晏阳初研究八十年 被引量：9

1

作者 薛伟强 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第2期123-127,共5页

晏阳初研究从1930年起至今已走过近八十年的历程,先后经历了初步研讨(1930-1949)、批判沉寂(1950-1984)、艰难复兴(1985-1992)、快速发展(1993-2005)四个时期。本文对国内外晏阳初研究的梳理总结要点在于,揭示其发展的历史轨迹和特点,... 晏阳初研究从1930年起至今已走过近八十年的历程,先后经历了初步研讨(1930-1949)、批判沉寂(1950-1984)、艰难复兴(1985-1992)、快速发展(1993-2005)四个时期。本文对国内外晏阳初研究的梳理总结要点在于,揭示其发展的历史轨迹和特点,以及经验教训。 展开更多

关键词 晏阳初 研究 述评

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近代中国乡村建设思想的回眸、反思与展望——以梁漱溟、晏阳初和费孝通为中心的考察 被引量：8

2

作者 李烊 刘祖云 《中国农史》 CSSCI 北大核心 2022年第2期122-135,共14页

梁漱溟、晏阳初和费孝通是中国乡村实践史与学术思想史上的关键人物,其思想理论亦是值得后辈珍视的重要历史遗产。“文化、制度与主体”作为一个整体性框架,可以被用来梳理、比较不同乡建思想的逻辑与差异。研究表明:三位先生对中国乡... 梁漱溟、晏阳初和费孝通是中国乡村实践史与学术思想史上的关键人物,其思想理论亦是值得后辈珍视的重要历史遗产。“文化、制度与主体”作为一个整体性框架,可以被用来梳理、比较不同乡建思想的逻辑与差异。研究表明:三位先生对中国乡村问题的认识,包含了“文化失调、制度失范与主体失能”三重归因机制;三位先生分别为中国乡村发展,制定了“礼俗重建、生计重建与新民重建”三条取径策略。近代乡建思想的历史局限体现为可能的文化等级论倾向以及对乡村社会结构二重性的忽视。其当代价值的实现,需要研究者继承“整体性思维”的学术品格,重拾关于“文化”与“人心”的学术关切,并建构“超越结构/能动二元对立”的“过程社会学”分析范式。 展开更多

关键词 乡村建设 费孝通 梁漱溟 晏阳初 理论反思 当代价值

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文化人类学视角下民国时期的乡村建设与乡村教育:以晏阳初、陶行知、梁漱溟为例 被引量：5

3

作者 魏峰 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第18期63-70,共8页

民国时期的乡村建设和乡村教育形成了不同的实践模式和丰富的思想流派。其中,晏阳初、陶行知和梁漱溟在乡村教育、卫生、经济和自治组织等方面的思想建设和实践成果丰硕。三位学者的思想都具有文化人类学的学科特征,均以文化改造为目的... 民国时期的乡村建设和乡村教育形成了不同的实践模式和丰富的思想流派。其中,晏阳初、陶行知和梁漱溟在乡村教育、卫生、经济和自治组织等方面的思想建设和实践成果丰硕。三位学者的思想都具有文化人类学的学科特征,均以文化改造为目的,强调用整体主义的思维方式推进乡村建设,并能够以“文化持有者的内部视界”看待乡村文化,以长期的田野调查考察乡村社会。今天,在乡村振兴中,知识分子理应要承担起责任和使命,引领作为乡村振兴主体的农民发挥作用,以系统化、整体性的农村教育高质量发展为乡村振兴提供动力。 展开更多

关键词 晏阳初 陶行知 梁漱溟 文化人类学 乡村建设 乡村教育

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论晏阳初科学普及思想 被引量：3

4

作者 金保华 《贵州文史丛刊》 2001年第3期41-46,共6页

晏阳初在从事平民教育和乡村改造的实践过程中，为使广大农民摆脱愚、弱、穷、私的困扰，积极倡导科学普及，提出了“博士下乡”的口号和“农民科学化、科学简单化”的原则方法、以及一整套实施科学普及的程序，形成了丰富的科学普及思... 晏阳初在从事平民教育和乡村改造的实践过程中，为使广大农民摆脱愚、弱、穷、私的困扰，积极倡导科学普及，提出了“博士下乡”的口号和“农民科学化、科学简单化”的原则方法、以及一整套实施科学普及的程序，形成了丰富的科学普及思想。在今天看来，仍然具有极大的学习与借鉴意义。 展开更多

关键词 晏阳初科学普及思想

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晏阳初的平民教育思想 被引量：4

5

作者 樊利华 刘爱民 《太原大学教育学院学报》 2010年第1期11-12,共2页

说起平民教育,人们的头脑中一直以来有些不正确的观念,认为平民教育就是贫民教育等,在此作者想还晏阳初先生的平民教育的原貌给大家,让大家彻底了解平民教育的内涵。

关键词 晏阳初 平民 平民教育

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晏阳初乡村职业教育思想及其当代价值

6

作者 田佳琪 《河北大学成人教育学院学报》 2024年第3期11-16,共6页

晏阳初乡村职业教育思想是其平民教育思想的重要组成部分,其职业教育思想源于杜威实用主义职业教育思想、国内职业教育思潮以及平民识字运动的影响。晏阳初的乡村职业教育思想体系包括:以授予谋生技能,优裕平民生活引领教育目的;以秉承... 晏阳初乡村职业教育思想是其平民教育思想的重要组成部分,其职业教育思想源于杜威实用主义职业教育思想、国内职业教育思潮以及平民识字运动的影响。晏阳初的乡村职业教育思想体系包括:以授予谋生技能,优裕平民生活引领教育目的;以秉承工农双向,丰盈职业思想充盈教育内容;以坚持多元形式,增强经济实力践行教学实践。晏阳初的乡村职业教育思想与实践为新时代我国乡村职业教育发展提供了宝贵经验,从而对乡村振兴起到了一定的指导作用。晏阳初的乡村职业教育思想对当代乡村振兴的启示具体包括:以生存生计为底线,解决乡村基本民生问题;以科学助农为策略,提升乡村农业生产效率;以特色产业为先导,提升乡村产业发展水平。 展开更多

关键词 晏阳初 职业教育 乡村教育

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中国乡村建设思潮的个案解析:论“定县主义” 被引量：3

7

作者 邓红 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期75-79,共5页

“定县主义”,是对定县平民教育实验理论的高度概括,在20世纪二三十年代中国乡村建设思潮中颇具影响。其主要内容是:提倡“平民主义”,以民众为本位;以和平的乡村建设担负“民族再造使命”;以“四大教育”、“三大方式”解决农民“愚”... “定县主义”,是对定县平民教育实验理论的高度概括,在20世纪二三十年代中国乡村建设思潮中颇具影响。其主要内容是:提倡“平民主义”,以民众为本位;以和平的乡村建设担负“民族再造使命”;以“四大教育”、“三大方式”解决农民“愚”、“穷”、“弱”、“私”四大病症;将“定县实验”模式推广全国。 展开更多

关键词 定县主义 晏阳初 平教会

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晏阳初乡村建设思想述论 被引量：1

8

作者 唐踔 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2009年第2期44-46,共3页

晏阳初是"乡村建设派"有代表性的思想家和实践家。在乡村建设派众多的"乡建"主张中,晏氏的乡村建设思想最具系统性、完整性和可操作性。内容主要包括(一)乡村建设的使命:"民族再造;"(二)乡村建设的着力点... 晏阳初是"乡村建设派"有代表性的思想家和实践家。在乡村建设派众多的"乡建"主张中,晏氏的乡村建设思想最具系统性、完整性和可操作性。内容主要包括(一)乡村建设的使命:"民族再造;"(二)乡村建设的着力点:文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教育;(三)乡村建设的方式:学校、社会和家庭;(四)乡村建设的步骤:调查、实验和推广;(五)乡村建设关键:农民化等五个方面。晏氏的乡村建设思想具有重要的历史影响并对"新农村"建设有着一定的借鉴和启示作用。 展开更多

关键词 晏阳初 乡村建设 思想 借鉴和启示

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试论晏阳初的传播思想 被引量：3

9

作者 宫承波 艾红红 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期108-113,共6页

晏阳初传播思想的个性或特色体现在以下几个方面一是面向普罗大众、志在“智民”的功利主义取向;二是一切从受众出发、一切为受众着想的受众至上取向;三是注重传播的系统性及其组合效果。从渊源上看,其根在中国,而枝干却是中西嫁接的产物。

关键词 晏阳初 传播 “智民” 受众 中西嫁接

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国家、社团与个人视野下的民国乡村建设运动及其嬗变——以平教会为中心的考察 被引量：2

10

作者 谢健 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期164-173,共10页

各种新兴社团是近代以来民族国家构建中有别于传统社会的重要因素,在这些社团的活动过程中,国家力量为实现其政治意志而通过各种手段参与其中。平教会作为民国乡村建设的主要力量之一,其工作过程也是其与政治力量合作加强的过程。在这... 各种新兴社团是近代以来民族国家构建中有别于传统社会的重要因素,在这些社团的活动过程中,国家力量为实现其政治意志而通过各种手段参与其中。平教会作为民国乡村建设的主要力量之一,其工作过程也是其与政治力量合作加强的过程。在这种合作的框架下,平教会不仅将乡村建设区域从华北扩展到华西,同时也将乡村建设工作从改造农民、农村扩大到改造整个中国,并最终形成其特有的乡村建设模式。对平教会及其活动的具体考察,是探讨近代以来"国家—社团"与社会之间互动关系的一个具体实例。 展开更多

关键词 平教会 乡村建设 晏阳初 华西实验区

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近十年来晏阳初教育思想研究综述 被引量：2

11

作者 刘向军 《唐山师范学院学报》 2011年第3期142-144,共3页

21世纪以来,"三农问题"日益成为我国农村现代化进程的屏障;晏阳初在上世纪二三十年代提倡的平民教育思想以及农村改造运动对当时的农村改革起了很大的促进作用,其理念与实践至今仍有借鉴意义。近十年来,对晏阳初教育思想的研... 21世纪以来,"三农问题"日益成为我国农村现代化进程的屏障;晏阳初在上世纪二三十年代提倡的平民教育思想以及农村改造运动对当时的农村改革起了很大的促进作用,其理念与实践至今仍有借鉴意义。近十年来,对晏阳初教育思想的研究日益受到学者们的关注,并呈现逐年上升的趋势。通观近十年来晏阳初的研究,有助于把握晏阳初教育思想研究的基本走向,理清其理论研究的新进展,为以后晏阳初教育思想的研究做铺垫。 展开更多

关键词 晏阳初 教育思想 研究综述

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晏阳初与梁漱溟乡村教育思想基础比论 被引量：1

12

作者 翟广顺 《山东教育学院学报》 2008年第5期4-7,共4页

晏阳初和梁漱溟是20世纪二三十年代中国乡村教育思潮中出于教育救国的共同目的而视角取向、途径路向各异的教育实验家。晏阳初的思想基础是孔子、基督的博爱和西方的民主;梁漱溟则杂糅佛儒,秉承儒家出世思想。晏阳初从教育入手,为根治... 晏阳初和梁漱溟是20世纪二三十年代中国乡村教育思潮中出于教育救国的共同目的而视角取向、途径路向各异的教育实验家。晏阳初的思想基础是孔子、基督的博爱和西方的民主;梁漱溟则杂糅佛儒,秉承儒家出世思想。晏阳初从教育入手,为根治农民的愚贫弱私而实施文艺、生计、卫生和公民四大教育;梁漱溟则为解决文化失调而以乡村教育改造社会的散漫消极,试图通过教育的力量实现平民政治。 展开更多

关键词 晏阳初 梁漱溟 乡村教育 思想基础 比较研究

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晏阳初女子教育思想述评 被引量：1

13

作者 张珍珍 王开琳 《邢台学院学报》 2005年第1期109-111,共3页

近代女子教育发展的过程中,晏阳初女子教育的主要思想是强调女子教育的重要性,他亲身推进女子教育实践,并取得突出成就,对推进中国女子教育近代化有着积极的意义。

关键词 晏阳初 平民教育 女子教育思想 女子解放

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晏阳初定县实验对当前贫困农民培训的启示 被引量：2

14

作者 殷喜悦 《职业教育研究》 2017年第4期24-28,共5页

贫困农民培训旨在帮助贫困农民摆脱贫困,这在全面建成小康社会的背景下意义尤为重大,但实践中的培训效果并不尽如人意。如何使贫困农民培训收到令人满意的效果,使贫困农民真正脱贫,值得思考。回顾上世纪晏阳初先生的平民教育与乡村建设... 贫困农民培训旨在帮助贫困农民摆脱贫困,这在全面建成小康社会的背景下意义尤为重大,但实践中的培训效果并不尽如人意。如何使贫困农民培训收到令人满意的效果,使贫困农民真正脱贫,值得思考。回顾上世纪晏阳初先生的平民教育与乡村建设活动,同样以贫困农民为主要对象,无论成功的经验还是失败的教训,对今天的贫困农民培训而言都是宝贵的财富。尤其是定县实验,给我们今天的贫困农民培训实践方向以启发:争取散在资源,强化培训师资力量;夯实调研基础,确保培训有的放矢;兼顾生存技能培训与发展性教育,志在"真"脱贫;活化培训方式,力争构造培训合力。 展开更多

关键词 晏阳初 定县实验 平民教育 贫困农民培训

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晏阳初的平民教育思想探讨 被引量：1

15

作者 李亚娟 《西部教育发展研究》 2009年第3期66-69,共4页

晏阳初是享誉世界声誉的中国著名平民教育家和教育实践家及乡村建设的奠基人。他的教育思想具有鲜明的实践性，他以民族再造为根本宗旨，在教育实验的基础上，构建了一个细致严密的平民教育理论体系。他用乡村教育改变农民的整体素质，... 晏阳初是享誉世界声誉的中国著名平民教育家和教育实践家及乡村建设的奠基人。他的教育思想具有鲜明的实践性，他以民族再造为根本宗旨，在教育实验的基础上，构建了一个细致严密的平民教育理论体系。他用乡村教育改变农民的整体素质，塑造新农民。同时因其思想源头本身的丰富性，晏阳初的教育思想在文化、教育和社会主义新农村建设等具有极强的现实价值。 展开更多

关键词 晏阳初 平民教育思想 当代价值

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论“平民教育”与农民工随迁子女的教育公平 被引量：1

16

作者 刚芮 《郑州航空工业管理学院学报》 2014年第1期125-128,共4页

中国梦也是教育梦,教育本身就承载着梦想和希望。中国梦的实现离不开教育,教育梦的实现离不开教育公平。作为"世界平民教育之父"的晏阳初先生,其平民教育思想的核心就蕴含着鲜明的教育公平内涵;而当代农民工随迁子女教育过程... 中国梦也是教育梦,教育本身就承载着梦想和希望。中国梦的实现离不开教育,教育梦的实现离不开教育公平。作为"世界平民教育之父"的晏阳初先生,其平民教育思想的核心就蕴含着鲜明的教育公平内涵;而当代农民工随迁子女教育过程的不公平问题是实现中国教育梦的瓶颈,有效解决这一问题可以借鉴晏阳初先生的平民教育思想。 展开更多

关键词 晏阳初 平民教育 教育公平 农民工随迁子女

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重读晏阳初的《平民教育概论》 被引量：1

17

作者 马小迪 《西部教育发展研究》 2013年第1期62-64,共3页

晏阳初是中国现代著名教育家，一生致力于平民教育运动。1928年，他在总结平民教育运动经验的基础上，写成《平民教育概论》，全面论述了平民教育的意义、原则和实施方法等。这既是晏阳初对平民教育的理论建构，也是晏阳初教育救国理想... 晏阳初是中国现代著名教育家，一生致力于平民教育运动。1928年，他在总结平民教育运动经验的基础上，写成《平民教育概论》，全面论述了平民教育的意义、原则和实施方法等。这既是晏阳初对平民教育的理论建构，也是晏阳初教育救国理想的展现，对后来平民教育的健康发展发挥了指导作用。重读晏阳初的《平民教育概论》，深感晏阳初平民教育理论的博大，具有鲜明的时代特征，对今天教育的可持续发展仍有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 平民教育 平民教育概论 晏阳初

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晏阳初教育经费思想初探 被引量：1

18

作者 朱静颖 邹纪生 夏金星 《岳阳职业技术学院学报》 2006年第1期6-10,共5页

晏阳初关于教育经费的思想是其教育理念得以实现的重要保证,内容包括了教育经费的重要性、教育经费的筹措渠道及管理方法,它对目前我国非赢利组织介入教育发展在解决经费问题上具有较大的启示。

关键词 晏阳初 教育经费 思想

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晏阳初的平民教学思想及对“新农民”教育的启示 被引量：1

19

作者 杨建华 《宁波大学学报（教育科学版）》 2007年第1期3-8,共6页

晏阳初是中国现代史上著名的教育家,世界平民教育运动和乡村改造运动的倡导者与实践者。他毕生从事于平民教育事业,积累了丰富的教育、教学经验。文章对晏阳初的平民教学思想进行总结,并指出在当前社会主义新农村建设背景下,他的教学思... 晏阳初是中国现代史上著名的教育家,世界平民教育运动和乡村改造运动的倡导者与实践者。他毕生从事于平民教育事业,积累了丰富的教育、教学经验。文章对晏阳初的平民教学思想进行总结,并指出在当前社会主义新农村建设背景下,他的教学思想对农民教育依然具有重要启迪价值。 展开更多

关键词 晏阳初 平民 教学思想

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中国特色的非营利组织剖析——对“平民教育会”的管理学透视 被引量：1

20

作者 刘文瑞 谷秀洁 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2004年第6期137-142,共6页

晏阳初领导的平民教育会是中国非营利组织的一个典范,在中国农村的社会转型中进行过深入的探索。从管理学的视角,对晏阳初领导的平民教育会从组织机理和运行机制角度进行分析,总结其特色。文章提出"稳定 机械型"和"适应... 晏阳初领导的平民教育会是中国非营利组织的一个典范,在中国农村的社会转型中进行过深入的探索。从管理学的视角,对晏阳初领导的平民教育会从组织机理和运行机制角度进行分析,总结其特色。文章提出"稳定 机械型"和"适应 有机型"组织之间具有可逆性、价值认同是非营利组织扩大其"诱因"的心理基础、使命感和人本管理是非营利组织成败关键等观点。 展开更多

关键词 管理学 组织行为 非营利组织 晏阳初 平民教育会

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