药剂学教学中“三位一体”教学模式的探讨 被引量：14

1

作者 刘颖 冯年平 +1 位作者 林晓 赵继会 《药学教育》 2016年第1期53-55,共3页

药剂学是药学专业重要专业课程。为了提升药学生的专业素质,更好地与国外接轨,开展了药剂学双语教学,并不断摸索教学方法,提出理论知识、实验技能和创新素质培养"三位一体"的教学模式。

关键词 药剂学 双语教学 创新素质 “三位一体”教学模式

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面向卓越工程师培养的“三位一体”教学模式构建与改革——以西部教学型高校环境工程专业为例 被引量：8

2

作者 范春辉 《安康学院学报》 2013年第3期99-101,112,共4页

"卓越工程师"培养计划和"三位一体"理论体系是当前高等教育研究的热点问题,将两者结合并应用于高校教学模式改革探索具有重要的理论和现实意义。本文以西部教学型高校环境工程专业为切入点,从课堂教学、生产实习、... "卓越工程师"培养计划和"三位一体"理论体系是当前高等教育研究的热点问题,将两者结合并应用于高校教学模式改革探索具有重要的理论和现实意义。本文以西部教学型高校环境工程专业为切入点,从课堂教学、生产实习、毕业论文(设计)三个层面分别为新型教学改革模式的构建提出了建设性意见和建议,以期为未来高等教育发展注入新的生机和活力。 展开更多

关键词 卓越工程师 三位一体教学模式 环境工程专业

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三位一体模式在“医学文献检索与利用”课程中的教学实践

3

作者 蒋小武 《宜春学院学报》 2024年第3期117-120,共4页

目的:基于OBE教学理念,结合我校医学文献检索教育教学实际,探索建立“理论教学+实验实操+项目检索”的“医学文献检索与利用”三位一体教学模式,并以我校医学院本科生为例,进行应用实践。方法:通过整合优化与模块化教学内容,引入案例教... 目的:基于OBE教学理念,结合我校医学文献检索教育教学实际,探索建立“理论教学+实验实操+项目检索”的“医学文献检索与利用”三位一体教学模式,并以我校医学院本科生为例,进行应用实践。方法:通过整合优化与模块化教学内容,引入案例教学法进行理论教学;设计专业性强、综合性高的实验操作项目,进行系统检索训练;以能力培养为核心,结合大学生创新创业项目及所学检索技能,开展专业课题检索;注重过程性考核,优化课程学习效果评价等综合措施进行课程教学改革。结果:与传统教学模式比较,学生对该门课程认知与学习兴趣获得较大提高,文献检索能力、学生满意度与获得感得到显著增强。结论:对探索改革医学文献检索课程教学模式进行了有益尝试,有助于激发学生自主学习潜力,提高学习效果,对其它高校及相关课程的教学改革有一定借鉴价值。 展开更多

关键词 医学文献检索 教学改革 OBE理念 三位一体教学模式 应用

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“LBL+PBL+CBL”三位一体教学法在课程思政中的应用研究

4

作者 林菁 刘美枝 +3 位作者 王虹 许榕倩 王琳琳 陈燕花 《中国继续医学教育》 2024年第8期31-35,共5页

目的研究“以问题为基础的教学法(problem-basedlearning,PBL)+案例教学法(case-basedlearning,CBL)+灌输式学习法(lecture-based learning,LBL)”三位一体教学法在课程思政教学中的应用效果。方法在福建中医药大学2021年9月—2023年12... 目的研究“以问题为基础的教学法(problem-basedlearning,PBL)+案例教学法(case-basedlearning,CBL)+灌输式学习法(lecture-based learning,LBL)”三位一体教学法在课程思政教学中的应用效果。方法在福建中医药大学2021年9月—2023年12月参与《中医妇科学》课程学习的所有班级中随机抽取2个班级纳入研究,其中1个班级的55名学生接受“LBL+PBL+CBL”三位一体教学法教学并纳入研究组,另外1个班级的79名学生接受传统教学法教学并纳入对照组,比较2组的教学效果、教师对学生的评价以及学生对教学模式的满意程度。结果研究组学生的理论知识与思政素养评分[(89.45±3.28)分、(90.65±3.14)分]均高于对照组[(85.79±4.16)分、(86.34±3.29)分],差异有统计学意义(P<0.001)。研究组学生在学习积极性、自主学习能力、独立思考能力、灵活运用能力、临床思维能力5个维度的教师评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组学生对所接受教学的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将“LBL+PBL+CBL”三位一体教学法应用于《中医妇科学》的课程思政教学,能够有效提升学生的理论成绩与思政素养,增加其学习积极性,同时提高其自主学习、独立思考、灵活运用以及临床思维能力,进而取得更高的教学满意度,提高学生综合素养,促进其全面发展。 展开更多

关键词 三位一体教学法 中医妇科学 课程思政 理论成绩 思政素养 满意程度

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新商科背景下人力资源管理“三位一体”教学模式创新

5

作者 王胜桥 《高教学刊》 2024年第24期79-82,86,共5页

新商科背景下,人力资源管理课程应注重教学内容、教学方法、教学手段创新。强化“知识传授-能力培养-价值引领”三位一体教学模式,注重结构性知识交叉更新和时代性知识的动态补充;运用信息新技术融通校内校外实验实践教学场景全过程,强... 新商科背景下,人力资源管理课程应注重教学内容、教学方法、教学手段创新。强化“知识传授-能力培养-价值引领”三位一体教学模式,注重结构性知识交叉更新和时代性知识的动态补充;运用信息新技术融通校内校外实验实践教学场景全过程,强化学生内隐知识输出与实践能力形成;挖掘社会主义核心价值元素融入课程教学之中,实现价值引领,促进素质养成。 展开更多

关键词 新商科 人力资源管理 “三位一体”教学模式 内隐知识 课程思政

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高职院校软件技术专业群三位一体教学模式研究与实践

6

作者 周建儒 李武 《通信与信息技术》 2024年第4期134-136,共3页

在教育数字化转型和“双高计划”的背景下,某学院深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式改革,构建了基于课堂革命、工作室培养、校外实训三位一体的软件专业群教学模式。经过实践验证,该教学模式对学生学习主动性培养、专... 在教育数字化转型和“双高计划”的背景下,某学院深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式改革,构建了基于课堂革命、工作室培养、校外实训三位一体的软件专业群教学模式。经过实践验证,该教学模式对学生学习主动性培养、专业技能提升、教学关系及课堂教学效果改善、职业技能大赛获奖等方面发挥了较好的作用,取得了预期的效果。 展开更多

关键词 课堂革命 教育数字化 三位一体教学模式

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三位一体教学模式下传统康复学见习课的探索

7

作者 李季 《中国中医药现代远程教育》 2023年第13期170-172,共3页

“将理论教学密切联系临床,充分利用见习课培养学生的临床能力”是传统康复方法学教学要解决的关键问题。基于该问题提出“多媒体教学—实践模拟教学—临床模拟教学”三位一体的多元化教学模式,让学生在掌握传统康复方法学基本理论的前... “将理论教学密切联系临床,充分利用见习课培养学生的临床能力”是传统康复方法学教学要解决的关键问题。基于该问题提出“多媒体教学—实践模拟教学—临床模拟教学”三位一体的多元化教学模式,让学生在掌握传统康复方法学基本理论的前提下,通过将理论与实践教学、模拟临床相结合的方法,逐步形成中医的辨证思维模式,达到提高学生中医理论及实践水平、规范采集临床资料的教学目标。 展开更多

关键词 传统康复方法学 多元化教学 三位一体教学模式 教学改革

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地方应用型高校化工人才“三位一体”培养模式的探究——以德州学院化学工程与工艺专业为例

8

作者 冯传起 张晨韵 辛炳炜 《德州学院学报》 2023年第2期97-100,共4页

针对应用型本科高校学生培养体制实践教学欠缺的问题,以提升教师实践教学能力、科研导师负责制为基础,加大对学生理论与实践有机结合的教学力度,与企业协同育人,提升产学研校企深度融合。探索应用型高校化工人才“学业指导、科技创新、... 针对应用型本科高校学生培养体制实践教学欠缺的问题,以提升教师实践教学能力、科研导师负责制为基础,加大对学生理论与实践有机结合的教学力度,与企业协同育人,提升产学研校企深度融合。探索应用型高校化工人才“学业指导、科技创新、就业实践”的“三位一体”培养模式,培养具有良好专业知识的应用型化工人才。 展开更多

关键词 应用型人才培养 三位一体式培养模式 教研实习一体化

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以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果 被引量：4

9

作者 宋娟 《临床医学研究与实践》 2020年第33期193-195,共3页

目的探讨以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果。方法将我院84名住院医师采用随机数字表法分为常规组(42名,常规规范化培训)与研究组(42名,以能力为导向的三位一体教学模式)。比较两组的考核成绩及培训前、... 目的探讨以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果。方法将我院84名住院医师采用随机数字表法分为常规组(42名,常规规范化培训)与研究组(42名,以能力为导向的三位一体教学模式)。比较两组的考核成绩及培训前、后的岗位胜任力。结果研究组的理论知识、实践操作考核成绩均高于常规组(P<0.05)。培训后,研究组各维度的岗位胜任力评分高于常规组(P<0.05)。结论以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果显著,可提高考核成绩和岗位胜任力。 展开更多

关键词 岗位胜任力 三位一体教学模式 住院医师 规范化培训

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大学英语课程中的一种理论探索--“三位一体”教学模式

10

作者 索晓非 高汝东 《现代英语》 2023年第17期17-19,共3页

文章专注于大学英语课程中“知识、能力、价值塑造”的三位一体教学模式的理论探索,首先概述了当前高等教育背景下,全面育人需求的提升和教育模式的演变,从而引出“三位一体”教学模式的理论基础和重要性;接着,深入探讨了该模式在实际... 文章专注于大学英语课程中“知识、能力、价值塑造”的三位一体教学模式的理论探索,首先概述了当前高等教育背景下,全面育人需求的提升和教育模式的演变,从而引出“三位一体”教学模式的理论基础和重要性;接着,深入探讨了该模式在实际教育实践中的应用,包括知识传授的深化、能力培养的重点以及价值观塑造的目标,旨在为大学英语教学提出更具实践意义的观点,以期为相关教育工作者和学者提供一定参考。 展开更多

关键词 大学英语 “三位一体”教学模式 全面育人

原文传递

“2025”教学做三位一体教学研究——《高职英语情境教学与人文素质教育的实践研究》报告 被引量：2

11

作者 段筱箫 《佳木斯职业学院学报》 2017年第4期184-185,共2页

"2025"教学做三位一体的教学,即课堂20分钟的"教"、25分钟的"学"与"做",以"做"为切入点,围绕"做"去研究"学"与"教"的三位一体的情境课堂教学,去培养... "2025"教学做三位一体的教学,即课堂20分钟的"教"、25分钟的"学"与"做",以"做"为切入点,围绕"做"去研究"学"与"教"的三位一体的情境课堂教学,去培养听、说、读、写、译的英语能力;并在这过程中,受到熏陶感染、潜移默化的人文素质教育,而转变学生对高职英语课程不想学、不愿做、不会做为愿学、能做、会做的高素质技术技能人才;《报告》总结了教改项目研究的目标价值、教学做的具体内容措施与所取得的预期成果。 展开更多

关键词 “2025”教学做 三位一体教学 高素质人才培养

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三位一体教学模式下的数学分析课程教学目标探究

12

作者 何艳平 李邦荣 《湖北理工学院学报》 2014年第4期59-62,共4页

以数学分析三位一体教学模式的基本要求为标准,剖析某高校现行数学分析课程教学目标的内容和结构,指出其存在的问题;以数学分析课程的某一章节教学目标为例作出改进,改进后的教学目标有利于教师更好地开展课程教学设计和课堂教学工作。

关键词 教学目标 三位一体教学模式 数学分析

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商务英语函电写作“三位一体”教学模式研究

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作者 陈芳 《郧阳师范高等专科学校学报》 2013年第5期128-131,共4页

"三位一体"教学模式是以传统教学法(语法翻译法)为基础,结合教学案例,完成具体任务的一种新的教学方法。针对传统商务英语函电写作课程的教学弊端,结合实践教学,并通过新旧教学方法的比较,探讨"三位一体"教学方法... "三位一体"教学模式是以传统教学法(语法翻译法)为基础,结合教学案例,完成具体任务的一种新的教学方法。针对传统商务英语函电写作课程的教学弊端,结合实践教学,并通过新旧教学方法的比较,探讨"三位一体"教学方法在该课程教学中的可行性。 展开更多

关键词 商务英语函电 “三位一体”教学模式 国际贸易活动

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《概率统计》课程三位一体教学模式的探究 被引量：1

14

作者 兰瑞平 《吕梁学院学报》 2017年第2期74-77,共4页

本科院校概率统计课程传统的教学存在教师对课程任务认识不到位、教师对专业需求认识不清晰、教师对教学侧重点认识不透彻等问题,不能满足现阶段本科院校学生能力的培养要求.针对这些问题,结合多年教学实践,提出"理论、实践、创新&... 本科院校概率统计课程传统的教学存在教师对课程任务认识不到位、教师对专业需求认识不清晰、教师对教学侧重点认识不透彻等问题,不能满足现阶段本科院校学生能力的培养要求.针对这些问题,结合多年教学实践,提出"理论、实践、创新"三位一体的教学模式,理论上夯实基础,实践中提高运用能力,多方面培养学生的创新能力,"理论、实践、创新"三者互为补充、互相促进,提升教学效果. 展开更多

关键词 概率统计 教学模式 “理论、实践、创新”三位一体

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新工科背景下热工基础实验“三位一体”教学模式改革研究

15

作者 王淑旭 李爽 +1 位作者 张微 李婷 《中国现代教育装备》 2024年第9期87-89,共3页

新工科背景下,采用原有的教学方法难以满足科技不断创新对应用型人才的需求。针对吉林建筑科技学院热工基础实验课程教学中存在的问题,提出热工基础实验“三位一体”教学模式改革,从教学内容、教学方法和教学评价三个方面进行综合分析,... 新工科背景下,采用原有的教学方法难以满足科技不断创新对应用型人才的需求。针对吉林建筑科技学院热工基础实验课程教学中存在的问题,提出热工基础实验“三位一体”教学模式改革,从教学内容、教学方法和教学评价三个方面进行综合分析,从而提高热工基础实验课程教学质量。 展开更多

关键词 新工科 热工基础实验 “三位一体”教学模式

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“互联网+”环境下高职数控专业“三位一体”教学模式的研究与实践 被引量：3

16

作者 张剑 欧阳陵江 《湖南工业职业技术学院学报》 2019年第6期99-102,共4页

“互联网+”的教育背景下,通过以企业产品为案例,构建互联网资源、导师资源和学生资源,结合“互联网+”技术,形成“三位一体”教学模式,用以辅助教学、自主学习和成果分享,提高了教学的实效性,提升了学生自主学习能力,提升数控技术专业... “互联网+”的教育背景下,通过以企业产品为案例,构建互联网资源、导师资源和学生资源,结合“互联网+”技术,形成“三位一体”教学模式,用以辅助教学、自主学习和成果分享,提高了教学的实效性,提升了学生自主学习能力,提升数控技术专业人才培养质量。 展开更多

关键词 “互联网+”技术 “三位一体”教学模式 教学实效

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基于“三位一体”模式的《国际货物运输与保险》课程教学改革与实践 被引量：3

17

作者 赵春燕 王世平 《高教学刊》 2020年第30期126-129,共4页

《国际货物运输与保险》课程由于其较强的实践性和可操作性,要求课堂教学注重对学生应用能力的培养。文章在分析该课程特点及教学中存在的问题的基础上,提出在该课程教学过程中从教学形式、教学资源和教学时空三方面实施“三位一体”教... 《国际货物运输与保险》课程由于其较强的实践性和可操作性,要求课堂教学注重对学生应用能力的培养。文章在分析该课程特点及教学中存在的问题的基础上,提出在该课程教学过程中从教学形式、教学资源和教学时空三方面实施“三位一体”教学模式。实施效果表明:“三位一体”教学模式通过多样化的教学方法与手段、丰富的教学资源、高仿真的实训平台有效地改善了课程教学效果,提高了学生的综合应用能力。 展开更多

关键词 “三位一体”教学模式 国际货物运输与保险 课程教学

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声乐专业本科人才培养“三位一体”教学模式的研究与实践 被引量：2

18

作者 路畅 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第12期50-52,共3页

综合性大学的声乐专业本科教育相对专业音乐学院存在一些不足。综合性大学的声乐教师在教学实践中要更加注意改进教学方法,将更多的精力向学生技能培养、素质提升等方面倾斜。教师应从培养学生演唱的基础能力、加强舞台表演形体训练以... 综合性大学的声乐专业本科教育相对专业音乐学院存在一些不足。综合性大学的声乐教师在教学实践中要更加注意改进教学方法,将更多的精力向学生技能培养、素质提升等方面倾斜。教师应从培养学生演唱的基础能力、加强舞台表演形体训练以及丰富舞台实践机会三个方面入手,构建声乐专业本科人才培养的"三位一体"教学模式,以使声乐教学质量从"教"和"学"两方面都得到一定程度的提高。 展开更多

关键词 声乐专业 “三位一体”教学模式 本科人才培养

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应用型本科文创设计能力进阶式项目化教学探索与实践——以文创专题设计课程为例 被引量：1

19

作者 侯亚婧 胡筠 闫胜昝 《高教学刊》 2022年第8期114-118,共5页

文创专题设计实践课程从传统项目化教学模式中吸取经验,以加涅·布卢姆教育目标体系为基础,从认知、情感、技能与经验四个逐级递进的能力层级进行文创设计项目化教学模式的创新探索。采用企业-校内工作坊-线上讨论平台“三位一体”... 文创专题设计实践课程从传统项目化教学模式中吸取经验,以加涅·布卢姆教育目标体系为基础,从认知、情感、技能与经验四个逐级递进的能力层级进行文创设计项目化教学模式的创新探索。采用企业-校内工作坊-线上讨论平台“三位一体”创新型混合教学模式提升校内外联动的教学效率和沟通效率;依据企业与学校对学生课程能力要求的不同设置校企双重考核标准。旨在通过校企协同育人机制下的项目化教学接触企业真实的设计项目,在加强学生对文化创意衍生产品的认知、加深对传统文化理解的同时结合市场、消费群体的诉求,用文创设计思维的方法进行产品开发,在项目中锻炼文创设计的综合能力和实战经验。南京工程学院对文创设计能力进阶式项目化教学模式的探索,可为应用型本科院校艺术设计专业教学提供可参考的经验。 展开更多

关键词 文创设计 校企协同育人 项目化教学 能力进阶 “三位一体”混合教学模式

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民办高校大学英语“三位一体”教学模式改革与实践 被引量：1

20

作者 杨艳慧 《吉林工程技术师范学院学报》 2016年第10期53-54,共2页

国际交往日益频繁,社会需要更多的应用型复合型英语人才。目前民办高校的大学英语课程教学已无法满足学生的个人学习需求及社会需求。基于需求分析理论,以社会就业岗位对应用型人才职业能力的需求为导向,构建"三位一体"多元... 国际交往日益频繁,社会需要更多的应用型复合型英语人才。目前民办高校的大学英语课程教学已无法满足学生的个人学习需求及社会需求。基于需求分析理论,以社会就业岗位对应用型人才职业能力的需求为导向,构建"三位一体"多元化大学英语教学模式和"三位一体"大学英语课程分层内容体系。 展开更多

关键词 民办高校 大学英语教学 “三位一体”教学模式

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