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研讨式教学模式的理论与实践 被引量：23
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作者 蒋跃 邓磊 徐生求 《空军雷达学院学报》 2011年第4期306-309,共4页
为加强任职教育改革、适应创新人才培养需求,研究并践行了研讨式创新教育模式.在概述课堂研讨式教学模式的基本内涵、目标、作用及教学理论、思想、方法、特点和评价功能的基础上,提出了课堂研讨式教学的步骤、操作程序和实施要求,并以&... 为加强任职教育改革、适应创新人才培养需求,研究并践行了研讨式创新教育模式.在概述课堂研讨式教学模式的基本内涵、目标、作用及教学理论、思想、方法、特点和评价功能的基础上,提出了课堂研讨式教学的步骤、操作程序和实施要求,并以"杨氏干涉实验"为例进行了实践.实践调查表明:认为研讨式教学对提高自己能力与素质"确有很大好处"、"确有一定好处"的学生分别占52%和48%;能提高自己思维、自学、合作交流、科研和创新能力的学生分别为75%、90%、80%、65%和40%. 展开更多
关键词 研讨式教学 创新教育 素质教育 杨氏干涉实验
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