动教育课程的设计与开发,让劳动教育落地生根。
关键词 劳动教育 社团活动 课程 融合
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不同证型类风湿关节炎患者血清Ca^(2+)水平相关性研究
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作者 赵鸿芳 王淼 +1 位作者 赵会 朱艳 《天津中医药大学学报》 CAS 2023年第6期686-691,共6页
[目的]探究类风湿关节炎(RA)患者血清Ca^(2+)水平与疾病活动的相关性及在不同中医证型中分布规律。[方法]实验为1项回顾性研究,纳入2020年10月至2022年10月本院门诊及住院的RA患者160例为研究组,并选取在本院体检中心行常规体检的健康人... [目的]探究类风湿关节炎(RA)患者血清Ca^(2+)水平与疾病活动的相关性及在不同中医证型中分布规律。[方法]实验为1项回顾性研究,纳入2020年10月至2022年10月本院门诊及住院的RA患者160例为研究组,并选取在本院体检中心行常规体检的健康人群160例作为健康对照组(HC组),比较两组血清Ca^(2+)水平差异。研究组中根据中医辨证分型为痰瘀痹阻证组、寒湿痹阻证组、湿热痹阻证组、肝肾亏虚证组4组,比较各证型组血清Ca^(2+)水平差异。以Spearman相关性分析研究RA组血清Ca^(2+)水平与血沉(ESR)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)、类风湿因子(RF)、抗环瓜氨酸肽抗体(抗CCP抗体)水平、抗链球菌溶血素(ASO)及病程的关系,以Pear_(s)on相关性分析探究血清Ca^(2+)水平与病情评价表(DAS28)的关系。[结果]RA组血清Ca^(2+)水平低于HC组(P<0.01)。在RA4个证型组中,痰瘀痹阻证组及寒湿痹阻证组血清Ca^(2+)水平高于湿热痹阻证组和肝肾亏虚证组(P<0.01)。RA患者血清Ca^(2+)水平与DAS28呈负相关(r_(s)=-0.398,P<0.01),与ESR呈负相关(r_(s)=-0.289,P<0.01),与hs-CRP呈负相关(r_(s)=-0.351,P<0.01),与病程呈负相关(r_(s)=-0.423,P<0.01),与RF、抗CCP抗体、ASO无明显相关性。[结论]RA患者血清Ca^(2+)浓度较健康人群显著降低,与疾病活动度及病程呈负相关。RA血清Ca^(2+)水平在RA中医证型中的分布是有规律可循的,可为临床工作辨证分型提供客观参考价值。 展开更多
关键词 类风湿关节炎 血清Ca^(2+)水平 中医证型 疾病活动度 病程
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小学阶段少先队活动课程中的政治启蒙研究——以滁州市第二小学为个案
14
作者 郭洁 《科教文汇》 2023年第18期181-184,共4页
少年儿童是祖国的未来,青少年是形成价值观、人生观的重要阶段。高度重视小学阶段的政治启蒙是非常必要的,少先队活动的主责主业是聚焦政治启蒙和价值观的塑造,丰富的实践活动是对青少年进行政治启蒙的最佳途径,也是加强少先队员思想建... 少年儿童是祖国的未来,青少年是形成价值观、人生观的重要阶段。高度重视小学阶段的政治启蒙是非常必要的,少先队活动的主责主业是聚焦政治启蒙和价值观的塑造,丰富的实践活动是对青少年进行政治启蒙的最佳途径,也是加强少先队员思想建设,增强光荣感、组织归属感,培养对社会主义祖国朴素情感的重要载体。文章以滁州市第二小学为个案,进行小学少先队活动课程中的政治启蒙研究,结合“双减”下的红领巾社团,开展丰富多彩的实践研究活动,将政治启蒙融入少先队活动课程的校本课程。 展开更多
关键词 少先队 活动课程 党史学习教育 政治启蒙
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信息不对称性在教学中的意义 被引量:4
15
作者 栗洪武 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第6期130-135,共6页
教学过程是一种师生之间的信息沟通过程,信息不对称性是教学活动存在的前提,也是教学的必要性和可能性的客观依据。信息不对称性在课堂教学中具有极为重要的作用,认识教学中师生间的信息不对称性,直接关系到学生素质的提高和学校培养目... 教学过程是一种师生之间的信息沟通过程,信息不对称性是教学活动存在的前提,也是教学的必要性和可能性的客观依据。信息不对称性在课堂教学中具有极为重要的作用,认识教学中师生间的信息不对称性,直接关系到学生素质的提高和学校培养目标的实现。正确对待信息不对称所产生的问题,增加教师的信息储备量,充分利用信息不对称所表现的张力,提高课堂沟通艺术,是专家型教师成长过程中面临的一个重要问题。 展开更多
关键词 教学活动 课堂教学 信息不对称性 师生关系 课程改革 有效沟通
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论改造主义的课程观对我国课程改革的启示 被引量:3
16
作者 马素萍 孙宏恩 《渭南师范学院学报》 2001年第6期61-65,共5页
改造主义的课程观有 :学科之间要有有机联系 ;学校课程应包括各种社会问题 ;设立“核心课程”;课程内容的学习采用“问题解决法”等。在研究改革我国现行课程存在的门类过多、划分过细、结构和要求单一、内容脱离实际等问题时 ,可以从... 改造主义的课程观有 :学科之间要有有机联系 ;学校课程应包括各种社会问题 ;设立“核心课程”;课程内容的学习采用“问题解决法”等。在研究改革我国现行课程存在的门类过多、划分过细、结构和要求单一、内容脱离实际等问题时 ,可以从改造主义的课程观中得到启示 :(1)课程体系综合化 ;(2 )开设“活动课程”;(3)选择一些社会问题 ;(4)创设专题性问题。 展开更多
关键词 改造主义 课程观 综合化 活动课程 教学改革
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观察和解读“完整的儿童”——玉置哲淳的“关系活动模式”在幼儿园游戏活动中的应用 被引量:3
17
作者 姚秀点 《集美大学学报(教育科学版)》 2017年第6期74-79,共6页
"关系活动模式"是以尊重幼儿主体性、培养"完整的儿童"为理念,以教育活动为最小单位,观察解读幼儿行为的理论。教师可根据该理论观察分析幼儿的游戏活动,并结合学前儿童课程目标体系,设计适宜的课程,促进儿童全面... "关系活动模式"是以尊重幼儿主体性、培养"完整的儿童"为理念,以教育活动为最小单位,观察解读幼儿行为的理论。教师可根据该理论观察分析幼儿的游戏活动,并结合学前儿童课程目标体系,设计适宜的课程,促进儿童全面和谐发展。 展开更多
关键词 外部活动 内部活动 完整的儿童 适宜课程
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论构建新型德育课程体系 被引量:2
18
作者 高波 《山东行政学院山东省经济管理干部学院学报》 2007年第3期106-108,共3页
构建反映时代精神的新型德育课程体系具有很强的现实意义。针对以往的德育课程体系存在的弊端,构建反映时代精神的新型德育课程体系必须重视活动课程与隐性课程建设,加强对德育教学内容的改革和创新。
关键词 活动课程 隐性课程 德育内容 德育课程体系
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玉米及马齿苋叶片SOD活性诱导研究 被引量:2
19
作者 查向东 肖亚中 +1 位作者 郭振 陈平 《生物学杂志》 CAS CSCD 2003年第1期27-29,共3页
以玉米幼苗及马齿苋作材料 ,通过甘露醇、H2 O2 、臭氧和强光等胁迫后 ,用NBT光化还原抑制法测定叶中SOD活性的变化。臭氧和强光能诱导玉米叶片SOD活性增加。 0 5mol/L甘露醇处理玉米叶片 12h ,SOD活性上升 ,至 48h后下降 ;在该甘露醇... 以玉米幼苗及马齿苋作材料 ,通过甘露醇、H2 O2 、臭氧和强光等胁迫后 ,用NBT光化还原抑制法测定叶中SOD活性的变化。臭氧和强光能诱导玉米叶片SOD活性增加。 0 5mol/L甘露醇处理玉米叶片 12h ,SOD活性上升 ,至 48h后下降 ;在该甘露醇溶液中另外加入 10 -2 mol/LH2 O2 ;处理 12h后SOD活性基本不变。对玉米叶片单独用 10 -2 mol/LH2 O2 诱导 ,30min内SOD活性上升到最高值 ,随着处理时间的延长又逐渐下降。用耐强光、耐干旱的野生马齿苋作为材料 ,与玉米相比 ,其叶片SOD基础活性低于后者 ;若予以正午强光结合渗透胁迫 2h ,其叶中SOD活性增幅超过玉米 ,从种间比较的角度旁证了SOD在抗逆性中的作用。推测植物中存在比活性氧更为直接的物理诱导机制。 展开更多
关键词 玉米幼苗 马齿苋叶片 SOD活性 诱导效果 外界条件 超氧化物歧化酶
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“五步探究模式”在中学地理活动课程中的应用 被引量:1
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作者 申景玉 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2004年第2期61-62,共2页
简述了活动课程在中学地理教学中所处的地位,提出了学习地理活动课程的“五步探究模式”,阐明了这种模式的主要 特点、基本流程、具体应用及应用效果。
关键词 地理 活动课程 “五步探究模式” 探究方式
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