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行政审批对创业的影响研究——基于企业家才能的视角 被引量:132
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作者 张龙鹏 蒋为 周立群 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2016年第4期57-74,共18页
创业是中国经济增长潜力中最重要的源泉,而行政审批又是决定居民创业活力的关键制度因素之一。在此背景下,本文构建了一个包含行政审批的创业选择理论模型。从企业家才能的视角,揭示了行政审批时间、成本、最低实缴资本对居民创业选择... 创业是中国经济增长潜力中最重要的源泉,而行政审批又是决定居民创业活力的关键制度因素之一。在此背景下,本文构建了一个包含行政审批的创业选择理论模型。从企业家才能的视角,揭示了行政审批时间、成本、最低实缴资本对居民创业选择的影响。在理论分析基础上,本文利用2008年世界银行营商环境报告和2011年中国家庭金融调查进行实证分析,研究显示:地区行政审批强度的提升不仅降低了当地居民的创业倾向,而且降低了创业规模。具体到行政审批的各个程序,工商行政管理、质量技术监督、税务等部门的行政审批程序不仅耗时长,而且具有显著的创业抑制效应。本文进一步分析了行政审批与创业行业选择之间的关系,研究发现:行政审批的创业抑制效应在不同行业间存在显著差异,相对于服务业和建筑业,工业创业项目的抑制效应最大。考虑遗漏重要解释变量、内生性、面板数据等因素后,行政审批具有创业抑制效应的结论依然稳健。本文研究表明:中国政府应当继续深化创业行政审批改革,优化行政审批程序,提升行政审批效率,推进行政审批部门的协同合作,放宽或取消市场准入的行政审批,从而激发中国"大众创业"的活力。 展开更多
关键词 行政审批 企业家才能 创业 抑制效应
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学校教育与大学生创业能力的关系研究 被引量:69
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作者 高桂娟 苏洋 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第1期24-30,共7页
通过专家调查法对大学生创业能力和学校教育的共识性指标进行筛选并形成量表,采取分层抽样的方法选取了1080名大学生,对学校教育与大学生创业能力的关系进行了调查。结果发现,学校教育和大学生创业能力之间存在密切的关系。按照影响作... 通过专家调查法对大学生创业能力和学校教育的共识性指标进行筛选并形成量表,采取分层抽样的方法选取了1080名大学生,对学校教育与大学生创业能力的关系进行了调查。结果发现,学校教育和大学生创业能力之间存在密切的关系。按照影响作用的显著程度看,高校社团活动能极大地提升大学生创业能力,不同类型高校大学生创业能力存在显著差异,不同学科大学生创业能力存在一定差异,创业教育对大学生创业能力的影响作用并不明显。因此,我们应理性认识创业教育对大学生创业能力培养的作用,重视学校教育自身价值。 展开更多
关键词 大学生 创业能力 学校教育 创业教育
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创新创业教育的哲学假设与实践意蕴 被引量:56
3
作者 王洪才 郑雅倩 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期34-40,共7页
创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题,其难点在于如何引导师生充分参与。只有证明创新创业教育关乎每个师生的切身利益,才能激发其内在的参与热情,为此就需要进行哲学审辨。研究发现,创新与创业关乎每个人的人生意义与... 创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题,其难点在于如何引导师生充分参与。只有证明创新创业教育关乎每个师生的切身利益,才能激发其内在的参与热情,为此就需要进行哲学审辨。研究发现,创新与创业关乎每个人的人生意义与价值实现,均具有个体性与社会性双重含义,且以个体性为本,而人们往往偏重其社会性而忽略其个体性。从个体意义看,创新即实现自我超越,创业即追求理想价值实现;从社会意义看,创新是指实现了科技突破,创业是指获得了经营成功。而创新创业教育必须从关注个体创新创业潜能开始,经过专业教育与社会实践才能达到发明创造与经营成功的终点。创新创业教育重点是培养创新创业能力,其中包含七个关键能力,即目标确定能力、规划设计能力、大胆尝试能力、沟通合作能力、把握机遇能力、规避风险能力和抗挫折能力,此七者不仅构成一个序列,而且循环上升,从而形成一个闭环系统。对于高校而言,开展创新创业教育必须因地制宜因材施教,从“创新带动创业”、“创新创业融合”和“创业引领创新”三种类型进行突破。 展开更多
关键词 创新创业教育 哲学假设 实践意蕴 能力构成 结构差异 创业潜能
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方言能力、语言环境与城市移民创业行为 被引量:24
4
作者 杨晔 朱晨 谈毅 《社会》 CSSCI 北大核心 2019年第1期211-236,共26页
本文旨在探讨方言能力对城市移民创业行为的影响和对语言环境的调节效应。基于"身份认同理论",以2010年和2012年中国家庭追踪调查(CFPS)数据为样本,通过区分移民方言能力的沟通属性与文化属性,建立基于线性概率模型的创业决... 本文旨在探讨方言能力对城市移民创业行为的影响和对语言环境的调节效应。基于"身份认同理论",以2010年和2012年中国家庭追踪调查(CFPS)数据为样本,通过区分移民方言能力的沟通属性与文化属性,建立基于线性概率模型的创业决策模型和基于多元回归模型的创业收入模型。研究发现,方言能力的文化属性使移民创业的概率增加1.8%。在采用"双胞胎样本"方法排除样本选择偏误和内生性后,这一结果依旧稳健存在。分样本回归分析发现,方言能力只对教育水平较低的移民有显著的正向影响,对拥有不同物质资本的个体没有敏感性。进一步分析发现,方言能力对移民创业决策的促进作用在语言种类较少和普通话普及程度较低的地区更加明显,但对创业收入没有上述影响。本文有助于揭示语言在移民创业活动中的重要作用。 展开更多
关键词 语言能力 语言多样性 文化差异 创业决策 身份认同
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创业创新视域下的高职学生职业能力培养路径 被引量:19
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作者 任海华 赵晓玲 《南通职业大学学报》 2016年第1期47-51,共5页
创业创新驱动高职学生职业能力培养工作是"大众创业、万众创新"国家新政下的新举措。在厘清专业能力、通用能力和品质能力等高职学生职业能力逻辑关系的前提下,提出以强化专业建设夯实专业能力培养基础、以弘扬校园文化提升... 创业创新驱动高职学生职业能力培养工作是"大众创业、万众创新"国家新政下的新举措。在厘清专业能力、通用能力和品质能力等高职学生职业能力逻辑关系的前提下,提出以强化专业建设夯实专业能力培养基础、以弘扬校园文化提升通用能力培育水平和以加强心理教育深化品质能力孕育途径的新路径。 展开更多
关键词 高职 职业能力 培养路径 创业创新 大众创业、万众创新
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创业动机在创业成长影响因素中的中介作用研究 被引量:17
6
作者 杨道建 陈文娟 徐占东 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期103-112,共10页
本研究基于创业动机理论和创业成长理论,构建创业特质、创业能力、创业环境与大学生创业动机和创业成长的系统化理论模型,并基于418份大学生创业者样本数据,运用结构方程模型验证了研究假设。研究结果表明:创业动机在创业特质影响创业... 本研究基于创业动机理论和创业成长理论,构建创业特质、创业能力、创业环境与大学生创业动机和创业成长的系统化理论模型,并基于418份大学生创业者样本数据,运用结构方程模型验证了研究假设。研究结果表明:创业动机在创业特质影响创业成长中发挥完全中介作用,在创业能力和创业环境影响创业成长中发挥部分中介作用;大学生创业动机主要包括生存动机、事业动机和责任动机;大学生创业动机的影响因素由高到低依次为创业能力、创业环境和创业特质,大学生创业成长水平的提升是大学生创业者的创业动机、创业能力和创业环境综合作用的结果。 展开更多
关键词 大学生 创业特质 创业能力 创业环境 创业动机 创业学习 创业成长 创业教育
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供给侧结构性改革背景下大学生就业能力提升研究 被引量:15
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作者 徐宏 郝涛 孙雨洁 《齐鲁师范学院学报》 2016年第5期31-38,共8页
推进供给侧改革是适应经济发展新常态的重大创新,在深化供给侧改革的背景下如何提升大学生就业能力已成为新的研究热点。对此,本文从供给侧改革的视角出发,在结合大学生就业现状、分析大学生就业问题的基础上,针对大学生、高校、政府、... 推进供给侧改革是适应经济发展新常态的重大创新,在深化供给侧改革的背景下如何提升大学生就业能力已成为新的研究热点。对此,本文从供给侧改革的视角出发,在结合大学生就业现状、分析大学生就业问题的基础上,针对大学生、高校、政府、用人单位等四方面提出了提升大学生就业能力的相关对策,以期对提升大学生就业能力有重要的指导意义。 展开更多
关键词 供给侧改革 大学生 就业能力 创新创业
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师生共创:教师认知差异与行动取向的实证研究 被引量:12
8
作者 黄兆信 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期27-38,共12页
“师生共创”作为提升学生创新创业能力、提高创新创业项目和成果转化率、将“高深学问”转变为“现实成果和技能”的有效途径,具有针对性地解决当前创业教育中存在的理论与实践脱节、专业教育与创业实践脱钩、学生创业项目成功率较低... “师生共创”作为提升学生创新创业能力、提高创新创业项目和成果转化率、将“高深学问”转变为“现实成果和技能”的有效途径,具有针对性地解决当前创业教育中存在的理论与实践脱节、专业教育与创业实践脱钩、学生创业项目成功率较低等现实问题的功能。本文基于12596份教师问卷调查的结果对教师“师生共创”认知分析后得出,需要完善创新创业政策和体制,从而全面提升教师素质、进一步加大制度化和体系化建设、将“师生共创”与现有创业教育体系进行有机融合。以期达到明确“师生共创”的组织形式,强化对“师生共创”作用的认知和发挥。 展开更多
关键词 师生共创 教师认知 教师能力 创业教育
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创新创业能力下的应用型高校人才培养模式探索 被引量:11
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作者 秦广超 董强 +1 位作者 尹奇异 胡坤宏 《合肥学院学报(综合版)》 2019年第3期113-118,共6页
为了探索应用型人才创新创业能力的培养,本文分析了创新创业能力的内涵、要素和现状,以及应用型人才与学术型人才教育的差异性,结合合肥学院材料工程专业的教学实践,探讨了以创新创业能力为导向的高校人才培养模式的构建,通过四大板块... 为了探索应用型人才创新创业能力的培养,本文分析了创新创业能力的内涵、要素和现状,以及应用型人才与学术型人才教育的差异性,结合合肥学院材料工程专业的教学实践,探讨了以创新创业能力为导向的高校人才培养模式的构建,通过四大板块化课程设计、工程实践基地构建和师资队伍建设等具体实践,构建了适应应用型人才创新创业能力培养模式,并取得了初步成效. 展开更多
关键词 应用型人才 创新能力 创业能力 实践基地
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研究生创业能力的影响因素及提升策略——基于湖南省11所高校的实证分析 被引量:10
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作者 凌鹊 钟云华 《山东师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第6期85-94,共10页
当前,高校毕业研究生就业形势日益严峻,创业行为作为解决就业问题的重要手段,其必要性与紧迫性逐步凸显。创业能力作为创业教育的关键环节更是对研究生培养具有重要意义。通过对湖南省11所高校研究生的调查和实证分析,结果表明:研究生... 当前,高校毕业研究生就业形势日益严峻,创业行为作为解决就业问题的重要手段,其必要性与紧迫性逐步凸显。创业能力作为创业教育的关键环节更是对研究生培养具有重要意义。通过对湖南省11所高校研究生的调查和实证分析,结果表明:研究生的整体创业能力水平偏低;"性别""家庭所在地""读研动机""个人投入""创业教育""导师指导方式""家庭积蓄支持"是影响研究生创业能力发展的主要因素。为此,高校应积极推进研究生教育改革,通过引导学生自主学习投入、转变创业教育理念、配备校内校外导师双重指导、创立校企社三方协同机制等措施,提升研究生创业能力。 展开更多
关键词 创业能力 研究生就业 创业教育 读研动机
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高职院校加强创新创业教育的对策分析 被引量:8
11
作者 曹璟 《晋城职业技术学院学报》 2016年第1期8-10,共3页
创新、创造和创业是一个系统工程,是本世纪一个十分重要的课题。对高职学生进行创新创业教育,既是解决高职学生就业问题的有力措施,又是知识经济时代的迫切需求。本文首先对高职院校开展创新创业教育的必要性进行了分析,然后指出高职院... 创新、创造和创业是一个系统工程,是本世纪一个十分重要的课题。对高职学生进行创新创业教育,既是解决高职学生就业问题的有力措施,又是知识经济时代的迫切需求。本文首先对高职院校开展创新创业教育的必要性进行了分析,然后指出高职院校应着力构建高职创新创业教育能力培养体系,在培养模式、课程设置、教学方法、实践教学和实训基地等方面进行探索和改革。 展开更多
关键词 高职学生 创新创业教育 创业能力 创业素质
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大学生创新能力培养的“3+2”范式——以南京理工大学为例 被引量:2
12
作者 杨慧 《高教学刊》 2024年第4期54-57,共4页
创新动机、专业技能和创新技能是构成大学生创新能力的三项基本要素,创新实践和创业实践是培养大学生创新能力的两条有效路径。“3”项要素和“2”条路径的有机关联形成大学生创新能力培养的“3+2”范式。在提出该范式的基础上,以南京... 创新动机、专业技能和创新技能是构成大学生创新能力的三项基本要素,创新实践和创业实践是培养大学生创新能力的两条有效路径。“3”项要素和“2”条路径的有机关联形成大学生创新能力培养的“3+2”范式。在提出该范式的基础上,以南京理工大学“双创”教育为例,分析高校如何应用这一简明范式构建实践育人链条的制度框架与实施路径,并为大学生自主提升创新能力提供行动框架和行动路径指南。 展开更多
关键词 创新能力 创新实践 创业实践 “3+2”范式 “双创”教育
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应用型高校创业服务对大学生创业能力的影响研究:创业意识的调节作用 被引量:2
13
作者 疏礼兵 《创新创业理论研究与实践》 2023年第23期25-30,共6页
在“双创”不断升级和为大学生就业创业服务升温的背景下,如何提高大学生创业成功率,以创业促就业,是各高校面临的难题。该文基于创业教育理论,构建了应用型高校创业服务对创业者能力影响的调节模型。对浙江省高校创业学院联盟的118名... 在“双创”不断升级和为大学生就业创业服务升温的背景下,如何提高大学生创业成功率,以创业促就业,是各高校面临的难题。该文基于创业教育理论,构建了应用型高校创业服务对创业者能力影响的调节模型。对浙江省高校创业学院联盟的118名创业者问卷调查的数据分析结果表明:创业教学、创业孵化和创业政策对大学生创业者的创新管理能力和机会把握能力均有显著正向影响,创业意识部分正向调节高校创业服务与大学生创业能力之间的关系。最后从完善高校创业教学体系、搭建创业孵化平台、宣传介绍并落实创业政策、激发学生创业意识等方面提出相关建议。 展开更多
关键词 创业服务 创业能力 创业意识 应用型高校 “双创” 创新管理
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高职院校创业教育的问题及对策 被引量:6
14
作者 沈福权 王庭俊 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2009年第4期83-85,共3页
高职院校开展创业教育是顺应我国国情的职业教育改革的方向,而目前高职院校创业教育面临着诸多的内部和外部问题,因此,必须转变观念、强化管理、加强师资队伍建设,积极开展各类实践活动,切实提高高职院校大学生的创业能力。
关键词 高职院校 创业教育 创业能力 创业意识
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当代大学生创新能力培养新探 被引量:7
15
作者 邹毅彬 《河南工业大学学报(社会科学版)》 2017年第2期105-109,共5页
创新是一种开拓进取、积极向上的人生态度,对于新时代大学生,创新具有积极的意义。创业是创新力的体现,发掘大学生这个最具潜力群体的创新能力和创业能力,是整个国家创新力提升的一个重要方面。分析了大学生创新能力现状和影响大学生创... 创新是一种开拓进取、积极向上的人生态度,对于新时代大学生,创新具有积极的意义。创业是创新力的体现,发掘大学生这个最具潜力群体的创新能力和创业能力,是整个国家创新力提升的一个重要方面。分析了大学生创新能力现状和影响大学生创新能力的主要因素,提出了加快创新步伐的应对策略。指出应不断改革和创新教育制度,大力营造校园创新氛围,加强创业教育,鼓励大学生勇于创新,培养当代大学生的创新能力与创新思维,以促进社会进步,推动经济发展。 展开更多
关键词 创新型人才 创新能力 创业教育
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新工科背景下工科大学生创新能力培养的探索——以河北科技大学为例 被引量:7
16
作者 贾广飞 杨光 尹成湖 《科技创新与生产力》 2019年第6期79-82,共4页
工科大学生创新能力培养在高校创新创业教育中占有举足轻重的地位。介绍了新工科的背景及内涵,分析了工科大学生创新能力培养的优势和不足。以河北科技大学为例,介绍了该校在新工科背景下推出的学校重视,加强创新创业教育的制度保障;转... 工科大学生创新能力培养在高校创新创业教育中占有举足轻重的地位。介绍了新工科的背景及内涵,分析了工科大学生创新能力培养的优势和不足。以河北科技大学为例,介绍了该校在新工科背景下推出的学校重视,加强创新创业教育的制度保障;转变观念,改革创新创业教育的课程体系;竞赛引领,扩大大学生创新创业活动的参与面等创新创业教育新举措。 展开更多
关键词 高等教育 创新能力 新工科 创新创业
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中国创业教育研究的热点领域与主题演进 被引量:5
17
作者 宫福清 郭超华 闫守轩 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第4期14-25,87-88,共12页
中国创业教育研究的热点领域主要集中在几方面:对美国创业教育理论与实践模式的分析,中外创业教育模式的探索,国内外创业教育政策的实施情况,中美两国创业教育体系的比较,对中国创业教育发展过程中遇到的困境及解决对策等方面。美国作... 中国创业教育研究的热点领域主要集中在几方面:对美国创业教育理论与实践模式的分析,中外创业教育模式的探索,国内外创业教育政策的实施情况,中美两国创业教育体系的比较,对中国创业教育发展过程中遇到的困境及解决对策等方面。美国作为最早提出、开展创业教育并成为当下创业教育实践最为成熟的国家,其创业教育的理论与实践发展也最完善。近年来,中国学者对美国创业教育发展动因与历程、培养目标、发展趋势及启示等方面的研究日益丰富,美国创业教育逐渐成为中国的主要借鉴对象。通过对国内外创业教育模式、创业教育政策及创业教育体系的比较研究,可以为中国创业教育的发展提供更多可借鉴的经验。当前中国创业教育发展面临着就业压力日益严峻与大学生创业意识薄弱、创业机会大量涌现与大学生创业能力低、受教育程度越高与创业积极性越低三个现实矛盾,如何处理好创业教育的定位是当下中国创业教育发展过程中面临的主要困境。中国创业教育研究主题的演进呈现出四种不同的趋势:素质教育与教学改革两大研究主题呈现出趋弱型的演进趋势;大学生、高校、高等教育及创新创业教育四大研究主题呈现出渐增型的演进趋势;创业精神和就业两大主题作为创业教育发展的目的,持续受到研究者们的关注,在中国创业教育发展的各个阶段都呈现出稳健型的演进趋势;创业教育的发展要与专业教育相结合是近年来学者们提出的新方向,因此有关专业教育的研究是近年来创业教育研究的最新前沿主题。 展开更多
关键词 创业教育 创业能力 创业实践 大学生就业
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在校大学生创业意识的研究 被引量:5
18
作者 李琳 《广西青年干部学院学报》 2011年第1期41-44,共4页
自主创业作为大学生择业的新选择,在推动技术创新、实现自我价值、缓解就业压力等方面发挥了重要作用。而大学生的创业意识和能力直接影响着创业的开展以及成功的比例。对苏州大学经济学院大学生所进行的调查结果显示,目前大学生的创业... 自主创业作为大学生择业的新选择,在推动技术创新、实现自我价值、缓解就业压力等方面发挥了重要作用。而大学生的创业意识和能力直接影响着创业的开展以及成功的比例。对苏州大学经济学院大学生所进行的调查结果显示,目前大学生的创业意识普遍不太成熟,还需加强创业意识和能力的培养。在这个长期的过程中,学校、社会和大学生自身都要发挥相应的作用。 展开更多
关键词 大学生创业 创业意识 创业能力
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高职创业教育目标探究 被引量:5
19
作者 徐玉成 贾少华 《湖北工业职业技术学院学报》 2014年第5期23-25,共3页
创业教育是当前高等教育的重要内容,在目标定位上,高职创业教育要同时培养经济人与社会人;在目标受众上,高职创业教育应有区别地分层培养;在目标实现上,高职创业教育应区分短期目标与长期目标。
关键词 高职 创业教育 创业能力 创业目标
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工科教育与新工科人才培养的思考
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作者 郑锦华 马新灵 +1 位作者 范忠雷 王培萍 《高教学刊》 2024年第27期155-158,共4页
新工科人才的培养与“创新型国家”的建设紧密相关。随着改革开放的深度和广度的不断推进,我国的科技发展已进入到“自主创新”的新阶段。面对全球激烈的科技和经济竞争,创新型人才的培养则是赢得这场竞争的关键,新工科人才的创新能力... 新工科人才的培养与“创新型国家”的建设紧密相关。随着改革开放的深度和广度的不断推进,我国的科技发展已进入到“自主创新”的新阶段。面对全球激烈的科技和经济竞争,创新型人才的培养则是赢得这场竞争的关键,新工科人才的创新能力培养就成为工科院校教育改革的主要内容,针对目前人才培养环节中存在的诸多障碍,需要对现行工科教育中的薄弱环节进行改良,特别是提高工科学生实践能力的培养,通过对理论学习及实践训练的合理布局,使新工科人才更好地掌握理论与实践相结合的技能,并诱发其“工程创造的能力”。 展开更多
关键词 新工科人才 教育改革 创新能力 实践能力 创新创业
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