期刊文献+
共找到183篇文章
< 1 2 10 >
每页显示 20 50 100
实践教学与学科竞赛相结合,促进创新人才培养 被引量:164
1
作者 李金昌 林家莲 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第11期1-3,16,共4页
实践教学与学科竞赛相结合,以学科竞赛为载体,搭建学生创新平台,培养学生的创新意识和创新能力,促进学生综合素质的提高。学科竞赛是促进高等教育教学改革的有力抓手,还将引领实践教学改革,开发新型的实践教学方法和手段,推进学校形成... 实践教学与学科竞赛相结合,以学科竞赛为载体,搭建学生创新平台,培养学生的创新意识和创新能力,促进学生综合素质的提高。学科竞赛是促进高等教育教学改革的有力抓手,还将引领实践教学改革,开发新型的实践教学方法和手段,推进学校形成具有实践教学特色的人才培养模式,提高教学质量,最终提高培养创新人才的质量。 展开更多
关键词 实践教学 学科竞赛 创新能力 人才培养 教学特色
下载PDF
中国顶尖学术型人才空间分布特征及其流动趋势——以中国科学院院士为例 被引量:36
2
作者 周亮 张亚 《地理研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第7期1749-1763,共15页
院士作为国家高端的科研领军人才,在创新发展、人才培养,科研引领,国家重大战略和核心技术突破方面挥着重要作用。以中国科学院755名院士为例,运用核密度分析与流动指数等空间分析方法,系统分析了中国顶尖学术型人才的空间分布特征及求... 院士作为国家高端的科研领军人才,在创新发展、人才培养,科研引领,国家重大战略和核心技术突破方面挥着重要作用。以中国科学院755名院士为例,运用核密度分析与流动指数等空间分析方法,系统分析了中国顶尖学术型人才的空间分布特征及求学、就业与工作地变更三种空间流动规律。结果表明:①院士出生地或籍贯集聚分布在经济条件良好、文化底蕴深厚的东部沿海地区;学历取得地主要集中在北京、上海与江苏等985、211高校聚集省区;初次工作地点在不同时代表现各异;最终工作地呈现向北京、上海等特大城市聚集的特征。②求学(出生地-大学)流动由东部多个省份向北京、上海等国家中心城市近距离流动。毕业首次就业流动空间聚集程度小,且流向随院士所处时代的不同而变化。③46.23%的院士有工作地变更流动趋势。变更一次的院士其流动呈现"孔雀东南飞"的特点,具有明显的向东指向性和空间聚集性;变更两次及两次以上的院士,除最后一次流动外无明显空间指向性。④流动指数分析表明,北京与上海作为经济发达区既是强流入中心也是强流出中心,双向流动量大;而西藏、海南、澳门、内蒙古及广西等省份流动指数为0,属于附属型省份。 展开更多
关键词 学术人才 创新驱动 空间分布 人才流动 聚集特征
原文传递
学术团队的运作与人才成长的微环境分析 被引量:28
3
作者 阎光才 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期32-41,共10页
以项目为牵引的团队研究现象今天极为普遍,团队不仅是一个研究单元,而且已经成为一个越来越不可忽视的微型人才培养组织。由于团队组合所带有的研究为本和任务偏好,现实之中团队运作不畅的现象极为寻常,即使一些在研究上成功的团队在人... 以项目为牵引的团队研究现象今天极为普遍,团队不仅是一个研究单元,而且已经成为一个越来越不可忽视的微型人才培养组织。由于团队组合所带有的研究为本和任务偏好,现实之中团队运作不畅的现象极为寻常,即使一些在研究上成功的团队在人才培养方面也往往差强人意。因此,如何兼顾研究任务完成与人的发展、制度的刚性与文化的柔性,在强调集体协作的同时又能尊重个人的自主探索和创造性发挥,实现学术团队研究与卓越人才培养的双赢,是当前我国高校实施人才强校战略尤为需要关注的议题。 展开更多
关键词 学术团队 人才成长 微环境
原文传递
我国专业学位硕士研究生教育演进图景、现实境遇与优化路径 被引量:14
4
作者 陈斌 王艳 《高校教育管理》 北大核心 2023年第3期76-87,共12页
我国专业学位硕士研究生教育在30余年的发展过程中历经初步探索期、快速增长期、稳步发展期和高质量建设期四个阶段,明确了行之有效的专业硕士教育制度,形成了相对完整的专业硕士培养模式,强化了服务社会的专业硕士培养导向。我国专业... 我国专业学位硕士研究生教育在30余年的发展过程中历经初步探索期、快速增长期、稳步发展期和高质量建设期四个阶段,明确了行之有效的专业硕士教育制度,形成了相对完整的专业硕士培养模式,强化了服务社会的专业硕士培养导向。我国专业学位硕士研究生教育在规模扩张的同时面临发展定位存在偏差、培养机制整体有待完善、培养过程与学术型硕士同质化明显、专业结构与产业需求匹配不够等困境。面向未来,我国专业硕士教育亟须凸显行业导向性,科学研制并动态调整专业硕士培养方案;实现能职匹配,完善专业硕士培养与职业资格认证衔接机制;强化协同效应,推动多元主体共同育人;推动产教融合,探索多元化培养途径。 展开更多
关键词 专业学位 硕士研究生教育 专业硕士 学术型硕士 应用型人才 行业导向 产教融合
下载PDF
学术沙龙的创新人才培养功能探析 被引量:18
5
作者 王进才 李雄鹰 《高教论坛》 2011年第7期37-39,共3页
针对传统的人才培养模式,学术沙龙是一种具有育人功能的创新型模式。学术沙龙有开放性、平等性、多元性、创新性、互动性等特性,基于这些特性,学术沙龙在创新人才培养中发挥重要作用,具有创新人才培养功能。
关键词 学术沙龙 创新人才 功能
下载PDF
“世界一流学科”建设须预防四大误区 被引量:16
6
作者 杨兴林 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第8期14-19,共6页
统筹推进"世界一流学科"建设是"世界一流大学"建设的重要基础。总结以往的经验和教训,扎实打好这样的基础特别需要预防四个方面的认识误区:"世界一流学科"建设就是要大力提高科学研究的水平;"世界... 统筹推进"世界一流学科"建设是"世界一流大学"建设的重要基础。总结以往的经验和教训,扎实打好这样的基础特别需要预防四个方面的认识误区:"世界一流学科"建设就是要大力提高科学研究的水平;"世界一流学科"建设就是要全面提升履行大学基本功能的水平;"世界一流学科"建设就是要大量增加各类学术头衔的人才;"世界一流学科"建设就是要全力达到有关一流建设指标的要求。 展开更多
关键词 “世界一流学科” 科学研究 大学功能 学术人才 评估指标
下载PDF
基于学科竞赛的广告专业实践教学模式研究 被引量:13
7
作者 周华清 张艳萍 林怀宇 《钦州学院学报》 2012年第6期61-65,共5页
中国广告教育发展迅速,但广告专业分布与广告教育资源不平衡,二三线城市高校的广告专业在师资力量、专业基础、广告行业资源严重不足,实践教学模式单一,导致广告专业实践教学质量无法达到广告行业要求。广告学科竞赛的实践教学模式,能... 中国广告教育发展迅速,但广告专业分布与广告教育资源不平衡,二三线城市高校的广告专业在师资力量、专业基础、广告行业资源严重不足,实践教学模式单一,导致广告专业实践教学质量无法达到广告行业要求。广告学科竞赛的实践教学模式,能够弥补地方院校广告专业实践教学的不足。 展开更多
关键词 学科竞赛 广告专业 实践教学
下载PDF
以教学实验中心为学科竞赛管理平台的教学改革探索 被引量:12
8
作者 陈伟钊 莫蓓莘 +2 位作者 胡章立 汪安泰 邓利 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第2期164-167,共4页
以学科竞赛作为创新人才培养的突破口,针对竞赛组织实施过程中存在的实验室资源不足、竞赛组织经验难以传承、竞赛成绩难以突破等问题进行了积极探索。以教学实验中心为学科竞赛综合管理平台,通过有效整合资源、统一组织管理、竞赛与课... 以学科竞赛作为创新人才培养的突破口,针对竞赛组织实施过程中存在的实验室资源不足、竞赛组织经验难以传承、竞赛成绩难以突破等问题进行了积极探索。以教学实验中心为学科竞赛综合管理平台,通过有效整合资源、统一组织管理、竞赛与课程相互转化,实现了学科竞赛组织管理常态化、系列化、品牌化,取得了良好的教学改革效果,为地方院校如何集中力量有效组织管理学科竞赛提供了积极的参考。 展开更多
关键词 实验教学中心 学科竞赛 管理平台 创新人才
下载PDF
基于学科竞赛平台构建的创新人才培养 被引量:12
9
作者 赵瑞军 温晓娣 李红球 《金华职业技术学院学报》 2010年第3期13-15,共3页
21世纪是知识经济时代,经济社会的迅猛发展,需要大量具备创新能力和实践动手能力的人才,学科竞赛作为高等院校培养创新人才的有效途径,在培养学生创新思维和动手能力方面具有独特功能。当前高等院校在学科竞赛工作方面存在领导不重视、... 21世纪是知识经济时代,经济社会的迅猛发展,需要大量具备创新能力和实践动手能力的人才,学科竞赛作为高等院校培养创新人才的有效途径,在培养学生创新思维和动手能力方面具有独特功能。当前高等院校在学科竞赛工作方面存在领导不重视、管理体系不健全、经费投入不足等问题,高等院校应从完善管理体系、规范管理制度、加大经费投入、加强组织宣传等四个方面入手加强改革,为构建规范化、制度化创新人才培养的学科竞赛平台提供保障。 展开更多
关键词 学科竞赛 平台 创新人才
下载PDF
项目资助与科学人才成长——基于国家自然科学基金与973计划的回溯性关联分析 被引量:12
10
作者 段庆锋 汪雪锋 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第11期5-10,共6页
获得项目资助是科学人才学术生涯中的重要经历,对人才的成长发挥重要的作用。以2010年973计划项目资助的科研人员为研究对象,从时间维度逆向追踪这些科研人员获得的国家自然科学基金项目资助情况,探讨项目资助与科学人才阶段性成长之间... 获得项目资助是科学人才学术生涯中的重要经历,对人才的成长发挥重要的作用。以2010年973计划项目资助的科研人员为研究对象,从时间维度逆向追踪这些科研人员获得的国家自然科学基金项目资助情况,探讨项目资助与科学人才阶段性成长之间的关联特征。研究发现:科学基金资助与科研人员阶段性成长之间存在显著的相关性;我国科学人才成长呈现约5年为一个阶段的学术生涯跃迁模式;项目资助类型结构在科学人才的不同成长阶段及不同学科领域中具有差异性,对科学人才的成长也发挥具有不同的影响。 展开更多
关键词 项目资助 科学人才 国家自然科学基金 973计划
下载PDF
科技学术期刊青年编辑职业素质4项基本观念及其培养建议 被引量:9
11
作者 郑筱梅 佟建国 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期178-179,共2页
从科技期刊青年编辑职业素质培养与发展策略角度出发,结合科技期刊编辑队伍实际情况,提出编辑素质需培养价值观、学习观、服务观和职业观等4项基本观念,并在编辑职业发展建设机制上给出3项策略建议。
关键词 科技学术期刊 青年编辑 职业素养 人才培养
原文传递
试论法学院的法律职业人才和法学学术人才的培养 被引量:9
12
作者 蒋志如 《河北法学》 CSSCI 北大核心 2016年第7期2-15,共14页
通过梳理中国和美国法学教育的运行现状,我们可以获得以下认识:首先,无论是法律职业人才,还是法学学术人才均应在法学院进行,而非其他场域(中国法学教育更甚)。其次,法学学术人才却不应从法学本科教育开始,而应当是在那些法学本科毕业时... 通过梳理中国和美国法学教育的运行现状,我们可以获得以下认识:首先,无论是法律职业人才,还是法学学术人才均应在法学院进行,而非其他场域(中国法学教育更甚)。其次,法学学术人才却不应从法学本科教育开始,而应当是在那些法学本科毕业时,愿意献身于学术的学生,其通过一定的程序进入硕士与博士研究生教育以接受学术训练,却不是重复本科的"故事"。再次,法学教育应该确定法学第一学位与第二学位、第三学位之间的关系,使其成为一种"阶梯式"递进关系,而非重复关系,而且这种重复也因为硕士、博士教育本身领域的进一步专门化或者狭窄化而是一种缩小后的重复而已。 展开更多
关键词 法律职业 法学教育 学术性人才 法学院 阶梯与重复
原文传递
学科竞赛对创新型人才培养促进作用的研究与实践 被引量:8
13
作者 韩晗 《科教导刊》 2018年第31期54-55,共2页
创新型人才的培养作为我国当前教育改革的核心目标,是高校教育教学的首要任务。学科竞赛作为创新型人才培养的重要手段,对提高学生创新思维和实践能力等方面发挥着不可忽视的作用。本文论述了学科竞赛作为重要实践教学环节,在培养学生... 创新型人才的培养作为我国当前教育改革的核心目标,是高校教育教学的首要任务。学科竞赛作为创新型人才培养的重要手段,对提高学生创新思维和实践能力等方面发挥着不可忽视的作用。本文论述了学科竞赛作为重要实践教学环节,在培养学生自主创新意识,提高学生实践动手能力和增强学生团队协作精神等方面所发挥的积极作用,以及我院依托学科竞赛全面探索创新型人才的培养模式,力求实现高等教育过程中教学内容、实践教学、师资队伍建设以及实验室管理等方面的深化改革。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 人才培养 实践教学
下载PDF
应化专业综合化学实验中培养应用型人才的研究 被引量:8
14
作者 金成树 迟云超 +2 位作者 赵大伟 郎德龙 刘海燕 《广东化工》 CAS 2011年第3期185-185,188,共2页
文章论述了培养应用型人才的重要意义和作用。介绍了应化专业、综合化学实验、应用型人才和学术型人才的特征。强调了应用型人才应具有创新能力。讨论了应用型人才和学术型人才的区别和联系。同时探索了在综合化学实验中培养应用型人才... 文章论述了培养应用型人才的重要意义和作用。介绍了应化专业、综合化学实验、应用型人才和学术型人才的特征。强调了应用型人才应具有创新能力。讨论了应用型人才和学术型人才的区别和联系。同时探索了在综合化学实验中培养应用型人才的注意事项、方法和对策。说明了培养应用型人才应该是大学今后办学的主要目标和重要任务。 展开更多
关键词 应化专业 综合化学实验 应用型人才 学术型人才 创新能力 办学
下载PDF
学术期刊编研结合的现实困境与突破对策 被引量:6
15
作者 袁建涛 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2022年第5期112-116,共5页
学术期刊是学术研究成果进入社会的重要平台,是学术创新的推动力,是培养学术人才的园地,编研结合模式对编辑素质和学术期刊质量提升具有重要作用。当前编研结合不够密切,极大地制约了学术期刊的高质量发展。从学术期刊编研结合的现状出... 学术期刊是学术研究成果进入社会的重要平台,是学术创新的推动力,是培养学术人才的园地,编研结合模式对编辑素质和学术期刊质量提升具有重要作用。当前编研结合不够密切,极大地制约了学术期刊的高质量发展。从学术期刊编研结合的现状出发,分析编研结合模式的现实困境,提出编研结合模式的突破之策,具有重要的现实意义。要进一步推动学术期刊编研结合模式实践,为新时代建设期刊强国提供人才保障。 展开更多
关键词 学术期刊 编研结合 双向流动 人才培养
下载PDF
中华医学会系列杂志编辑队伍现状调查 被引量:7
16
作者 石朝云 游苏宁 +3 位作者 王旌 关卫屏 吕相征 姜玮 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期184-187,共4页
通过对中华医学会系列杂志编辑队伍现状的调查,进一步分析目前我国学术期刊编辑队伍存在的问题及社会环境对学术期刊发展的影响。认为应建立学术期刊编辑队伍管理制度,包括:1)准入标准;2)考评与监督体系;3)继续教育体系;4)问责机制;5)... 通过对中华医学会系列杂志编辑队伍现状的调查,进一步分析目前我国学术期刊编辑队伍存在的问题及社会环境对学术期刊发展的影响。认为应建立学术期刊编辑队伍管理制度,包括:1)准入标准;2)考评与监督体系;3)继续教育体系;4)问责机制;5)职业素质与职业要求。 展开更多
关键词 学术期刊 编辑队伍 人才建设
原文传递
一级学科学报服务学科高质量发展的路径探讨
17
作者 张阳 王农 朱晓昱 《天津科技》 2024年第1期19-22,27,共5页
一级学科学报作为学术交流的重要平台,在推动学术研究方面发挥着重要作用,同时,因其与学科之间的天然联系而具有支撑服务于学科发展的本质属性。在总结一级学科学报与学科的协同发展机制的基础上,系统梳理了一级学科学报对学科的支撑服... 一级学科学报作为学术交流的重要平台,在推动学术研究方面发挥着重要作用,同时,因其与学科之间的天然联系而具有支撑服务于学科发展的本质属性。在总结一级学科学报与学科的协同发展机制的基础上,系统梳理了一级学科学报对学科的支撑服务作用,包括推动学术研究、促进交流合作、培养学科人才、开展学术评价、推动智库建设、保障科学普及等,进而提出了一级学科学报提升支撑服务能力的具体路径。 展开更多
关键词 一级学科 期刊 学术交流 学术评价 人才培养
下载PDF
大学学习指导:提升高等教育质量的新路径——以长沙学院的探索为例 被引量:6
18
作者 王向红 赵雄辉 屈林岩 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期155-158,共4页
长沙学院重视大学学习指导,根据本校学生实际、借鉴国际经验,凝练了大学学习指导的大学头年指导、学科课程渗透式指导、专业认同指导、学困帮扶指导、顶峰体验指导等五大基本项目,根据学生需求实施适切的学习指导。推进我国大学学习指... 长沙学院重视大学学习指导,根据本校学生实际、借鉴国际经验,凝练了大学学习指导的大学头年指导、学科课程渗透式指导、专业认同指导、学困帮扶指导、顶峰体验指导等五大基本项目,根据学生需求实施适切的学习指导。推进我国大学学习指导及其专业化发展,建议建立专门的大学学习指导机构。 展开更多
关键词 高等教育 大学学习指导 人才培养
原文传递
新文科背景下高校学科竞赛与创新创业教育协同育人研究
19
作者 刘刚 王文迪 赵开琴 《科技创业月刊》 2024年第3期151-156,共6页
高校学科竞赛是发挥专业课程育人作用、提高应用型人才培养质量的关键。创新创业教育可为提高应用型人才培养质量,建设创新型国家提供重要支撑。新文科建设通过继承与创新、交叉与融合、协同与共享促进学科融合、技术融合、文化融合,对... 高校学科竞赛是发挥专业课程育人作用、提高应用型人才培养质量的关键。创新创业教育可为提高应用型人才培养质量,建设创新型国家提供重要支撑。新文科建设通过继承与创新、交叉与融合、协同与共享促进学科融合、技术融合、文化融合,对应用型人才培养提出了新要求。推动学科竞赛与创新创业教育协同是实现新文科建设目标的重要手段,是完善应用型人才培养体系的关键举措。从专业布局、课程设置、师资建设、项目孵化等方面探讨学科竞赛与创新创业教育协同育人的要素,从协同育人机制和育人平台构建,学生基础知识、专业技能和实践应用能力提升,学生参与学科竞赛的积极性和创新创业教育氛围营造、创新创业项目孵化体系构建等方面剖析学科竞赛与创新创业教育协同培养应用型人才的实践路径,进而提出优化学科竞赛与创新创业教育协同育人的对策。 展开更多
关键词 新文科 学科竞赛 创新创业教育 应用型人才 协同育人
下载PDF
学科竞赛在卓越工程师创新人才培养中的应用探索 被引量:6
20
作者 叶岩明 余日泰 《计算机时代》 2013年第8期71-73,共3页
创新人才培养是卓越工程师计划的主要内容之一,学科竞赛是创新能力培养的关键环节。为了更好地实现卓越工程师培养目标,提出了基于学科竞赛的创新人才培养模式。实践结果表明,该模式能够有效培养企业所需要的创新应用人才,效果明显。
关键词 学科竞赛 卓越工程师 创新人才 人才培养模式
下载PDF
上一页 1 2 10 下一页 到第
使用帮助 返回顶部