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实现“人人通”的“网络学习空间”是什么 被引量:17
1
作者 谢泉峰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期64-68,共5页
实现"人人通"的"网络学习空间"特指某一类学习空间。要理解实现"人人通"的"网络学习空间"是什么,可以回归概念的原型,即通过湖南省职业教育系统在信息化建设推进工作中所依托的世界大学城空间... 实现"人人通"的"网络学习空间"特指某一类学习空间。要理解实现"人人通"的"网络学习空间"是什么,可以回归概念的原型,即通过湖南省职业教育系统在信息化建设推进工作中所依托的世界大学城空间来分析。该文基于世界大学城空间所具有的特点,得出网络学习空间具有五个特征:采用实名制度、账号终身使用、空间人人拥有、资源创新运用、组织功能强大。它是基于开放式的云计算架构,由企业专门为学习设计的,以学习者为中心,个人可终身使用的实名制网络虚拟空间。该空间依托云平台汇聚海量优质资源,可满足各类交流互动需要,以实现自主学习或协作学习,并实现学习全过程的智能化管理。与一般网络学习空间的不同在于,它是实名开放共享、技术深度融合、拥有智能管理、支持模式创新的空间。 展开更多
关键词 三通两平台 人人通 网络学习空间 世界大学城
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基于世界大学城的《有机化学》空间课程教学模式探究 被引量:16
2
作者 胡彩玲 周静 陈东旭 《广州化工》 CAS 2012年第22期187-188,共2页
随着教育信息化教学的不断推进,基于世界大学城的课程空间资源建设越来越受到关注,本文就《有机化学》空间课程教学模式进行了探究,主要阐述了空间课程的定义、有机化学空间课程教学模式构建过程(培训阶段、课程资源准备阶段和网络化阶... 随着教育信息化教学的不断推进,基于世界大学城的课程空间资源建设越来越受到关注,本文就《有机化学》空间课程教学模式进行了探究,主要阐述了空间课程的定义、有机化学空间课程教学模式构建过程(培训阶段、课程资源准备阶段和网络化阶段及教学实施)、意义和不足。 展开更多
关键词 世界大学城 有机化学 空间课程
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MOOC在职业教育信息化教学平台的应用研究——以世界大学城为例 被引量:9
3
作者 王海霞 《湖南邮电职业技术学院学报》 2015年第1期51-54,共4页
文章介绍了MOOC发展现状,依托世界大学城(湖南称"职教新干线")介绍了湖南职业教育信息化建设现状,文章选取世界大学城上参加全国职业院校信息化教学大赛3门获奖网络课程以及3门普通课程为具体实例,对各门课程导学资源、教学... 文章介绍了MOOC发展现状,依托世界大学城(湖南称"职教新干线")介绍了湖南职业教育信息化建设现状,文章选取世界大学城上参加全国职业院校信息化教学大赛3门获奖网络课程以及3门普通课程为具体实例,对各门课程导学资源、教学资源、教学互动、平台功能模块应用情况进行详细分析,根据笔者在线参与多门MOOC课程学习体验领悟,以此提出职业教育信息化平台应用的几点建议,与探索世界大学城空间建设的同行共勉。 展开更多
关键词 职业教育信息化 MOOC 世界大学城
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世界大学城空间英语教学模式与传统英语教学模式的对比与启示 被引量:8
4
作者 唐路一 《湖南第一师范学院学报》 2013年第4期69-72,共4页
经过3年多的实践,利用世界大学城平台进行的英语教学已形成适合运用任务型教学法的新型教学模式。将世界大学城新型英语教学模式与传统的英语教学模式相比较,有利于更深入地研究外语教学,对网络环境中语言教学的研究也具有一定的启发和... 经过3年多的实践,利用世界大学城平台进行的英语教学已形成适合运用任务型教学法的新型教学模式。将世界大学城新型英语教学模式与传统的英语教学模式相比较,有利于更深入地研究外语教学,对网络环境中语言教学的研究也具有一定的启发和借鉴意义。 展开更多
关键词 世界大学城 空间英语教学模式 传统英语教学模式 任务型教学
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基于“世界大学城”空间平台的空间课程建设的研究与实践 被引量:8
5
作者 贺军 李喜梅 《长沙航空职业技术学院学报》 2013年第3期21-23,31,共4页
针对教师空间课程建设中广泛存在的问题,对空间课程建设进行了研究。介绍了基于"世界大学城"空间平台的空间课程建设过程中的基本理论和基本原则,详细说明了空间课程建设的内容和建设过程,并给出了《ASP.NET技术》空间课程建... 针对教师空间课程建设中广泛存在的问题,对空间课程建设进行了研究。介绍了基于"世界大学城"空间平台的空间课程建设过程中的基本理论和基本原则,详细说明了空间课程建设的内容和建设过程,并给出了《ASP.NET技术》空间课程建设实例。 展开更多
关键词 世界大学城 空间平台 空间课程 工作过程
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基于“世界大学城”的高职院校校园网络文化建设研究——以湖南大众传媒职业技术学院为例 被引量:7
6
作者 刘晓丽 《湖南工业职业技术学院学报》 2012年第5期125-128,共4页
校园网络文化是高校校园文化建设的新载体、新阵地,加强校园网络文化建设是建设高校校园文化不可或缺的一部分。随着"世界大学城"这一新型的共建、共享、交互式网络平台在高校中的广泛应用,高职院校校园网络文化平台又增加了... 校园网络文化是高校校园文化建设的新载体、新阵地,加强校园网络文化建设是建设高校校园文化不可或缺的一部分。随着"世界大学城"这一新型的共建、共享、交互式网络平台在高校中的广泛应用,高职院校校园网络文化平台又增加了新的阵地。以湖南大众传媒职业技术学院校园网络文化建设现状为研究对象,分析其存在的问题,并基于"世界大学城"网络平台功能特点,结合其具体应用现状,强调"世界大学城"在高职院校校园网络文化建设中的各种积极作用,最后提出具体的建设性意见,以期更好的为建设有特色的高职院校校园文化服务。 展开更多
关键词 校园文化 网络 高职院校 “世界大学城”
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基于“世界大学城”的大学生创新创业教育网络平台建设 被引量:7
7
作者 黄牛武 黄光裕 《科教导刊》 2014年第4期31-32,共2页
本文从大学生创新创业教育现状分析出发,提出了一个基于“世界大学城”网络空间的大学生创新创业教育网络平台建设方案,重点论述了建设目标,建设内容,建设方案和平台优势,力求借助“世界大学城”网络空间,为大学生创新创业能力培... 本文从大学生创新创业教育现状分析出发,提出了一个基于“世界大学城”网络空间的大学生创新创业教育网络平台建设方案,重点论述了建设目标,建设内容,建设方案和平台优势,力求借助“世界大学城”网络空间,为大学生创新创业能力培养提供一个新途径、新平台。 展开更多
关键词 世界大学城 创新创业教育 网络平台
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翻转课堂模式下的医学成教《计算机应用基础》教学研究 被引量:6
8
作者 谭慧琳 《中国医学教育技术》 2015年第6期665-668,共4页
文章从调研医学成教《计算机应用基础》课程现状入手,在介绍翻转课堂教学模式的同时,尝试将翻转课堂应用于该课程的教学,并构建了有效的教学模型,开展了翻转课堂模式下的医学成教《计算机应用基础》教学实践。同时,对教学实践进行调查... 文章从调研医学成教《计算机应用基础》课程现状入手,在介绍翻转课堂教学模式的同时,尝试将翻转课堂应用于该课程的教学,并构建了有效的教学模型,开展了翻转课堂模式下的医学成教《计算机应用基础》教学实践。同时,对教学实践进行调查、分析和总结,指出翻转课堂能帮助成教学习者打破时空限制,提高计算思维和实际应用能力。 展开更多
关键词 计算机应用基础 翻转课堂 成人教育 世界大学城
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网络空间教学的研究与实践——以Windows网络操作系统课程为例 被引量:4
9
作者 颜珍平 颜谦和 陈承欢 《计算机时代》 2013年第1期52-54,共3页
为了变传统课堂教学为网络空间互动教学,阐述了空间教学带来的革命性变化。颠覆传统的教学模式、理念,把空间教学作为当前高职院校流行的辅助教学活动。结合高职计算机网络专业Windows网络操作系统课程进行了空间教学的研究与探索。
关键词 世界大学城 空间教学 空间资源 空间教学设计
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基于世界大学城的《计算机应用基础》空间课程教学实践 被引量:4
10
作者 刘久红 《电脑知识与技术(过刊)》 2015年第2X期136-138,共3页
教育信息化的革命浪潮下,基于云平台的世界大学城空间教学在湖南省高职院校全面启动,空间教学给湖南高职院校的教育教学带来的巨大变革。针对该院《计算机应用基础》课程教学现状,探讨以世界大学城为平台,利用网络空间教学优势,有效整... 教育信息化的革命浪潮下,基于云平台的世界大学城空间教学在湖南省高职院校全面启动,空间教学给湖南高职院校的教育教学带来的巨大变革。针对该院《计算机应用基础》课程教学现状,探讨以世界大学城为平台,利用网络空间教学优势,有效整合网络教育资源,提高学生学习积极性,培养学生协作精神、创新意识、自主学习能力和职业能力。 展开更多
关键词 计算机应用 世界大学城 空间教学
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高校教师知识分享意愿研究:一个理性的分析框架——以“世界大学城”为例 被引量:3
11
作者 张淞 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期63-69,共7页
教师知识分享行为与知识分享意愿之间存在一定的因果关系。要让高校教师在"世界大学城"中主动实施知识分享行为,首先就必须使其具有强烈的分享意愿。本文遵循理性行为理论的分析思路,结合知识分享相关研究成果,提出了一个高... 教师知识分享行为与知识分享意愿之间存在一定的因果关系。要让高校教师在"世界大学城"中主动实施知识分享行为,首先就必须使其具有强烈的分享意愿。本文遵循理性行为理论的分析思路,结合知识分享相关研究成果,提出了一个高校教师知识分享意愿的影响因素模型。研究表明:态度、主观规范与认知行为控制对知识分享意愿具有直接正向影响;人格特质通过态度对知识分享意愿产生间接正向影响;组织文化则通过态度与主观规范对知识分享意愿产生间接正向影响。 展开更多
关键词 世界大学城 理性人 理性行为理论 知识分享
原文传递
世界大学城协作的高职英语写作教学模式研究 被引量:3
12
作者 杨高云 《科教导刊》 2012年第28期118-119,共2页
本研究以高职英语写作教学为目标,世界大学城为支撑,尝试基于世界大学城的高职学生英语写作能力的培养,试图探索一种新型的高职英语写作教学模式。
关键词 世界大学城 英语写作 写作模式
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高校辅导员世界大学城空间平台思政工作架构研究 被引量:3
13
作者 吴武英 胡业权 汪华琴 《佳木斯教育学院学报》 2013年第8期61-62,共2页
世界大学城空间平台下,学生思想政治教育工作面临新的机遇和挑战,作为辅导员应该积极进行德育资源库、心理健康资源库建设,加强就业服务指导和大学城网络空间监控,引导学生参加社会实践,积极参与交流互动,增强思想政治教育的吸引力,提... 世界大学城空间平台下,学生思想政治教育工作面临新的机遇和挑战,作为辅导员应该积极进行德育资源库、心理健康资源库建设,加强就业服务指导和大学城网络空间监控,引导学生参加社会实践,积极参与交流互动,增强思想政治教育的吸引力,提高思政教育的实效性。 展开更多
关键词 世界大学城 学生管理 思想政治教育
原文传递
基于“世界大学城”的大学生综合素质在线评价体系 被引量:2
14
作者 黄牛武 《科教文汇》 2014年第18期31-32,共2页
大学生综合素质评价是高校大学生综合素质教育工作中的一个重要内容。本文在提出大学生综合素质评价的"五位评价指标"、"五级评价等级"和"五元评价主体"基础上,建立一个基于"世界大学城"网络... 大学生综合素质评价是高校大学生综合素质教育工作中的一个重要内容。本文在提出大学生综合素质评价的"五位评价指标"、"五级评价等级"和"五元评价主体"基础上,建立一个基于"世界大学城"网络云平台的大学生综合素质在线评价体系,并对体系的建设目标、建设内容、建设方案和预期效果等方面进行了阐述。 展开更多
关键词 世界大学城 大学生综合素质 在线评价
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基于云计算的教育网络平台的应用研究 被引量:2
15
作者 周惠 《电脑知识与技术(过刊)》 2014年第6X期4055-4057,4066,共4页
云计算作为一种崭新的分布式计算模式,能够给用户提供可靠的、自定义的、最大化资源利用的服务。基于云计算技术建立一个统一、开放、灵活的教育网络平台,具有实现资源共享,缩小各地教育信息化的差距等方面的重大意义。该文阐述了云计... 云计算作为一种崭新的分布式计算模式,能够给用户提供可靠的、自定义的、最大化资源利用的服务。基于云计算技术建立一个统一、开放、灵活的教育网络平台,具有实现资源共享,缩小各地教育信息化的差距等方面的重大意义。该文阐述了云计算技术的相关概念和特点,以及建设基于"云计算"的教育网络平台的意义,并以"世界大学城"云平台为例,介绍了云计算技术在教育领域中应用所具有的显著优点。 展开更多
关键词 云计算 教育信息化 世界大学城 平台 空间
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基于结构方程模型的数学建模翻转教学满意度路径研究 被引量:2
16
作者 叶聪相 王积建 《高等理科教育》 2016年第6期76-83,51,共9页
为了提高数学建模教学质量,文章中建立了以世界大学城为平台的翻转教学模式,以连续5个学期的数学建模选修课为教学实验班。综合国内外量表,结合我国高校情况制定问卷,通过验证性因素分析确定了18个观察变量。使用结构方程模型分析方法,... 为了提高数学建模教学质量,文章中建立了以世界大学城为平台的翻转教学模式,以连续5个学期的数学建模选修课为教学实验班。综合国内外量表,结合我国高校情况制定问卷,通过验证性因素分析确定了18个观察变量。使用结构方程模型分析方法,构建了提高数学建模满意度的路径模型,为我国高等学校数学建模教学提供了理论依据。 展开更多
关键词 世界大学城 数学建模 翻转教学 结构方程模型
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世界大学城云平台下《计算机文化基础》教学研究 被引量:2
17
作者 尹玉杰 《山东商业职业技术学院学报》 2013年第3期57-59,共3页
随着世界大学城云平台空间教学的推广,教与学的模式正在发生着深刻的变化,这一变化必将引起教育教学的革命性变革。计算机文化基础课程作为非计算机专业的必修课程,作为学生学习适应信息化发展的基础课程,研究其如何在世界大学城云平台... 随着世界大学城云平台空间教学的推广,教与学的模式正在发生着深刻的变化,这一变化必将引起教育教学的革命性变革。计算机文化基础课程作为非计算机专业的必修课程,作为学生学习适应信息化发展的基础课程,研究其如何在世界大学城云平台下进行空间教学研究显得尤为重要。本文从世界大学城云平台下空间教学的特点谈起,分析当前计算机文化基础课程教学的不足,探究世界大学城云平台下计算机文化基础课程的构建。 展开更多
关键词 世界大学城 云平台 教学 研究
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基于世界大学城的Photoshop信息化教学 被引量:2
18
作者 姜慧 《电脑知识与技术(过刊)》 2017年第6X期107-108,129,共3页
在以"知识大爆炸"为主流的信息化时代,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力尤为重要。Photoshop课程与信息技术的结合,是教育信息化发展的必然。文章阐述了Photoshop教学现状,并分析了基于世界大学城的... 在以"知识大爆炸"为主流的信息化时代,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力尤为重要。Photoshop课程与信息技术的结合,是教育信息化发展的必然。文章阐述了Photoshop教学现状,并分析了基于世界大学城的Photoshop信息化教学的优势。 展开更多
关键词 世界大学城 PHOTOSHOP 信息化教学
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高职工科类空间课程资源建设的实践与思考——以“PLC应用技术”课程为例 被引量:2
19
作者 邓自佑 颜学义 《岳阳职业技术学院学报》 2014年第3期59-63,共5页
建设高职院校共享型课程资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施,本文结合"PLC应用技术"空间课程资源建设,阐述了高职工科类空间课程资源的建设原则、思路、基本架构与建设方法,给出了在线练习和教学实施资源的开发实例... 建设高职院校共享型课程资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施,本文结合"PLC应用技术"空间课程资源建设,阐述了高职工科类空间课程资源的建设原则、思路、基本架构与建设方法,给出了在线练习和教学实施资源的开发实例,以期为各专业空间课程资源建设提供借鉴。 展开更多
关键词 世界大学城 空间课程 资源建设
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基于大学城空间的主体间性思想政治教育实现途径探索 被引量:1
20
作者 张晓琳 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2013年第6期169-171,共3页
主体间性思想政治教育是当前研究的热点问题,理清主体间性思想政治教育的涵义及特点,运用大学城空间这一信息化平台,探索主体间性思想政治教育的实现途径,有利于提升思想政治教育的实效性。
关键词 大学城空间 主体间性思想政治教育 实现途径
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