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题名韩国留学生习得“了”的偏误分析及教学对策
被引量：6
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作者
徐丽华
谢仙丹
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机构
浙江师范大学国际学院
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出处
《浙江师范大学学报（社会科学版）》
2009年第2期89-92,共4页
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文摘
留学生习得汉语过程中产生偏误的一个重要因素与人的认知有关,其中的语言普遍性因素包括普遍性、标记性和自然度,汉语与韩语在这三个因素方面的差异导致了韩国学生在习得"了"时产生偏误;过去时间词也在一定程度上诱发了韩国学生对"了"的错误使用;针对韩国留学生偏误产生的原因提出关于"了"的教学对策。
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关键词
语言普遍性
过去时间词语
“了”的习得
教学对策
韩国学生
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Keywords
language universality
words denoting past time
acquisition of ＂le＂
teaching strategies
Korean students
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分类号
H195.3
[语言文字—汉语]
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题名说汉语儿童早期“了”字句习得个案研究
被引量：2
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作者
彭小红
侯菲菲
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机构
长沙理工大学外国语学院
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出处
《哈尔滨学院学报》
2012年第4期82-85,111,共5页
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基金
长沙理工大学2011年度教改课题
项目编号:JG1152
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文摘
文章通过对两名说汉语儿童1～4岁长期跟踪观察获得的语料进行分析,发现4岁前儿童已具备基本的时间意识,但仅能习得其中较为典型的类型。从"了"字表示完成和表示事态变化两种不同含义的角度,揭示说汉语儿童早期时间意识是从"了"开始的,得出"了"的习得过程、特点及规律,并从认知和心理方面分析影响"了"的习得和影响儿童早期时间范畴习得的原因,以期对儿童早期母语教育提供借鉴和帮助。
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关键词
说汉语儿童
“了”字句习得
时间意识
个案研究
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Keywords
Mandarin-speaking children
acquisition of ＂le＂
sense of time
case study
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分类号
H193.1
[语言文字—汉语]
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