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核心技能——英国职业教育的新热点 被引量:100
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作者 黄日强 黄勇明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期82-85,共4页
核心技能正成为英国职业教育中的一大热点,政府、企业和个体是促使在英国职业教育中核心技能形成与发展的主要因素。目前,英国在核心技能的开发与实施方面进行了一些尝试性的探索,其中的不少经验值得我国参考与借鉴。
关键词 英国 职业教育 核心技能 热点
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关键能力在英国职业教育中的演变 被引量:84
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作者 关晶 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期32-35,共4页
关键能力是当前职业教育改革所关注的一项重要内容。英国职业教育中关键能力的演变,从20世纪70年代末开始。到现在已经有20多年。文章从英国国家职业教育系统的视角出发,对英国职业教育关键能力的演变作出阐述和分析。
关键词 关键能力 英国 职业教育 教育系统
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学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法 被引量:81
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作者 吴丽芳 《学前教育研究》 北大核心 2011年第4期61-63,共3页
高职高专学前教育专业以培养一线教育工作者为导向,强调学生职业能力的获得与提高。学前教育专业学生的职业能力由职业情感、职业知识和职业技能构成。学校应通过各种活动激发学生的职业情感,通过知识教学和见习等活动帮助学生掌握职业... 高职高专学前教育专业以培养一线教育工作者为导向,强调学生职业能力的获得与提高。学前教育专业学生的职业能力由职业情感、职业知识和职业技能构成。学校应通过各种活动激发学生的职业情感,通过知识教学和见习等活动帮助学生掌握职业知识,通过小组实训和多岗实习提高学生的职业技能,使学生在毕业时能真正具备完备的职业能力,具有将来持续专业发展的潜力。 展开更多
关键词 学前教育 职业情感 职业知识 职业技能
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论职业技能竞赛的作用 被引量:63
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作者 王绍章 《成人教育》 北大核心 2011年第7期16-18,共3页
职业技能竞赛作为职业教育改革发展的重要成果,正以全新的面貌推动着职业教育的改革进程。如何认识职业技能竞赛的重要意义与作用,并以此为动力促进职业教育教学改革向前发展,已经成为我们必须面对的现实问题。
关键词 职业教育 技能竞赛 课程改革 就业与创业
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农民工培训实态及其“十二五”时期的政策建议 被引量:45
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作者 韩俊 汪志洪 +10 位作者 崔传义 何宇鹏 李善同 金三林 许昭元 秦中春 王宾 沈水生 王淑霞 吴厚德 牟达泉 《改革》 CSSCI 北大核心 2010年第9期74-85,共12页
"十一五"时期以来,国家高度重视农民工培训工作,大力发展职业教育培训,农民工的培训工作取得了重要成就和进展。"十二五"期间,要以扶持优惠合理化、招生工作社会化、学籍管理标准化、机构运行规范化、培训能力现代... "十一五"时期以来,国家高度重视农民工培训工作,大力发展职业教育培训,农民工的培训工作取得了重要成就和进展。"十二五"期间,要以扶持优惠合理化、招生工作社会化、学籍管理标准化、机构运行规范化、培训能力现代化和牵头协调有力化为重点,全面加强和改善农民工培训工作,提高农民工技能水平和就业增收能力,深入促进农村劳动力向非农产业和城镇转移,推进城乡经济社会发展一体化进程。 展开更多
关键词 农民工 培训“十二五” 职业技能
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职业教育技能大赛若干问题研究 被引量:38
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作者 孟志咸 《天津职业院校联合学报》 2011年第4期3-10,共8页
举办全国职业院校技能大赛,是我国职业教育的一项制度创新。提出大赛项目定位是技能大赛与专业教学改革相结合、系统组织与行业企业参与相结合、个人发展与团队协作工作相结合,对于引领职业院校专业教学改革、促进工学结合人才培养模式... 举办全国职业院校技能大赛,是我国职业教育的一项制度创新。提出大赛项目定位是技能大赛与专业教学改革相结合、系统组织与行业企业参与相结合、个人发展与团队协作工作相结合,对于引领职业院校专业教学改革、促进工学结合人才培养模式创新具有重要作用;应进一步完善大赛制度建设、探索大赛运行模式,加强院校、企业和社会的沟通与交流;注意防止"应赛教育"的异化倾向,关注职业院校全体学生综合素质的提升。 展开更多
关键词 职业教育 技能大赛 职业院校 人才培养模式 校企合作
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智能制造行业技能人才需求与培养匹配分析研究 被引量:39
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作者 董伟 张美 +1 位作者 王世斌 陶金虎 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期131-138,共8页
工业互联网和工业4.0的到来,使得传统制造业逐渐向智能制造转变,对于专业技能人才的需求也相应发生变化。在新的产业环境中,职业教育面临着如何培养社会需要的专业技能人才的挑战。本研究拟通过掌握和分析智能制造对人才的需求,来促进... 工业互联网和工业4.0的到来,使得传统制造业逐渐向智能制造转变,对于专业技能人才的需求也相应发生变化。在新的产业环境中,职业教育面临着如何培养社会需要的专业技能人才的挑战。本研究拟通过掌握和分析智能制造对人才的需求,来促进职业教育与社会需求的接轨,即通过大数据挖掘方法,对国内主要招聘平台中关于智能制造行业对高职学生的招聘信息进行爬取与统计,获取智能制造对技能人才的需求信息;利用LDA主题分类模型,对招聘信息进行主题分类和探索分析,进而发现智能制造对职业院校所培养学生的技能需求的类型,即基础技能、机械制造技能和智能制造技能。结果表明,社会对技能人才能力要求最高的是智能制造技能,而职业院校在专业课程设置上仍以基础技能和机械制造技能课程为主,智能制造技能课程设置明显不足。根据研究结果,本研究从人才培养、企业参与、社会协调等方面提出相关建议。 展开更多
关键词 社会需求 职业教育 技能分类 技能培养
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应用型院校实践教学对学生职业能力培养的影响研究——基于CCSS 2016调查数据的实证分析 被引量:32
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作者 杜艳秋 史静寰 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期71-78,共8页
在产业升级、院校转型的背景下,应用型院校都认识到实践教学对学生职业能力培养的重要性。本研究利用"中国大学生学习与发展追踪研究"(CCSS)中应用型院校学生的调查数据对实践教学对学生职业能力培养的影响进行了实证分析。... 在产业升级、院校转型的背景下,应用型院校都认识到实践教学对学生职业能力培养的重要性。本研究利用"中国大学生学习与发展追踪研究"(CCSS)中应用型院校学生的调查数据对实践教学对学生职业能力培养的影响进行了实证分析。研究表明,实践教学与学生职业能力各维度之间显著相关,实践教学的不同环节对学生职业能力不同维度的影响呈现出多对多的网状结构,对通用技能影响最大的是实践性学习,对职业素养、职业认同、专业知识与技能影响最大的均为实习中人与物、人与人的互动,这说明让学生动手操作、直接与工具和操作工具的人接触是实习中最重要的学习形式。 展开更多
关键词 应用型院校 实践教学 职业能力
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中国特色学徒制:价值、内涵与路径选择 被引量:31
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作者 佛朝晖 《职业技术教育》 北大核心 2021年第28期6-11,共6页
探索中国特色学徒制既是"十四五"规划的重要部署,也是2021年全国职业教育大会的重要内容。中国特色学徒制是我国培养技术技能人才和建设技能型社会的基础,是世界职业教育人才培养模式的重要组成部分,是对现代学徒制和企业新... 探索中国特色学徒制既是"十四五"规划的重要部署,也是2021年全国职业教育大会的重要内容。中国特色学徒制是我国培养技术技能人才和建设技能型社会的基础,是世界职业教育人才培养模式的重要组成部分,是对现代学徒制和企业新型学徒制的创新和超越。中国特色学徒制具有规范性,是有标准的学徒制;具有多样性,是多种生态群落系统;具有融合性,是多元组合体。探索中国特色学徒制,关键是在宏观层面促进劳动制度与教育制度融合,制定中国特色学徒制标准体系,创新学校主导的学徒制合作模式,完善激励和风险分担机制,激发企业参与积极性。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 企业新型学徒制 职业教育 技能型社会
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职业技能教学原则探究 被引量:30
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作者 邓泽民 姚梅林 王泽荣 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期74-78,共5页
尽管行动教学广泛应用于职业技能教学,但学生难以掌握将来成为一流技能型人才的技能。这种职业技能教学效能低下,难以培养出一流技能型人才的主要原因是没有职业技能教学原则的指导。由于成为一流技能型人才的关键是形成从事职业所要求... 尽管行动教学广泛应用于职业技能教学,但学生难以掌握将来成为一流技能型人才的技能。这种职业技能教学效能低下,难以培养出一流技能型人才的主要原因是没有职业技能教学原则的指导。由于成为一流技能型人才的关键是形成从事职业所要求的技能,而经过技能学习分析得知这种技能取决于相应的职业实践模式,为此通过分析各种职业实践内在特点,提出了职业实践的过程导向、情景导向、效果导向三种基本模式,并据此提出职业技能教学的三原则以及应用于不同专业实践的三种行动教学程序,取得了满意的效果。 展开更多
关键词 职业教育 职业技能 教学理论 教学原则
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新时代职业教育赋能共同富裕的现实困境与推进策略 被引量:27
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作者 瞿连贵 邵建东 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第5期33-39,51,共8页
赋能共同富裕是新时代职业教育服务国家发展战略的内在要求,在功能上表现为普惠性人力资本开发、定向式技能培训供给和高质量资源扩充等。面对时代需求,人力资本开发面临供给滞后与特色不足的双重挑战,职业技能培训面临项目制下稳定性... 赋能共同富裕是新时代职业教育服务国家发展战略的内在要求,在功能上表现为普惠性人力资本开发、定向式技能培训供给和高质量资源扩充等。面对时代需求,人力资本开发面临供给滞后与特色不足的双重挑战,职业技能培训面临项目制下稳定性差的现实阻碍,职业教育培训体系面临职前职后脱节的结构困境。更好发挥职业教育赋能共同富裕的功能作用,我国应兼顾人力资本开发质量与特色以赋能高质量就业,强化定向式技能培训供给以赋能低收入群体增收,推动职业教育培训体系衔接贯通以赋能生涯发展。 展开更多
关键词 共同富裕 职业教育 技能培训 终身教育 社会功能 人力资本
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高职学生职业技能与职业精神融合培养体系研究 被引量:25
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作者 何应林 眭依凡 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期104-108,共5页
构建高职学生职业技能与职业精神融合培养体系对于推动融合培养实践开展、提高技术技能人才培养质量具有积极意义。该体系由融合培养理念、融合培养目标、融合培养条件和融合培养活动4个要素构成,在其实施中,应制定科学的融合培养制度,... 构建高职学生职业技能与职业精神融合培养体系对于推动融合培养实践开展、提高技术技能人才培养质量具有积极意义。该体系由融合培养理念、融合培养目标、融合培养条件和融合培养活动4个要素构成,在其实施中,应制定科学的融合培养制度,主动引导学生进行职业技能培养和职业精神培养,而且当前宜采用"将职业精神培养融入职业技能培养"这一融合培养方式。 展开更多
关键词 高职院校 技术技能人才 职业技能 职业精神 融合培养体系
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人力资本供给、工作技能需求与过度教育 被引量:26
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作者 周敏丹 《世界经济》 CSSCI 北大核心 2021年第7期79-103,共25页
本文利用2016年第四轮中国城市劳动力调查数据,从劳动者的人力资本供给和工作岗位的技能需求角度,考察了过度教育的发生率及其影响因素。研究发现,第一,接受普通教育的劳动者受教育程度越高,过度教育发生概率越高;相较于普通教育,接受... 本文利用2016年第四轮中国城市劳动力调查数据,从劳动者的人力资本供给和工作岗位的技能需求角度,考察了过度教育的发生率及其影响因素。研究发现,第一,接受普通教育的劳动者受教育程度越高,过度教育发生概率越高;相较于普通教育,接受职业教育的劳动者发生过度教育的概率相对更低。第二,非常规认知型的分析型和互动型任务与过度教育发生概率均显著负相关,常规认知型和操作型任务与过度教育发生概率均显著正相关,这表明工作技能需求升级是平抑过度教育发生的有效方式。本文的结论对于个人制定与自身能力相匹配的人力资本投资决策、政府制定科学的高等教育和职业教育发展规划以优化教育资源配置、企业顺应技术发展趋势进行转型升级从而创造更多高技能需求的工作岗位都具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 普通教育 职业教育 工作技能需求 工作任务 过度教育
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职业院校“双师型”教师的职业技能及其培养 被引量:25
14
作者 张柏清 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期75-78,共4页
职业院校"双师型"教师的职业技能包括专业知识、专业操作技能、教育理论与方法、职业指导四部分,主要通过加强教师的自我教育、搞好继续教育的"软硬件"建设以及鼓励教师到企业接受实践教育等途径来获得。
关键词 职业院校 “双师型”教师 职业技能
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CBE教学模式在高职教育教学中的应用研究 被引量:25
15
作者 许学军 吴晓渊 樊为民 《镇江高专学报》 2007年第1期100-102,共3页
CBE教学模式是一种以培养职业能力为出发点的职业教育模式,它的主要特点与我国高职教育事业发展的目标是一致的,而现行的高职教育还没有脱离普通高等教育的学科型教育模式,存在着理论知识“必需”、“够用”与职业能力不相适应的问题。... CBE教学模式是一种以培养职业能力为出发点的职业教育模式,它的主要特点与我国高职教育事业发展的目标是一致的,而现行的高职教育还没有脱离普通高等教育的学科型教育模式,存在着理论知识“必需”、“够用”与职业能力不相适应的问题。近几年的教学实践表明,CBE教学模式对提高教学水平和教学质量,培养适合社会需要的技能型人才具有很好的借鉴作用。 展开更多
关键词 CBE 高职教育 教学模式 职业技能
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“卓越计划”背景下中文科技期刊编辑能力建设 被引量:25
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作者 杨保华 伍锦花 陈灿华 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期581-585,共5页
以"卓越计划"为时代背景,概述这一历史机遇下中文科技期刊编辑应如何进行能力建设。首先,选取5个有代表性的世界一流科技期刊(集群)作为研究对象,对比分析这些期刊对编辑的素养和能力要求;其次,根据调研结果并结合我国科技期... 以"卓越计划"为时代背景,概述这一历史机遇下中文科技期刊编辑应如何进行能力建设。首先,选取5个有代表性的世界一流科技期刊(集群)作为研究对象,对比分析这些期刊对编辑的素养和能力要求;其次,根据调研结果并结合我国科技期刊发展实践,提出编辑应从基本素养、职业技能、卓越能力3个层级进行能力建设。 展开更多
关键词 卓越计划 世界一流科技期刊 期刊编辑 基本素养 职业技能 卓越能力
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以全国职业院校护理技能大赛引领护理专业教学改革探析 被引量:25
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作者 莎日娜 王庆 +1 位作者 薛梅 刘斌 《职业技术教育》 北大核心 2013年第20期35-37,共3页
发挥职业技能大赛"育人"的本质属性,开展首届全国高职院校护理技能大赛,各参赛学校以"精心是态度、精细是过程、精品是成绩"理念为指导,促进护理专业教学改革的深化和办学体制、机制的创新,进一步提高护理人才培养... 发挥职业技能大赛"育人"的本质属性,开展首届全国高职院校护理技能大赛,各参赛学校以"精心是态度、精细是过程、精品是成绩"理念为指导,促进护理专业教学改革的深化和办学体制、机制的创新,进一步提高护理人才培养质量。承办校天津医学高等专科学校以大赛为契机,推进护理人才培养模式创新,引领高职护理专业课程改革向"任务驱动、项目导向"方向发展。 展开更多
关键词 职业院校 技能大赛 护理专业 教学改革
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全国职业院校技能大赛提升人才培养质量的现状及对策 被引量:23
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作者 郝天晓 《职业技术教育》 北大核心 2019年第14期11-14,共4页
全国职业院校技能大赛从2008年首届沿革至今,日趋成为兼具展示、宣传、评价、激励和导向职业院校及学生的多重功能竞赛体系,大赛逐渐成为推进我国职业教育教学发展、改革的平台,随着对于大赛在人才培养模式、课程体系建设、师资队伍培... 全国职业院校技能大赛从2008年首届沿革至今,日趋成为兼具展示、宣传、评价、激励和导向职业院校及学生的多重功能竞赛体系,大赛逐渐成为推进我国职业教育教学发展、改革的平台,随着对于大赛在人才培养模式、课程体系建设、师资队伍培训、实训条件改造、教学资源共享等方面系统研究的不断深入,进一步研究大赛对提升技术技能人才培养质量中的引领作用,给予大赛在提升人才培养质量中更深层次的定位,推动资源成果转化、扩大国内国际影响、塑造技术技能人才意义非凡。 展开更多
关键词 职业院校 技能大赛 人才培养质量
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从“技艺经验”到“技术知识”:职业教育作为“类型”的知识论逻辑 被引量:23
19
作者 徐平利 《职业技术教育》 北大核心 2020年第19期16-21,共6页
职业教育的诞生和发展建立在"实验的经验主义"知识论基础之上。职业教育对于经验知识的探究过程,是从"技艺经验""技能知识"到"技术知识"的递升过程。"技术知识"具有层级结构和独立... 职业教育的诞生和发展建立在"实验的经验主义"知识论基础之上。职业教育对于经验知识的探究过程,是从"技艺经验""技能知识"到"技术知识"的递升过程。"技术知识"具有层级结构和独立运行体系,在技术的递归和迭代过程中不断演进。"技术技能"是经验知识复杂性的政策性表达,可以清楚描述职业教育人才培养目标的递升性特征。理解职业教育的知识论逻辑,有利于职业教育在实践中厘清关系、树立自信、轻装前进,也有利于职业教育与普通教育实现"互通共长"。 展开更多
关键词 职业教育 技术技能 技术知识 知识论逻辑 技艺经验 经验知识
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护理专业“1+X”证书社会需求现状及对高职护理教育的启示 被引量:19
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作者 闫春梅 邢爱红 +3 位作者 刘云 李雨露 孔瑞雪 赵广芳 《护理研究》 北大核心 2021年第3期484-487,共4页
目的:了解护理专业"1+X"证书社会需求情况。方法:检索全国各级医院和健康服务产业单位的招聘简章,选取山东、北京、广东等公立医院具有临床护理管理和工作经验的护士81人进行问卷调查。结果:除目前开展的老年照顾、母婴护理... 目的:了解护理专业"1+X"证书社会需求情况。方法:检索全国各级医院和健康服务产业单位的招聘简章,选取山东、北京、广东等公立医院具有临床护理管理和工作经验的护士81人进行问卷调查。结果:除目前开展的老年照顾、母婴护理、失智老人照护等外,急危重症护理、急诊护理、手术室护理、血液透析护理、康复护理、儿科护理等多个专科技能方向也是社会需求的热点。结论:学历证书是基础,职业技能等级证书是补充、强化和拓展,建议开设护理专业的高职院校要加快课程体系的改革,构建护理专业"1+X"证书培养模式。 展开更多
关键词 护理教育 高职护理 职业教育 “1+X”证书制度 职业技能 社会需求
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