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从“身心一统体育教育思想”到“全脑体育教育思想”——兼论吴蕴瑞、袁敦礼“心身一统体育教育思想”的形成、内涵与价值
被引量：
9
1
作者
徐本力
《山东体育学院学报》
北大核心
2008年第4期81-85,共5页
对吴蕴瑞与袁敦礼先生在20世纪30年代前提出的"心身一统体育教育思想"的形成、发展及其内涵进行研究的基础上,进一步将其与"全脑体育教育思想"做一比较研究,探索现代体育教育思想和教育实践的发展趋向。
关键词
心身一统体育教育思想
全脑体育教育思想
吴蕴瑞
袁敦礼
大脑
左右脑
神经系统
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职称材料
近代美国体育思想对中国体育思想的影响——以民国时期的《体育原理》为例
被引量：
9
2
作者
马廉祯
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第5期7-11,共5页
以民国时期出版的若干部《体育原理》为切入点,论述了美国的威廉姆斯、麦克乐和中国的宋君复、方万邦、吴蕴瑞、袁敦礼等人的体育思想,说明我国近代体育科学发展中美国体育思想所产生的重要影响,以及中国近代体育思想多元化发展的总体...
以民国时期出版的若干部《体育原理》为切入点,论述了美国的威廉姆斯、麦克乐和中国的宋君复、方万邦、吴蕴瑞、袁敦礼等人的体育思想,说明我国近代体育科学发展中美国体育思想所产生的重要影响,以及中国近代体育思想多元化发展的总体态势。
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关键词
体育原理
体育思想
麦克乐
威廉姆斯
袁敦礼
民国时期
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职称材料
袁敦礼体育教育思想及体育观的当代价值
被引量：
6
3
作者
常毅臣
魏争光
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2008年第4期48-52,共5页
袁敦礼先生的体育教育思想,可从不同视角予以诠释,从体育角度而论,体育是以身体活动为方式的教育,体育活动实为"全部机体"之行为;从体育与健康的关系来说,"体育固对健康有贡献,但其主要目的已非健康矣";从体育学科...
袁敦礼先生的体育教育思想,可从不同视角予以诠释,从体育角度而论,体育是以身体活动为方式的教育,体育活动实为"全部机体"之行为;从体育与健康的关系来说,"体育固对健康有贡献,但其主要目的已非健康矣";从体育学科性质而言,体育为培养全面发展的健全人格的最良学科。袁先生体育观的当代价值主要在素质培养与能力提高不可偏颇,继承传统与创新发展要与时俱进,理论研究与实践操作要言行有据。
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关键词
体育教育思想
袁敦礼
体育观
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职称材料
题名
从“身心一统体育教育思想”到“全脑体育教育思想”——兼论吴蕴瑞、袁敦礼“心身一统体育教育思想”的形成、内涵与价值
被引量：
9
1
作者
徐本力
机构
上海体育学院体育社会学系
出处
《山东体育学院学报》
北大核心
2008年第4期81-85,共5页
基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DLA01010361)
"九五"
+1 种基金
"十五"全国学校体育卫生科研规划重点课题(TWA1029)
上海市重点学科建设资助项目(Y0901)
文摘
对吴蕴瑞与袁敦礼先生在20世纪30年代前提出的"心身一统体育教育思想"的形成、发展及其内涵进行研究的基础上,进一步将其与"全脑体育教育思想"做一比较研究,探索现代体育教育思想和教育实践的发展趋向。
关键词
心身一统体育教育思想
全脑体育教育思想
吴蕴瑞
袁敦礼
大脑
左右脑
神经系统
Keywords
body-
mind
unification
physical
education
all-
brain
physical
education
WU
Yun-
rui
yuan
dun
-
li
brain
left
-
right
brain
nervous
system
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
近代美国体育思想对中国体育思想的影响——以民国时期的《体育原理》为例
被引量：
9
2
作者
马廉祯
机构
华南师范大学体育科学学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第5期7-11,共5页
文摘
以民国时期出版的若干部《体育原理》为切入点,论述了美国的威廉姆斯、麦克乐和中国的宋君复、方万邦、吴蕴瑞、袁敦礼等人的体育思想,说明我国近代体育科学发展中美国体育思想所产生的重要影响,以及中国近代体育思想多元化发展的总体态势。
关键词
体育原理
体育思想
麦克乐
威廉姆斯
袁敦礼
民国时期
Keywords
principles
of
physical
education
physical
education
ideology
C.H.McCloy
J.Wil
li
ams
yuan
dun
-
li
the
Repub
li
c
of
China
era
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
袁敦礼体育教育思想及体育观的当代价值
被引量：
6
3
作者
常毅臣
魏争光
机构
西北师范大学体育学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2008年第4期48-52,共5页
文摘
袁敦礼先生的体育教育思想,可从不同视角予以诠释,从体育角度而论,体育是以身体活动为方式的教育,体育活动实为"全部机体"之行为;从体育与健康的关系来说,"体育固对健康有贡献,但其主要目的已非健康矣";从体育学科性质而言,体育为培养全面发展的健全人格的最良学科。袁先生体育观的当代价值主要在素质培养与能力提高不可偏颇,继承传统与创新发展要与时俱进,理论研究与实践操作要言行有据。
关键词
体育教育思想
袁敦礼
体育观
Keywords
physical
education
ideology
yuan
dun
-
li
sports
view
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“身心一统体育教育思想”到“全脑体育教育思想”——兼论吴蕴瑞、袁敦礼“心身一统体育教育思想”的形成、内涵与价值
徐本力
《山东体育学院学报》
北大核心
2008
9
下载PDF
职称材料
2
近代美国体育思想对中国体育思想的影响——以民国时期的《体育原理》为例
马廉祯
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010
9
下载PDF
职称材料
3
袁敦礼体育教育思想及体育观的当代价值
常毅臣
魏争光
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2008
6
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职称材料
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