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题名外语词汇学习策略与积极/消极词汇关系
被引量：1
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作者
李海峰
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机构
西南大学荣昌校区基础部
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出处
《重庆文理学院学报（社会科学版）》
2012年第1期135-138,共4页
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基金
西南大学青苗基金项目"大学生英语学习策略研究(项目号:09QMR03)"的研究成果
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文摘
选择中国西部某大学一年级新生,随机抽取186人,测试他们的积极词汇与消极词汇水平,问卷调查他们的学习策略。研究发现:大学生的机械学习策略多于认知策略,且总体策略应用水平不高,局限于浅层。他们的消极词汇明显多于积极词汇,且词汇水平越低,消极词汇所占的比例越大。这和学习策略采用的范围和层次直接相关,建议教师注意培训学生对深层策略的应用。
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关键词
词汇学习策略
积极/消极词汇
问卷调查
词汇水平测试
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Keywords
vocabulary learning strategies
active/passive vocabulary
questionnaire
vocabulary level test.
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名汉语学习者对名量词的习得研究
被引量：2
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作者
李思洋
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机构
四川大学外国语学院
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出处
《重庆三峡学院学报》
2016年第5期62-67,共6页
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文摘
量词教学历来是对外汉语语法教学的重点和难点,而名量词在量词中占比大、数量多、用法灵活、使用出错率高,且偏误也多种多样,水平较高的学生也不例外,因此,对汉语学习者名量词的习得情况进行研究尤为重要。本研究对比了外国学生的汉语名量词习得情况与教学大纲中名量词的分级排序,发现二者基本相符,但也存在部分问题,于是对大纲中的分级排序提出了合理化建议,这对我国对外汉语教学的改进也具有一定的参考价值。
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关键词
对外汉语教学
名量词习得
中介语
主被动词汇
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Keywords
TCFL
acquisition of nominal classifier
interlanguage
active and passive vocabulary
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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