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基于“工作过程”的高职生物制药技术专业实训教学模式的研究 被引量:7
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作者 曾青兰 黎八保 王志勇 《黄冈职业技术学院学报》 2011年第3期51-53,60,共4页
高职生物制药技术专业实训教学,是实现该专业培养目标的有效途径和方法。以培养学生的职业能力为主线,构建了基于"工作过程"的实训教学体系;以制药企业真实生产任务为载体,实施了项目导向、任务驱动式实训教学模式;以"... 高职生物制药技术专业实训教学,是实现该专业培养目标的有效途径和方法。以培养学生的职业能力为主线,构建了基于"工作过程"的实训教学体系;以制药企业真实生产任务为载体,实施了项目导向、任务驱动式实训教学模式;以"工学结合"为切入点,实行了多学段、分级式的教学组织;围绕专业培养目标,开发了专业的典型实训项目及职业技能鉴定项目;建立了符合制药行业标准的技能实训考核标准,实现了学生综合能力与生物制药技术岗位要求的"零距离"对接。 展开更多
关键词 生物制药技术 工作过程 工学结合 实训教学模式
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基于工作过程的高职实训教学模式研究——以市场营销专业为例 被引量:3
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作者 方梅 《四川职业技术学院学报》 2015年第2期139-141,共3页
实训教学是高职院校实现专业培养目标的重要途径和方法,对人才培养质量有很大影响。高职院校应以培养专业学生的职业能力为基调,构建基于"市场营销工作过程"的层级式实训体系,在深度校企合作的基础上,选择企业真实项目作为实... 实训教学是高职院校实现专业培养目标的重要途径和方法,对人才培养质量有很大影响。高职院校应以培养专业学生的职业能力为基调,构建基于"市场营销工作过程"的层级式实训体系,在深度校企合作的基础上,选择企业真实项目作为实训载体,灵活采用项目导向、任务驱动等实训模式,并以企业式考核机制进行实训考核,最终实现学生综合职业能力与就业岗位的"零距离"对接。 展开更多
关键词 市场营销 工作过程 实训教学模式 任务驱动
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胸心外科医师规范化培训教学中模拟培训教学模式的应用
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作者 杨盛荣 朱冰 《中国继续医学教育》 2024年第10期138-142,共5页
目的 探讨胸心外科医师规范化培训教学中模拟培训教学模式的应用效果。方法 选取2021年1月—2022年6月在重庆医科大学附属第二医院胸心外科进行医师规范化培训的50名医师,采用随机数字表法进行分组研究,其中将传统的教学方式应用在对照... 目的 探讨胸心外科医师规范化培训教学中模拟培训教学模式的应用效果。方法 选取2021年1月—2022年6月在重庆医科大学附属第二医院胸心外科进行医师规范化培训的50名医师,采用随机数字表法进行分组研究,其中将传统的教学方式应用在对照组(n=25)中,随后将模拟培训教学方式给予观察组(n=25)医师进行临床应用,以考试成绩、教学效果评估反馈、临床综合能力、教学满意度为研究方向,分析2组的表中数据。结果 观察组理论知识(92.41±5.32)分、临床技能(91.98±4.76)分、病例分析(92.75±4.83)分均高于对照组的(82.65±6.03)分、(80.04±5.37)分、(80.94±5.45)分,差异有统计学意义(P <0.001);观察组在激发学习兴趣、自主学习能力、促进沟通交流、提高团队协作能力、提高临床思维能力等教学效果评价均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);在迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)评分中,观察组医师的各项技能评分均高于对照组医师,差异有统计学意义(P <0.001);观察组在教学模式、师生互动、教师教学积极性等教学满意度上高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 胸心外科医师规范化培训教学中模拟培训教学模式的应用效果显著,能有效提升教学效果及教学满意度,提高临床实践能力,具有积极的临床意义。 展开更多
关键词 胸心外科 医师规范化培训教学 模拟培训教学模式 应用效果 临床综合能力 教学满意度
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高职数控技术专业职业特定能力培养 被引量:5
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作者 窦凯 《职业技术教育》 2006年第29期14-16,共3页
以就业为导向,以岗位职业能力要求为前提,构建高职数控技术专业核心课程体系。强调课程整合不能削弱工艺、刀具、公差配合与质量控制等机械制造基础知识和基本能力,特别重视毕业实训等综合性实训教学、实训基地建设和"双师型"... 以就业为导向,以岗位职业能力要求为前提,构建高职数控技术专业核心课程体系。强调课程整合不能削弱工艺、刀具、公差配合与质量控制等机械制造基础知识和基本能力,特别重视毕业实训等综合性实训教学、实训基地建设和"双师型"教师队伍建设。 展开更多
关键词 高等职业教育 数控技术 职业特定能力 核心课程 实训教学模式
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“拓展训练教学模式”在高校武术教学中的应用——对大学生社会适应能力的实验研究 被引量:2
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作者 刘志勇 《四川工程职业技术学院学报》 2011年第4期72-77,共6页
本研究采用文献法、调查法和实验法对武术教学中采用拓展训练教学模式进行实验研究,改变以“教”为主的传统教育模式,拓展训练以“先行后知”的体验式学习方式,拟对对传统体育教育课程进行提炼和补充。
关键词 武术教学 教学模式 适应能力
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基于案例教学法的程序设计类课程分类培养教学模式研究——以甘肃农业大学为例 被引量:1
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作者 刘立群 韩俊英 薛飞 《黑河学院学报》 2020年第1期118-121,共4页
结合农业院校独特的教育教学优势,针对不同的生源,将分类培养、分层次教学的思想应用于程序设计类课程及实践教学中,设计源自生活实际的问题驱动型案例应用于教学中,革新实验内容,分别构建了不同层次的程序设计分类培养模式、基于案例... 结合农业院校独特的教育教学优势,针对不同的生源,将分类培养、分层次教学的思想应用于程序设计类课程及实践教学中,设计源自生活实际的问题驱动型案例应用于教学中,革新实验内容,分别构建了不同层次的程序设计分类培养模式、基于案例教学式分类培养的理论及实践教学模式,开发了具有发展潜力、先进性、普适性、切实可行的程序设计类实践教学系统。教学模式实现了分学生群体、分阶段、分任务管理的分类教学方法,以适应新工科背景下人才培养的需求。 展开更多
关键词 高等农业院校 案例教学法 程序设计 分层次分类培养教学模式 MATLAB GUI
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基于项目的独立学院商务英语专业阶梯式实训教学模式探究 被引量:1
7
作者 张明 《佳木斯职业学院学报》 2017年第10期314-315,共2页
独立学院商务英语专业在实训教学的过程中存在诸多问题,如缺乏理论基础;人才培养方案不合理;实训教学条件滞后等。针对上述问题,提出基于项目的阶梯式实训教学模式,即将"课程项目—仿真项目—竞赛项目—真实项目"四者融为一... 独立学院商务英语专业在实训教学的过程中存在诸多问题,如缺乏理论基础;人才培养方案不合理;实训教学条件滞后等。针对上述问题,提出基于项目的阶梯式实训教学模式,即将"课程项目—仿真项目—竞赛项目—真实项目"四者融为一体的阶梯式实训教学体系。 展开更多
关键词 项目 商务英语 阶梯式实训教学模式
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推普扶贫背景下师范院校普通话课程“正音+语感训练”教学模式探析——以广西科技师范学院为例
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作者 陈梅 邓宏丽 《广西科技师范学院学报》 2020年第3期109-112,共4页
提高师范生尤其是多方言贫困地区师范生的普通话水平,对加大贫困地区教育脱贫攻坚的力度有着重要的作用。为有效地提高师范生的普通话水平,通过对“普通话与教师口语”“普通话培训与测试”等普通话系列课程现有教学模式的不足进行分析... 提高师范生尤其是多方言贫困地区师范生的普通话水平,对加大贫困地区教育脱贫攻坚的力度有着重要的作用。为有效地提高师范生的普通话水平,通过对“普通话与教师口语”“普通话培训与测试”等普通话系列课程现有教学模式的不足进行分析,提出了以正音为基础同时加强学生普通话语感训练的教学模式。 展开更多
关键词 推普扶贫 普通话水平 正音+语感训练教学模式
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关于实施体育俱乐部教学模式的实验研究 被引量:3
9
作者 李伟 《哈尔滨体育学院学报》 2003年第1期41-43,共3页
作为高校主要课程之一的体育学科,同其它学科一样,面临课程体系教学模式的更新与改革。本研究通过对我院部分班级体育教学模式的改革,采用实验法,问卷调查法,文献资料法相结合,认证在普通高校中实施体育俱乐部教学模式的可行性,优效性... 作为高校主要课程之一的体育学科,同其它学科一样,面临课程体系教学模式的更新与改革。本研究通过对我院部分班级体育教学模式的改革,采用实验法,问卷调查法,文献资料法相结合,认证在普通高校中实施体育俱乐部教学模式的可行性,优效性等特点,为体育俱乐部教学模式的构建提供客观依据。 展开更多
关键词 体育俱乐部 教学模式
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少数民族双语教师国家通用语言文字能力网络培训模型构建——以新疆地区为例 被引量:2
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作者 袁伟 姚成 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第12期114-117,共4页
目前,少数民族地区双语教师国家通用语言文字能力传统课堂培训存在覆盖面较窄、培训时长较短、培训内容单一、培训成本较高等问题。基于以上不足,本文构建了五位一体的少数民族地区双语教师国家通用语言文字能力体系:语言文字政策法规... 目前,少数民族地区双语教师国家通用语言文字能力传统课堂培训存在覆盖面较窄、培训时长较短、培训内容单一、培训成本较高等问题。基于以上不足,本文构建了五位一体的少数民族地区双语教师国家通用语言文字能力体系:语言文字政策法规能力、基础语言能力、社会语言能力、教师语言能力和艺术语言能力,并在此基础上设计了新疆少数民族地区双语教师国家通用语言文字能力网络培训平台,力图推动少数民族地区双语教师国家通用语言能力培训模式的发展。 展开更多
关键词 新疆少数民族教师 国家通用语言文字 语言能力体系 网络培训平台
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