期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
学龄前儿童视力筛查结果及其影响因素分析 被引量：14
1
作者 肖建国 黎孔兵 +2 位作者 吴晓东 李雪川 江琴 《中国妇幼卫生杂志》 2018年第2期44-46,50,共4页
目的探讨学龄前儿童视力异常的发生情况和影响因素,为针对性开展学龄前儿童眼保健工作提供科学依据。方法采用随机整群抽样法将8905名3~6岁儿童进行调查。应用美国伟伦视力筛查仪进行视力筛查,并完成《儿童视力发育相关因素调查表》的... 目的探讨学龄前儿童视力异常的发生情况和影响因素,为针对性开展学龄前儿童眼保健工作提供科学依据。方法采用随机整群抽样法将8905名3~6岁儿童进行调查。应用美国伟伦视力筛查仪进行视力筛查,并完成《儿童视力发育相关因素调查表》的填写。应用Logistic回归模型进行危险因素分析。结果完成视力筛查和调查问卷的学龄前儿童共计8905名,应答率为96.33%。视力筛查异常1266名,发生率为14.22%。视力异常发生率随年龄增加而增加,其差异有统计学意义(χ~2=13.6461,P<0.05),性别间差异无统计学意义(χ~2=0.3810,P>0.05);城市高于农村,其差异有统计学意义(χ~2=6.9552,P<0.05)。经确诊视力异常692名,发生率为7.77%,主要有弱视、斜视等。经Logistic回归模型分析,影响学龄前儿童视力的因素包括遗传、户外活动时间<1 h、近距离看电视、电子视频时间>1 h、父亲陪伴时间<0.5 h、看书时间>3 h、母亲文化程度、营养状况、睡眠时间、生活采光。结论社会及相关部门、家庭应重视对学龄前儿童眼保健工作,采取综合干预措施控制视力异常的发生。 展开更多
关键词 视力筛查 屈光不正 屈光参差 学龄前儿童
下载PDF
南京市区4～6岁儿童视力发育状况和趋势分析 被引量：11
2
作者 魏宁 吴广强 +4 位作者 王淼 薛子颖 叶诚 许景 童梅玲 《中国儿童保健杂志》 CAS 北大核心 2012年第6期492-494,共3页
【目的】了解南京市区4～6岁儿童视力发育现状与发育趋势,为评估学龄前儿童视力发育提供理论依据,并做好弱视的防治工作。【方法】选取2011年南京市区部分学龄前儿童(4～6岁)进行远视力检查和屈光筛查,对屈光筛查正常的儿童进行视力发... 【目的】了解南京市区4～6岁儿童视力发育现状与发育趋势,为评估学龄前儿童视力发育提供理论依据,并做好弱视的防治工作。【方法】选取2011年南京市区部分学龄前儿童(4～6岁)进行远视力检查和屈光筛查,对屈光筛查正常的儿童进行视力发育状况的统计分析。【结果】4～6岁屈光筛查正常儿童视力发育曲线随年龄增长呈上升趋势。4岁、5岁和6岁组视力水平的P5、P25、P50分别是4.7、4.8、4.9;4.8、4.9、4.9;4.8、4.9、5.0。屈光筛查偏离儿童视力≤P5水平的百分率明显高于屈光正常儿童(P<0.01)。【结论】4～6岁儿童视力发育随着年龄增长不断完善;应结合屈光筛查,动态监测儿童视力发育,以早期发现弱视。 展开更多
关键词 视力 屈光筛查 学龄前儿童
原文传递
Lea Symbols视力表与ETDRS视力表在学龄前儿童视力筛查中的应用比较 被引量：9
3
作者 宋磊 胡建民 +1 位作者 陈雪兰 陈丽娟 《中华实验眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期807-813,共7页
目的比较LeaSymbols视力表与ETDRS视力表在中国学龄前儿童视力筛查中的检查配合程度、视力值及双眼间视力差异.方法采用前瞻性自身对照研究设计,对泉州市泉港区实验幼儿园的241名42~78个月的学龄前儿童进行全面的眼科检查,平均月龄为(61... 目的比较LeaSymbols视力表与ETDRS视力表在中国学龄前儿童视力筛查中的检查配合程度、视力值及双眼间视力差异.方法采用前瞻性自身对照研究设计,对泉州市泉港区实验幼儿园的241名42~78个月的学龄前儿童进行全面的眼科检查,平均月龄为(61.9±10.3)个月,其中屈光度数在正常范围的学龄前儿童132名.使用LeaSymbols视力表和ETDRS视力表测量左、右眼的单眼远视力,采用LogMAR记录法记录视力值.结果LeaSymbols视力表和ETDRS视力表在42~78个月儿童中的检查配合程度分别为96.7%(466/482)和95.0%(458/482),2种视力表的检查配合程度比较,差异无统计学意义(χ2=1.669,P>0.05).2种视力表测得的LogMAR视力值呈明显正相关(rs=0.726,P<0.001),2种视力表测量一致性较好(Kappa=0.531).在132名屈光正常儿童中,LeaSymbols视力表测得的视力水平比ETDRS视力表高0.0312LogMAR,差异有统计学意义(W=-7.461,P<0.001),2种视力表的测量一致性较好(Kappa=0.467);2种视力表在测量双眼间视力差异方面,差异无统计学意义(W=-0.889,P=0.374);LeaSymbols视力表和ETDRS视力表中男童视力水平均好于女童,差异均有统计学意义(U=-3.352、-4.679,均P<0.001);LeaSymbols视力表和ETDRS视力表测得的LogMAR视力值与月龄均呈负相关(rs=-0.423、-0.437,P<0.001);各不同年龄段组中LeaSymbols视力表测得的LogMAR视力水平均较ETDRS视力表测得的视力水平好,差异均有统计学意义(均P<0.001).结论LeaSymbols视力表和ETDRS视力表在42~78个月学龄前儿童中的检查配合程度较高,可用于42个月及以上儿童的视力检查.LeaSymbols视力表测得的视力水平较ETDRS视力表高.在学龄前儿童视力筛查中,应注意几种视力表检查的差异,谨慎判断视力异常. 展开更多
关键词 视力 LeaSymbols视力表 ETDRS视力表 学龄前儿童
下载PDF
医教结合模式在南京市城区托幼机构儿童眼保健中的应用研究 被引量：8
4
作者 张昕 童梅玲 +4 位作者 吴广强 吴兴香 王禹曈 王勤 魏宁 《教育生物学杂志》 2019年第2期65-69,共5页
目的探讨医教结合模式对于促进学龄前儿童视觉发育和眼健康的意义。方法在南京市城区托幼机构应用医教结合模式普及儿童眼保健知识,并评价该模式的应用对于儿童、家长和园方的影响。结果应用医教结合模式干预1学年,试验组儿童眼保健知... 目的探讨医教结合模式对于促进学龄前儿童视觉发育和眼健康的意义。方法在南京市城区托幼机构应用医教结合模式普及儿童眼保健知识,并评价该模式的应用对于儿童、家长和园方的影响。结果应用医教结合模式干预1学年,试验组儿童眼保健知识知晓率明显高于对照组;试验组儿童的视力发育趋势比对照组更理想,视力平均值明显高于对照组(t=3.081,P=0.002);屈光异常率(11.8%)显著低于对照组(17.7%)(χ^2=11.890,P=0.001)。因此,该模式获得家长和园方认可。结论医教结合模式在托幼机构眼保健中的应用,对于降低学龄前儿童视力不良发生率和延缓近视发生起到保护作用。 展开更多
关键词 医教结合 儿童眼保健 视力 近视 学龄前儿童
下载PDF
学龄前儿童弱视筛查情况及Titmus立体视图法在筛查中的应用价值 被引量：7
5
作者 钱锦芳 伍雪云 黎冬梅 《广西医学》 CAS 2017年第7期974-976,共3页
目的了解学龄前儿童弱视筛查情况,并评价Titmus立体视图法在弱视筛选中的应用价值。方法采用整群随机抽样法抽取学龄前儿童228例,进行弱视筛查,了解视力筛查及立体视锐度检查情况,并以视力检查法为"金标准",评价Titmus立体视... 目的了解学龄前儿童弱视筛查情况,并评价Titmus立体视图法在弱视筛选中的应用价值。方法采用整群随机抽样法抽取学龄前儿童228例,进行弱视筛查,了解视力筛查及立体视锐度检查情况,并以视力检查法为"金标准",评价Titmus立体视图法筛查弱视的效果。结果 5~<6岁年龄组儿童的视力筛查阳性率高于3~<4岁、4~<5岁组(P<0.05)。3~<4岁儿童立体视锐度>100″或立体视盲的检出率高于其他年龄段儿童(P<0.05),4~<5岁检出率高于5~<6岁、≥6岁儿童(P<0.05)。共16例患儿诊断为弱视,Titmus立体视图法筛查弱视的灵敏度、特异度、误诊率、漏诊率、一致率、Youden指数分别为81.3%、100.0%、0、18.75%、98.7%、0.813。Titmus立体视图法与金标准的筛查结果一致性较好(Kappa值=0.892)。结论不同年龄段学龄前儿童的视力及立体视锐度存在差异。Titmus立体视图法在筛查学龄前儿童弱视方面与传统视力检查法效果相当。 展开更多
关键词 弱视 筛查 Titmus立体图 视力 立体视 学龄前儿童
下载PDF
Lea Symbols与Tumbling E视力表在学龄前儿童视力检查中的应用 被引量：7
6
作者 余利华 吕帆 +1 位作者 陈洁 徐肃仲 《中国实用眼科杂志》 CSCD 北大核心 2006年第3期291-295,共5页
目的比较LeaSymbols视力表与TumblingE视力表在学龄前儿童中视力的检测率、视力值和双眼间视力差异。方法对温州市某幼儿园一小班24名36～50(平均43.2±3.71)个月的儿童以随机顺序先后用LeaSymbols与TumblingE视力表检查单眼视力,... 目的比较LeaSymbols视力表与TumblingE视力表在学龄前儿童中视力的检测率、视力值和双眼间视力差异。方法对温州市某幼儿园一小班24名36～50(平均43.2±3.71)个月的儿童以随机顺序先后用LeaSymbols与TumblingE视力表检查单眼视力,视力值用logMAR记录方法来表示,用logMAR单位记录双眼视力差异。结果Leasymbols视力表的检测率为96%,Tum-blingE视力表的检测率为71%,其中33只眼能配合查Leasymbols与TumblingE,TumblingE的视力为0.26±0.10,Leasymbols的视力为0.19±0.10,两者呈线形相关(相关系数r=0.76),两者作配对t检验有显著性差异(t=6.068,p<0.0001),16名儿童用LeaSymbols测得的双眼视力差别为-0.004±0.065,用TumblingE测得的双眼视力差别为-0.019±0.067,两者呈线形相关(相关系数r=0.65),统计学分析两者无显著性差异(p=0.296)。结论Leasymbols视力表检查学龄前儿童视力特别是3～4周岁的儿童检测率高,LeaSymbols与TumblingE视力表一样能够很好地反映双眼间视力的差别,但与TumblingE视力表相比,LeaSymbols视力表存在过高估计视力的可能。视力的测定是个心理物理学过程,对于学龄前儿童,我们不能简单地根据视力小于0.8判断其弱视,而是要从儿童的认知水平来考虑。 展开更多
关键词 LEA symbols视力表 TUMBLING E视力表 学龄前儿童视力
原文传递
武汉市新洲区学龄前儿童视力调查分析 被引量：4
7
作者 蒋华章 李银喜 王莉 《国际眼科杂志》 CAS 2013年第1期156-158,共3页
目的:了解武汉市新洲区学龄前儿童视力发育状况及弱视患病率。方法:受检儿童3211例使用目前我国通用的国际标准视力表检查视力。3岁及以上视力低于0.5,4～5岁低于0.6,6～7岁低于0.7或双眼视力相差两行以上者,通知到医院门诊复诊。结果:... 目的:了解武汉市新洲区学龄前儿童视力发育状况及弱视患病率。方法:受检儿童3211例使用目前我国通用的国际标准视力表检查视力。3岁及以上视力低于0.5,4～5岁低于0.6,6～7岁低于0.7或双眼视力相差两行以上者,通知到医院门诊复诊。结果:受检儿童3211例视力异常检出率为7.51%。视力异常眼的屈光状态以远视为主;在屈光不正性弱视中,轻度弱视占比例最大,中度弱视次之,弱视患病率为6岁组3.68%,5岁组3.76%,4岁组7.93%,3岁组16.48%。各年龄组的视力随年龄增长而逐渐提高,各年龄组视力主要分布:3岁(0.5518±0.1910)、4岁(0.6444±0.1584)、5岁(0.6662±0.1544)、6岁(0.7601±0.1119)。视力异常率在3岁年龄组差异有统计学意义P<0.05,视力异常率在4～6岁年龄组差异无统计学意义,P>0.05。结论:儿童的视力呈动态发育过程,对弱视的诊断应考虑年龄因素。应加大弱视常识及危害性的宣传,提高家长、社会对弱视的认识和重视。 展开更多
关键词 视力 学龄前 弱视
下载PDF
学龄前儿童弱视与斜视1092例调查分析 被引量：4
8
作者 陈吉 白静 +2 位作者 郁佳佳 刘虎 丁慧 《中国儿童保健杂志》 CAS 北大核心 2012年第6期530-532,共3页
【目的】通过检查1 092例学龄前儿童视力及眼位状态,了解弱视、斜视患病情况,以期对学龄前儿童的异常视觉状态早发现、早治疗。【方法】采取整群随机抽样方法抽取5所幼儿园1 092例4～6岁儿童,应用缪氏对数视力表检查视力;眼位检查采用3... 【目的】通过检查1 092例学龄前儿童视力及眼位状态,了解弱视、斜视患病情况,以期对学龄前儿童的异常视觉状态早发现、早治疗。【方法】采取整群随机抽样方法抽取5所幼儿园1 092例4～6岁儿童,应用缪氏对数视力表检查视力;眼位检查采用33cm角膜映光法和遮盖法;凡眼位可疑及视力低常的儿童采用阿托品散瞳检影验光并排除眼部器质性病变。【结果】学龄前儿童弱视患病率为1.8%,斜视患病率为2.2%。【结论】弱视及斜视仍然是学龄前儿童常见的眼病,加强预防和完善诊治是社区眼保健工作的重心。 展开更多
关键词 视力 眼位 弱视 斜视 学龄前儿童
原文传递
两种视力表在学龄前儿童视力筛查中的对比分析 被引量：4
9
作者 何鲜桂 朱剑锋 +4 位作者 陆丽娜 沙吉达 唐惠萍 付炯 胡雁 《中国儿童保健杂志》 CAS 2010年第12期951-953,共3页
【目的】比较儿童图形视力表同E字视力表检查儿童视力的一致性,探讨准确、方便的学龄前儿童视力检查法。【方法】采用整群随机抽样法、双盲法,由专业视光医师,分别对儿童进行两种视力表的裸眼远视力检查。5分记录法记录视力。【结果】共... 【目的】比较儿童图形视力表同E字视力表检查儿童视力的一致性,探讨准确、方便的学龄前儿童视力检查法。【方法】采用整群随机抽样法、双盲法,由专业视光医师,分别对儿童进行两种视力表的裸眼远视力检查。5分记录法记录视力。【结果】共564名3~6岁儿童完成2种视力表检查。两种视力表所得视力相关系数为0.565（P〈0.001）,图形视力表所得视力低于E字表,差值均数为0.12±0.11,差异有统计学意义（P〈0.01）。所得视力差值均数不随年龄的改变而变化（P=0.61）;而随视力水平的提高逐渐增大（P〈0.01）。【结论】4岁及以上儿童视力筛查推荐首选标准E字对数视力表;儿童图形视力表检查所得视力偏低,可作为学龄前儿童视力筛查时的备选用表,进行视力异常判断时需谨慎。 展开更多
关键词 儿童图形视力表 标准对数E字视力表 学龄前儿童 视力 筛查
原文传递
拥挤Kay图片视力表在学龄前儿童视力筛查中的应用 被引量：5
10
作者 史沛艳 葛金玲 +3 位作者 孙政 赵遵苹 党琳 李文华 《中华眼视光学与视觉科学杂志》 CAS CSCD 2021年第11期852-857,共6页
目的: 采用拥挤Kay图片视力表检测学龄前儿童视力, 并和标准对数视力表检测结果进行比较, 探讨2种视力表检测结果是否具有一致性, 以补充不能完成标准对数视力表检测的学龄前儿童的视力筛查。方法: 前瞻性自身对照研究。于2021年1—5月... 目的: 采用拥挤Kay图片视力表检测学龄前儿童视力, 并和标准对数视力表检测结果进行比较, 探讨2种视力表检测结果是否具有一致性, 以补充不能完成标准对数视力表检测的学龄前儿童的视力筛查。方法: 前瞻性自身对照研究。于2021年1—5月随机选取济南市章丘区某幼儿园152名学龄前儿童进行全面眼科筛查, 分别使用拥挤Kay图片视力表及标准对数视力表对其进行视力检测, 并采用Wilcoxon检验进行2种视力差异性的比较, Spearman秩相关分析及Bland-Altman分析进行相关性及一致性分析。结果: 152名儿童参与筛查, 其中129名儿童屈光状态正常且能配合2种视力表检测。129名儿童中男74名, 女55名, 年龄为(52.3±7.0)个月;拥挤Kay图片测得LogMAR视力为0.10(0.09, 0.10), 标准对数视力表视力为0.10(0.10, 0.22);2种视力检查方法有较好的相关性(r=0.436, P<0.001), 拥挤Kay视力表检测结果略高于标准视力表约0.04 LogMAR, 差异有统计学意义(Z=-6.124, P<0.001), Bland-Altman散点图显示98.4%的点均在一致性范围内;参与筛查儿童Kay图片视力检查配合度更高(χ^(2)=18.007, P<0.001)。不同月龄拥挤Kay图片视力检测结果差异有统计学意义(H=13.791, P=0.003), 随年龄增长, 视力呈递增趋势。结论: 拥挤Kay图片视力表用于学龄前儿童视力检测, 患儿配合程度高, 其结果与标准对数视力表相比有较好的一致性, 但Kay图片视力表所检查的视力结果高于标准视力表约0.04 LogMAR, 在参考视力结果时应相应调整视力标准。 展开更多
关键词 拥挤Kay图片视力表 标准对数视力表 一致性 学龄前儿童 视力筛查
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部