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大学校园文化与创造性培养 被引量:52
1
作者 蔡克勇 《北京大学教育评论》 2004年第2期11-14,共4页
大学校园文化是物质文化、制度文化和精神文化的和谐结合 ,它集中体现为良好的学术环境与校园氛围。这是大学培养创造性人才和产生创造性成果的最重要条件 ,但我国大学对此仍关注不够。当前 ,加强环境建设是大学校园文化建设的一个重要... 大学校园文化是物质文化、制度文化和精神文化的和谐结合 ,它集中体现为良好的学术环境与校园氛围。这是大学培养创造性人才和产生创造性成果的最重要条件 ,但我国大学对此仍关注不够。当前 ,加强环境建设是大学校园文化建设的一个重要方面。 展开更多
关键词 大学 校园文化 学术环境 制度文化 创造性人才
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中国师范教育百年简论 被引量:42
2
作者 王建军 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2002年第4期5-12,共8页
20世纪 ,中国师范教育发展经历了由设置独立的“定向型”师范体系向设置多元的“开放型”教师培训体系的过渡 ,尽管这个过渡才刚刚起步 ,但陈旧落后的教师培训理念严重阻碍了中国师范教育的发展 ,延缓了向多元“开放型”教师培训体系过... 20世纪 ,中国师范教育发展经历了由设置独立的“定向型”师范体系向设置多元的“开放型”教师培训体系的过渡 ,尽管这个过渡才刚刚起步 ,但陈旧落后的教师培训理念严重阻碍了中国师范教育的发展 ,延缓了向多元“开放型”教师培训体系过渡的进程。导致这一现象的原因 ,除了中国传统文化中对教师行业的轻视外 ,师范教育本身的专业化程度过低也是一个重要因素。面对教师专业化的世界趋势 ,中国师资培训该向何处去 。 展开更多
关键词 中国 师范教育 学术性 师范性 教师专业化 教育发展 20世纪 教育改革
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开放型科研社交网络应用调查与分析——以Academia.edu为例 被引量:29
3
作者 李玲丽 吴新年 张甫 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2013年第1期90-93,共4页
文章在汇总国外主要专业性科研社交网络站点应用情况的基础上,选择开放型科研社交网络"Academia.edu"作为主要案例。调查分析发现,开放型科研社交网络实际应用中存在信息更新时滞、用户角色以学生群体为主、用户同质化趋势、... 文章在汇总国外主要专业性科研社交网络站点应用情况的基础上,选择开放型科研社交网络"Academia.edu"作为主要案例。调查分析发现,开放型科研社交网络实际应用中存在信息更新时滞、用户角色以学生群体为主、用户同质化趋势、用户活跃等级排名与科研人员知识水平非对称性等缺陷。科研或学术单位在科研社交网络未来设计中应该合理规避这些缺陷,以便更好地服务于科学交流。 展开更多
关键词 科研社交网络 academia 科学交流
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学术与政治——高等教育治理的政治学分析 被引量:21
4
作者 周光礼 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期77-85,91,共10页
学术与政治的关系是高等教育治理中的一个核心问题,也是高等教育政治学的中心论题。世界高等教育治理模式分为两种传统:信任网络与公共政治相互隔绝和信任网络被直接整合到统治体系之中。罗马传统高等教育体系实行科层式治理模式,信任... 学术与政治的关系是高等教育治理中的一个核心问题,也是高等教育政治学的中心论题。世界高等教育治理模式分为两种传统:信任网络与公共政治相互隔绝和信任网络被直接整合到统治体系之中。罗马传统高等教育体系实行科层式治理模式,信任网络被直接整合到统治体系之中,政治系统与学术系统相互重叠;盎格鲁-撒克逊传统高等教育体系实行市场式治理模式,信任网络与公共政治相互隔绝,学术系统与政治系统相互分离。当前科层式治理和市场式治理逐步为网络式治理取代,两种高等教育政治学呈现融合的趋势。中国大学被直接整合于公共政治之中,成为了政府的附属机构。回归信任网络是实现中国大学转型与变革的根本。 展开更多
关键词 学术 政治 信任网络 大学治理 高等教育政治学
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学术界中的竞争压力及其效应 被引量:17
5
作者 阎光才 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期15-21,共7页
学术界的认可历来遵从实力至上的规则,因此,竞争原本是一种常态存在。然而,当竞争与个人功利乃至生存发生强关联时,则极有可能带来相关负效应,如高强度压力下的心态失衡、风险规避、手段与目的间的错位等问题,从而与学术创新的原初本质... 学术界的认可历来遵从实力至上的规则,因此,竞争原本是一种常态存在。然而,当竞争与个人功利乃至生存发生强关联时,则极有可能带来相关负效应,如高强度压力下的心态失衡、风险规避、手段与目的间的错位等问题,从而与学术创新的原初本质相悖。文章尝试对当下中外学术界中所存在的这种效应予以考察和分析。 展开更多
关键词 学术界 竞争 压力 负效应
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开放式评价与学术市场:彻底解放学者的创造力 被引量:16
6
作者 刘益东 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期17-26,共10页
大学者,有大师之谓也;一流学科,有一流学者之谓也。前沿学者就是一流学者和学术带头人,是因作出突破性成果而在学术前沿占有一席之地的学者。在互联网上规范展示他们的突破性成果及突破点四要素即可让他们及时胜出。前沿学者因特征鲜明... 大学者,有大师之谓也;一流学科,有一流学者之谓也。前沿学者就是一流学者和学术带头人,是因作出突破性成果而在学术前沿占有一席之地的学者。在互联网上规范展示他们的突破性成果及突破点四要素即可让他们及时胜出。前沿学者因特征鲜明并辅以开放式评价而使非同行的专家学者及具备较高知识水平的用户也可以评鉴,因此形成真正的学术市场。在学术市场中,前沿学者自立门户、自主创业,拥有自由宽松、平台高阔的工作环境,拥有科研、人事、财务和管理的自主权,成为全球学术研究网络的节点,并且因自己的独特竞争优势而获得研究经费和成果回报,实现工作自由和财务自由。开放式评价和学术市场可以促发学者创造力的大解放,同时也事半功倍地实现科研资源优化配置与高效利用。建设基于学术市场的网络/平台式科教体系与建设"双一流"并重,可以多管齐下,在我国建成世界一流的高等教育体系与科研创新体系。 展开更多
关键词 前沿学者 开放式评价 学术市场 开放评价的代表作制度 网络/平台式科教体系
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产学研深度融合与高等教育强国建设 被引量:12
7
作者 张德祥 王晓玲 《中国高教研究》 北大核心 2023年第11期1-8,共8页
产学研深度融合是高等教育强国建设的题中之义,是知识生产模式变革和科技创新模式变革的必然要求。基于已有研究界定产学研深度融合的概念内涵,进而从产学研深度融合推动大学发展、促进制造业高质量发展、创新引领产业转型升级等方面,... 产学研深度融合是高等教育强国建设的题中之义,是知识生产模式变革和科技创新模式变革的必然要求。基于已有研究界定产学研深度融合的概念内涵,进而从产学研深度融合推动大学发展、促进制造业高质量发展、创新引领产业转型升级等方面,论述产学研深度融合与高等教育强国建设的关系。最后从文化、制度、组织三个层面提出产学研深度融合推动高等教育强国建设的行动策略。 展开更多
关键词 产学研深度融合 高等教育强国 超学科
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学术规范概念研究的现状与重新界定 被引量:11
8
作者 王恩华 《湖南工业大学学报(社会科学版)》 2010年第3期66-69,共4页
学术规范概念的界定与"学术"一词是密不可分的。学术规范概念的界定是建立在广义的、动词性的"学术"基础之上的。当下学界对学术规范的界定仍停留在狭义"学术"的理解上,故而收不到满意效果。学术规范是... 学术规范概念的界定与"学术"一词是密不可分的。学术规范概念的界定是建立在广义的、动词性的"学术"基础之上的。当下学界对学术规范的界定仍停留在狭义"学术"的理解上,故而收不到满意效果。学术规范是调控学术主体的学术行为使之符合科学精神与人文精神要求的学科规训制度。 展开更多
关键词 学术 学术规范 学科规训制度
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学术界关于深化行政管理体制改革的建议观点综述 被引量:5
9
作者 中国行政管理学会深化行政改革课题组 《北京行政学院学报》 2002年第6期31-36,共6页
本文就 1 988年以来 ,行政管理学界关于政府职能转变、机构改革、精减人员、行政管理方式改革、政府人力资源开发等问题提出的新观点 ,进行了搜集和梳理 ,以期推动学术界对深化行政管理体制改革的研究。
关键词 行政管理体制改革 政府人 新观点 行政管理学 深化 机构改革 政府职能转变 观点综述 行政管理方式 人力资源开发
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学界视域中医疗卫生领域政府主导的概念界定评析 被引量:9
10
作者 赵云 《中国卫生经济》 北大核心 2010年第8期5-7,共3页
政府主导作用的有效发挥是实现我国医药卫生事业科学发展的关键,正确理解政府主导的内涵是坚持实现医疗卫生领域政府主导的前提。当前学界从不同角度界定医疗卫生领域政府主导概念,但对政府主导概念的理解存在一定的差异。通过对学界视... 政府主导作用的有效发挥是实现我国医药卫生事业科学发展的关键,正确理解政府主导的内涵是坚持实现医疗卫生领域政府主导的前提。当前学界从不同角度界定医疗卫生领域政府主导概念,但对政府主导概念的理解存在一定的差异。通过对学界视域中政府主导概念界定的评析,以全面、深入揭示政府主导的概念、内涵和本质,为学术研究和政策制定提供参考。 展开更多
关键词 学界 政府主导 概念界定 评析
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为何出走学术界:新生代博士毕业生的工作价值观与工作单位选择 被引量:9
11
作者 金蕾莅 胡湜 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期19-25,共7页
博士毕业生就业多元化已经成为世界趋势。以北京某研究型大学1 363名2017—2019届博士毕业生为研究对象,首次检验了工作价值观对新生代博士毕业生真实就业单位选择的影响。多类别逻辑回归分析显示:在社会促进维度上得分越高,成就实现、... 博士毕业生就业多元化已经成为世界趋势。以北京某研究型大学1 363名2017—2019届博士毕业生为研究对象,首次检验了工作价值观对新生代博士毕业生真实就业单位选择的影响。多类别逻辑回归分析显示:在社会促进维度上得分越高,成就实现、地位追求和家庭维护上得分越低的博士毕业生,选择党政机关的可能性大于学术机构;在成就实现上得分高,社会促进和家庭维护得分低的博士生,选择民企/私企/外企的可能性大于学术机构;工作价值观与单位选择的关系存在性别差异,女博士越看重成就实现,选择学术机构而非党政机构的可能性越高,男博士越看重社会促进,选择党政机关而非学术机构的可能性越高。 展开更多
关键词 工作价值观 工作单位 学术界 博士 性别
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重视学术性是学报发展的第一要义 被引量:9
12
作者 郑园 《河南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第1期172-174,共3页
学术的力量,才是学报长期生存和赢得社会赞誉的内在动力。学报,究其更深层的意义,应该被理解为“学术性的刊物”,这也是区别于其他校刊及一般刊物的最显著的特征。学报编辑需要在学术知识上不断学习和更新,需要明智的判断力,更需要一种... 学术的力量,才是学报长期生存和赢得社会赞誉的内在动力。学报,究其更深层的意义,应该被理解为“学术性的刊物”,这也是区别于其他校刊及一般刊物的最显著的特征。学报编辑需要在学术知识上不断学习和更新,需要明智的判断力,更需要一种胸襟上的通达和对学术高品位的追求。 展开更多
关键词 学术性 学报 道德 知识
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卓越工程师培养联合体的构建思路与实现路径 被引量:5
13
作者 王扬 刘景超 赵沁平 《中国高教研究》 北大核心 2023年第11期26-31,38,共7页
卓越工程师培养联合体是发挥新型举国体制优势,以政产学研深度融合落实教育、科技、人才一体部署、深化卓越工程师培养改革的重要举措。基于组织学视角,从共同目标、协作意愿和信息交流三个核心要素剖析其构建机理、构建原则和实现路径... 卓越工程师培养联合体是发挥新型举国体制优势,以政产学研深度融合落实教育、科技、人才一体部署、深化卓越工程师培养改革的重要举措。基于组织学视角,从共同目标、协作意愿和信息交流三个核心要素剖析其构建机理、构建原则和实现路径。为实现产教融合培养卓越工程师的共同目标,需要政府部门做好政策指导、高校和企业深化双向融合、科研机构和行业组织提供社会支持,并通过构建多主体参与、多区域布局、多领域整合的资源共享平台巩固强化成员间协作意愿,同时建立健全多维度的治理机制、决策机制和激励机制加强成员间信息交流,保障培养联合体的长效稳定运行和功能实现,推动构建我国卓越工程师产教融合培养新范式。 展开更多
关键词 卓越工程师培养联合体 工程教育 政产学研融合
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基于产学研项目驱动的专业学位硕士研究生培养模式研究——以兰州理工大学温州泵阀工程研究院为例 被引量:2
14
作者 宋厚彬 梁金梅 +1 位作者 苏建宁 曹驰 《高教学刊》 2024年第11期156-159,共4页
目前我国专业学位硕士研究生的招生规模不断扩大,提升专业学位硕士研究生培养质量成为重中之重。兰州理工大学以温州泵阀工程研究院为依托,推进产学研项目驱动的专业学位硕士研究生培养模式改革示范。校内特色学科导师为解决企业难题与... 目前我国专业学位硕士研究生的招生规模不断扩大,提升专业学位硕士研究生培养质量成为重中之重。兰州理工大学以温州泵阀工程研究院为依托,推进产学研项目驱动的专业学位硕士研究生培养模式改革示范。校内特色学科导师为解决企业难题与企业开展科研项目合作,做实研究生“双导师制”和企业实践等培养环节,以项目推动专业学位硕士研究生培养。该培养模式的实施可有效提升学校专业学位硕士研究生培养质量,开阔硕士研究生视野,提升硕士研究生的综合实践能力。 展开更多
关键词 专业学位硕士研究生 产学研 项目驱动 培养模式 培养质量
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科技小院生态链与乡村振兴:理论构建、实践探索、保障机制、现实思考 被引量:1
15
作者 张木楠 龙梦晴 《科技管理研究》 2024年第10期94-101,共8页
2009年中国农业大学推出科技小院模式,涉农高校选派素质较高的专业人员到田间地头为农业、农村、农民提供实地诊断、技术指导和多层次服务。这种将高校人才培养“产学研”一体化与服务乡村相结合的运营模式,因与乡村振兴战略高度耦合而... 2009年中国农业大学推出科技小院模式,涉农高校选派素质较高的专业人员到田间地头为农业、农村、农民提供实地诊断、技术指导和多层次服务。这种将高校人才培养“产学研”一体化与服务乡村相结合的运营模式,因与乡村振兴战略高度耦合而上升成为一项国家行动,并逐渐在国内涉农高校中推广开来。为此,立足于乡村振兴视角,运用教育生态学理论,以涉农高校开展的科技小院模式为研究对象,对科技小院入驻乡村、助力乡村振兴的横向与纵向方面的实践进行总结分析。研究得出:科技小院生态链连接四大主体、五条主线以及若干副线,其生态链系统中各主体资源有机循环、相互转换,实现“政产学研用”一体化,共同助力乡村振兴;科技小院服务乡村振兴在纵向上主要以教育链与服务链为主线,横向推进以人才振兴与产业振兴为主导,其生态链运转的保障机制在宏观层面以政府引导为主、中观层面以市场支持为主、微观层面以高校主持为主。据此,针对科技小院模式发展面临的巩固拓展脱贫攻坚成果的生态圈选址是否能够真正下沉、生态链参与主体是否可以扩宽、生态链资源流向是否能够透明、生态链人才“内生”是否能够落实等现实问题进一步展开思考、提出设想。 展开更多
关键词 科技小院 生态链 政产学研用 教育生态学 涉农高校 乡村振兴
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药学专业学位硕士研究生教育改革探讨 被引量:3
16
作者 齐琦 邓丽娟 +1 位作者 陈敏锋 张冬梅 《药学教育》 2023年第3期10-14,37,共6页
随着“健康中国2030”重大战略的实施,国家对高层次药学应用型人才的需求日益增长,药学专业学位硕士培养教育越来越受到重视,成为药学职业领域高层次人才的主要来源。由于我国药学专业学位硕士教育起步较晚,发展势头迅猛,其教育理念及... 随着“健康中国2030”重大战略的实施,国家对高层次药学应用型人才的需求日益增长,药学专业学位硕士培养教育越来越受到重视,成为药学职业领域高层次人才的主要来源。由于我国药学专业学位硕士教育起步较晚,发展势头迅猛,其教育理念及培养模式无法及时满足当前人才培养目标的要求。科教融合与产教研融合是目前应对社会发展需要的创新性人才教育模式。针对药学专业学位硕士教育的特点、培养现状及问题,对基于科教融合与产教研融合的药学专业学位硕士培养思路、培养措施等方面的改革进行讨论。同时探讨医药融合、医工融合、职业道德及思政教育融合的学生综合素质的培养,以期为“双一流”药学学科建设提供智力支持。 展开更多
关键词 科教融合 产教研融合 药学 专业学位硕士 综合素质
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基于复杂适应系统理论的STEAM教育产学政研一体化系统:理据架构困厄路径 被引量:1
17
作者 张会庆 许亚锋 《数学教育学报》 北大核心 2024年第2期55-63,共9页
构建STEAM教育产学政研一体化系统,发挥主体适应性,对于促进STEAM教育发展具有现实必要性和价值合理性.目前STEAM教育产学政研一体化系统构建格局尚处于探索阶段,还缺乏系统性考量和整体协同性创新推进,存在诸多现实困厄.鉴于此,基于复... 构建STEAM教育产学政研一体化系统,发挥主体适应性,对于促进STEAM教育发展具有现实必要性和价值合理性.目前STEAM教育产学政研一体化系统构建格局尚处于探索阶段,还缺乏系统性考量和整体协同性创新推进,存在诸多现实困厄.鉴于此,基于复杂适应系统理论分析了其构建理据、体系架构和现实困厄,提出破解之道在于整合政府、社会机构、企业、学校和科研机构等多方力量,从理念、体制、机制和环境等4重维度上,促进系统各自适应性主体之间的“点线面体”有机结合、融合联动,同心协力推动STEAM教育高质量生态发展,提升人才培养的数量和质量. 展开更多
关键词 复杂适应系统 STEAM教育 产学政研一体化 教育生态系统 人才培养
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新时代人才强国背景下高校科技人才培养与创新环境研究
18
作者 徐娟 张欣慧 李雪莹 《中国人事科学》 2024年第5期53-67,共15页
在新时代建设人才强国背景下,对高校科技人才培养和创新环境提出了新的战略要求。文章基于2020年陕西高校科技工作者状况调查的1127份问卷结果,通过对高校科技人才流动现状、科技成果转化与产学研协同创新、创新政策环境发展状况的分析... 在新时代建设人才强国背景下,对高校科技人才培养和创新环境提出了新的战略要求。文章基于2020年陕西高校科技工作者状况调查的1127份问卷结果,通过对高校科技人才流动现状、科技成果转化与产学研协同创新、创新政策环境发展状况的分析,为制定有效的高校科技人才政策和构建高校创新生态体系提供依据。由此提出从四个方面进行高校科技人才政策的创新:促进高校科技人才区域间合理配置,加快高校高端人才数据库建设;加强“政产学研用”一体化深度融合,提升高校科技人才创新活力;打造公平灵活的政策环境,推进高校科技人才政策集成创新;重视高校间差异化特征,因校制宜促进高校人才发展。 展开更多
关键词 高校科技人才 人才流动 政产学研用 创新政策
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大学教师学术创业的角色定位与角色扮演研究 被引量:6
19
作者 朱书卉 眭国荣 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期110-117,共8页
新世纪,大学教师群体的角色标签正发生显著变化。其中,从教学、科研和知识分子角色向学术创业角色的转变是关键趋势之一。在新老角色转变过程中,大学教师的角色定位和角色扮演正发生激烈变化,引发多重冲突,这需要大学教师本人、高等学... 新世纪,大学教师群体的角色标签正发生显著变化。其中,从教学、科研和知识分子角色向学术创业角色的转变是关键趋势之一。在新老角色转变过程中,大学教师的角色定位和角色扮演正发生激烈变化,引发多重冲突,这需要大学教师本人、高等学校和社会共同努力,致力于这一角色转变的引导调和。 展开更多
关键词 大学教师 学术创业 角色定位 角色扮演 学术资本主义 创业型大学
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加快高校科技成果转化 推动企业主导的产学研深度融合
20
作者 雷朝滋 刘怡 《中国高教研究》 北大核心 2024年第9期13-19,共7页
加快高校科技成果转化,深化以企业为主导的校企协同创新是推动高等教育综合改革的重要举措。基于大学治理视角,高校科研职责具有促进教学水平提升、加强教师队伍建设、推动学科建设发展等作用。我国高校科技成果转化取得了显著成绩,但... 加快高校科技成果转化,深化以企业为主导的校企协同创新是推动高等教育综合改革的重要举措。基于大学治理视角,高校科研职责具有促进教学水平提升、加强教师队伍建设、推动学科建设发展等作用。我国高校科技成果转化取得了显著成绩,但仍存在重视程度需要加强、指导思想有待调整、专利制度亟待改进、产学研合作仍需深化、中介机构专业化水平尚待提升等问题。应以有组织科研为抓手,培养高水平人才;以市场需求为导向,促进科技成果转化为新质生产力;以高质量发展为目标,优化专利制度;以创新文化为引导,改进激励机制,深化以企业为主导的产学研协同创新,加快高校科技成果转化。 展开更多
关键词 科技成果转化 科研职能 企业主导 产学研融合 落地转化
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