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CBL联合PBL教学法在胸外科临床教学中的应用效果分析
被引量：
15
1
作者
陈勇兵
施立
+2 位作者
朱蓉英
杨文涛
桑永华
《齐齐哈尔医学院学报》
2014年第21期3222-3224,共3页
目的对CBL和PBL联合教学法和PBL教学法在胸外科临床教学中的应用效果进行回顾性对比分析。方法抽取本院的实习学生52人,随机分为实验组与对照组两组,实验组采用CBL联合PBL教学法对学生进行授课,对照组则采用PBL教学法,授课结束后对两组...
目的对CBL和PBL联合教学法和PBL教学法在胸外科临床教学中的应用效果进行回顾性对比分析。方法抽取本院的实习学生52人,随机分为实验组与对照组两组,实验组采用CBL联合PBL教学法对学生进行授课,对照组则采用PBL教学法,授课结束后对两组学生进行书面测评和问卷调查,以评价两种教学模式的教学效果。结果实验组和对照组学生的病例分析成绩和总成绩方面存在显著统计学差异(P<0.05);两组学生在认为该教学方法提高实习兴趣、提高对知识的理解力和同意该种教学方法方面未存在统计学差异(P>0.05),在提高临床思维能力和提高理论联系临床实践能力方面有统计学差异(P<0.05)。结论 CBL联合PBL教学法提高了教学效果,增强了学生的学习主动性,临床思维能力得到提高,值得进一步探索和改进。
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关键词
基于病例的教学方法(CBL)
基于问题的教学法(PBL)
胸外科
临床教学
下载PDF
职称材料
题名
CBL联合PBL教学法在胸外科临床教学中的应用效果分析
被引量：
15
1
作者
陈勇兵
施立
朱蓉英
杨文涛
桑永华
机构
苏州大学附属第二医院胸心外科
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2014年第21期3222-3224,共3页
文摘
目的对CBL和PBL联合教学法和PBL教学法在胸外科临床教学中的应用效果进行回顾性对比分析。方法抽取本院的实习学生52人,随机分为实验组与对照组两组,实验组采用CBL联合PBL教学法对学生进行授课,对照组则采用PBL教学法,授课结束后对两组学生进行书面测评和问卷调查,以评价两种教学模式的教学效果。结果实验组和对照组学生的病例分析成绩和总成绩方面存在显著统计学差异(P<0.05);两组学生在认为该教学方法提高实习兴趣、提高对知识的理解力和同意该种教学方法方面未存在统计学差异(P>0.05),在提高临床思维能力和提高理论联系临床实践能力方面有统计学差异(P<0.05)。结论 CBL联合PBL教学法提高了教学效果,增强了学生的学习主动性,临床思维能力得到提高,值得进一步探索和改进。
关键词
基于病例的教学方法(CBL)
基于问题的教学法(PBL)
胸外科
临床教学
Keywords
Case-based
learning（CBL）
Problem-based
learning（PBL）
tthoracic
surgery
Clinical
teaching
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CBL联合PBL教学法在胸外科临床教学中的应用效果分析
陈勇兵
施立
朱蓉英
杨文涛
桑永华
《齐齐哈尔医学院学报》
2014
15
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职称材料
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参考文献
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