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基于“视觉局限补偿”机理的微视频设计模型——以初中物理“光现象”单元的学习为例 被引量:12
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作者 伊亮亮 董玉琦 钱薇旭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期121-126,共6页
该文运用二阶诊断测试法对8年级学生在"光现象"单元学习之前的认知起点进行了测查。在借助具身认知理论对学习内容与学习者的认知状况进行综合分析后发现:由于学习者的视觉感知在明暗分辨能力、空间分辨能力和时间分辨能力等... 该文运用二阶诊断测试法对8年级学生在"光现象"单元学习之前的认知起点进行了测查。在借助具身认知理论对学习内容与学习者的认知状况进行综合分析后发现:由于学习者的视觉感知在明暗分辨能力、空间分辨能力和时间分辨能力等方面存在局限,学习者可能通过视觉获得不准确或不全面的信息,并以这些信息为依据形成对"光现象"内容的偏差认知。为了从源头上修正学习者的偏差认知,该文提出了以借助技术对视觉局限进行补偿为核心,以改善学习、促进学习者偏差认知的转变为目的,以综合运用生理补偿和心理补偿为手段的微视频学习资源设计模型,开发了"光现象"系列微视频学习资源,并通过等组准实验研究对模型及微视频学习资源的效果进行了检验。教学实验结果显示,运用微视频学习资源进行教学的实验组在促进学习者偏差认知转变方面显著优于对照组。 展开更多
关键词 CTCL 具身认知 中学物理 视觉局限 微视频 光现象
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雷达态势界面中目标搜索的视觉局限实验研究 被引量:10
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作者 吴晓莉 薛澄岐 +2 位作者 汤文成 邵将 李晶 《东南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第6期1166-1170,共5页
针对复杂信息界面的信息疏漏、误判等出错问题,从视觉局限角度展开视觉搜索实验研究.实验采用某航战雷达执行任务界面的模拟环境,提取视觉局限的主要相关因素,以信息物视野位置、间距、数量为3个变量,进行了敌、友机及不明物的目标搜索... 针对复杂信息界面的信息疏漏、误判等出错问题,从视觉局限角度展开视觉搜索实验研究.实验采用某航战雷达执行任务界面的模拟环境,提取视觉局限的主要相关因素,以信息物视野位置、间距、数量为3个变量,进行了敌、友机及不明物的目标搜索的视觉局限实验设计.实验结果表明,态势界面中的目标搜索间距不宜太大,当目标间距为48和96 mm时,对视觉搜索反应耗时长,易疏漏、误判;随着间距增加,不同视野位置信息的视觉搜索出错率呈线性增大,而反应时呈倒V形变化;相对上视野,周围视野呈现目标数量为6时出错率高,最容易产生疏漏.因此,在雷达态势界面中产生疏漏、误判等的出错与信息物的视野位置和间距具有内在关联性,不同因素变化使出错率和反应时数据呈现不同趋势. 展开更多
关键词 雷达态势界面 目标搜索 视觉局限 视野位置
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中国古代视觉理论探索 被引量:1
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作者 关增建 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2006年第6期44-49,共6页
中国古人对视觉理论有过内容丰富的探讨。在对视觉形成机制的认识上,古人大都认为眼睛本身不能发光,它只有在接收到外光时才能见物,但也确有一些学者主张眼睛本身可以向外发射光线。古人还对视觉的局限性做过深入的分析,讨论了导致出现... 中国古人对视觉理论有过内容丰富的探讨。在对视觉形成机制的认识上,古人大都认为眼睛本身不能发光,它只有在接收到外光时才能见物,但也确有一些学者主张眼睛本身可以向外发射光线。古人还对视觉的局限性做过深入的分析,讨论了导致出现视觉局限性的主客观各种因素。他们用视觉局限性理论解释了一些重要科学问题,推进了相应学科的发展。他们对形成视觉局限性的物理机制的探讨,导致光行曲线学说和测不准观念的诞生。 展开更多
关键词 视觉 视觉局限性 光行曲线 测不准
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迎向“神性的维度”:从视觉设计与文化创意的局限性暨纯粹性说起
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作者 许正人 《创意与设计》 2015年第6期25-28,共4页
从某种层面而言,视觉语言的"局限性"恰恰构成为文化创意的一种"纯粹性"——当视觉的语言方式超越了寻常的状态,走向一种"更高的显像"时——视觉设计的文化表征就趋向了一种"神性的维度"!
关键词 视觉设计 文化创意 局限性 纯粹性 神性的维度
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电教内容“局限”论及其对策初探
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作者 李国友 《民族教育研究》 2004年第1期89-92,共4页
 电教内容"局限"论认为"电教不如人教"、"电灌不如人灌",但这是一种错误的观点。应全面提高教师的电教素质,充分利用电教的手段,搞好人才培训教学。
关键词 “局限”论 对策 电化教育 现代教育技术 高校 教学内容 教学效果
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