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儒家通识教育思想的传统流变与现代诠释
被引量：
16
1
作者
胡莉芳
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期34-37,共4页
儒家思想是中国传统教育的核心,它蕴含着丰富的通识教育思想。儒家教育传统以"君子不器"为培养目标,围绕这个目标,重视人文经典和伦理道德教育,强调"知类通达"。中国大学的通识教育,只有植根于中国教育传统,对西方...
儒家思想是中国传统教育的核心,它蕴含着丰富的通识教育思想。儒家教育传统以"君子不器"为培养目标,围绕这个目标,重视人文经典和伦理道德教育,强调"知类通达"。中国大学的通识教育,只有植根于中国教育传统,对西方经验进行创造性转换,才能具有更加旺盛的生命力。
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关键词
通识教育
儒家教育传统
君子不器
原文传递
题名
儒家通识教育思想的传统流变与现代诠释
被引量：
16
1
作者
胡莉芳
机构
中国人民大学高等教育研究室
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期34-37,共4页
文摘
儒家思想是中国传统教育的核心,它蕴含着丰富的通识教育思想。儒家教育传统以"君子不器"为培养目标,围绕这个目标,重视人文经典和伦理道德教育,强调"知类通达"。中国大学的通识教育,只有植根于中国教育传统,对西方经验进行创造性转换,才能具有更加旺盛的生命力。
关键词
通识教育
儒家教育传统
君子不器
Keywords
general
education
Confucian
educational
traditions
a
man
of
honor
should
be
versatile
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
B222 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儒家通识教育思想的传统流变与现代诠释
胡莉芳
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
16
原文传递
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