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结构方程模型及其应用 被引量：39
1
作者 陈琦 梁万年 孟群 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2004年第2期70-74,共5页
目的　探讨结构方程模型方法 ,并运用该方法分析医学领域培训效果的影响因素。方法　应用结构方程模型对培训效果领域的数据进行拟合 ,建立相应的测量模型与结构模型 ,通过参数估计揭示出变量之间的关系 ;而后进行参数的合理性检验与模... 目的　探讨结构方程模型方法 ,并运用该方法分析医学领域培训效果的影响因素。方法　应用结构方程模型对培训效果领域的数据进行拟合 ,建立相应的测量模型与结构模型 ,通过参数估计揭示出变量之间的关系 ;而后进行参数的合理性检验与模型的显著性检验。结果　采用结构方程模型方法 ,拟合了医学成人教育领域培训效果的数据。结构模型决定系数为 0 60 ,意味着结构模型解释了因变量变异的 60 %。拟合优度指数GFI =0 90 9,调整的拟合优度指数AGFI =0 891以及其他指标 ,表明运用结构方程模型 ,较好地拟合了数据 ,合理解释了影响培训效果的因素。结论　模型提示 ,培训效果可以用工作技能、工作适应性的提高以及考核成绩来进行表述 ,而影响培训效果的因素则表现为行医资历、培训形式、专业与服务人口总量、培训需求和教育程度。 展开更多
关键词 结构方程模型 因子分析 医学领域 显著性检验 参数估计
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企业培训研究新视角:培训前涉因素与培训效果关系研究——兼论工作满意度的中介效应 被引量：48
2
作者 李辉 刘凤军 汪蓉 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2011年第4期118-128,共11页
针对中国企业培训实践中培训效果不佳的现状,本文跳出现有研究中解释培训效果的理论视域局限,基于企业培训前涉因素的新视角,首次在中国情境下探讨培训前涉因素与企业培训效果之间的内在关系。通过对有效样本数据的研究发现,企业培训前... 针对中国企业培训实践中培训效果不佳的现状,本文跳出现有研究中解释培训效果的理论视域局限,基于企业培训前涉因素的新视角,首次在中国情境下探讨培训前涉因素与企业培训效果之间的内在关系。通过对有效样本数据的研究发现,企业培训前涉因素的五个主要维度对培训效果均有显著正向影响;企业培训前涉因素中的元认知策略对注意性告知与培训效果之间的关系具有负向调节作用,对先行组织者与培训效果之间的关系具有正向的调节作用;工作满意度对培训前涉因素与培训效果的关系中存在部分中介效应。此外,本研究结论为解释中国企业培训效果不佳的现状提供了新的理论支撑,同时为在实践中优化企业培训效果提供了新的决策依据。 展开更多
关键词 企业培训前涉因素 企业培训效果 工作满意度
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上海住院医师规范化培训效果的影响因素分析 被引量：46
3
作者 梅琳 张勘 +3 位作者 周蓉 金嘉杰 钱稳吉 黄葭燕 《中国医院管理》 北大核心 2018年第6期42-46,共5页
目的研究2010年上海市住院医师规范化培训制度实施后,培训效果的影响因素,为完善培训工作提供依据。方法以上海市2013级规培全体学生为研究对象,2014年到2016年问卷追踪调查。结果规培毕业生对规培政策及其要求的了解程度较好;对带教老... 目的研究2010年上海市住院医师规范化培训制度实施后,培训效果的影响因素,为完善培训工作提供依据。方法以上海市2013级规培全体学生为研究对象,2014年到2016年问卷追踪调查。结果规培毕业生对规培政策及其要求的了解程度较好;对带教老师、规培的基础设施和规培的总体情况的满意度评价较高,对生活条件和薪酬待遇的满意度评价一般;对自我临床技能和医患沟通能力的提升评价较好。回归分析结果显示,三级专科医院的满意度评价比其他性质的医院高;薪酬的满意度受学历和中医系统的影响;规培毕业生对自我能力提升的评估几乎不受其他因素的影响。结论上海市住院医师规范化培训取得了较好的效果,逐步呈现出能力培训的同质化。未来仍需不断完善配套政策,不断提高规培生对政策认知程度和对规培工作的满意度以及对自身能力的评价,进一步提高规培同质化。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 培训效果 影响因素
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多元化培训模式在医务人员医院感染预防控制中应用的效果评价 被引量：44
4
作者 王鹏 丁丽丽 +3 位作者 喻玲丽 张平 周莹丽 齐敏克 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第16期2533-2536,共4页
目的研究多元化培训模式对提升医务人员熟悉并掌握感染防控知识的效果,为能有效的预防与控制医院感染提供理论依据。方法选取某院2016年1月-2017年12月进行培训的医务人员作为研究对象,根据医务人员的OA号作为唯一号录入培训成绩,避免... 目的研究多元化培训模式对提升医务人员熟悉并掌握感染防控知识的效果,为能有效的预防与控制医院感染提供理论依据。方法选取某院2016年1月-2017年12月进行培训的医务人员作为研究对象,根据医务人员的OA号作为唯一号录入培训成绩,避免姓名等重复因素,对全院医务人员进行现场主题培训,2016年采用单一培训方式(即面对面现场授课的方式),2017年采用多元化培训方式(即面授、网络课程、入科培训、知识竞赛等方式),比较不同培训方式对提升医务人员的院感知识的掌握程度和合格率。结果两年共6 986人全部在岗的医务人员参加院感知识培训。某院2017年培训考核合格率为92.49%,高于2016年的83.27%(χ^2=94.178,P<0.001);两年内共举办主题培训24场,其中2016年316人参加主题3的培训,参会率最高为98.75%;2017年四种培训模式培训前后的效果均差异有统计学意义(P<0.05);医务人员对四种培训模式培训后的满意度均≥95.00%,且均高于培训前(P<0.05)。结论通过2016年单一培训模式的开展,发现了诸多不足,2017年通过开展四位一体的多元化培训后,发现对医务人员的院感知识的掌握程度及满意度均有较大的提升,符合现代院感培训发展的需求,具有一定的推广价值。 展开更多
关键词 医院感染知识 培训模式 培训效果
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国内外企业安全培训调查及模式的探讨 被引量：43
5
作者 杨振宏 潘成林 +2 位作者 惠雄鹏 李振国 韩小红 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第5期61-66,共6页
分析了国际劳工组织、日本和德国企业"双元制"培训模式的基本要点和我国"系统型"、"过渡型"、"组合型"、"发展型"、"顾问型"、"索罗门型"和"螺旋型"... 分析了国际劳工组织、日本和德国企业"双元制"培训模式的基本要点和我国"系统型"、"过渡型"、"组合型"、"发展型"、"顾问型"、"索罗门型"和"螺旋型"企业培训模式的基本要点;以国内大型、中型和小型企业为对象,对2007年和2008年的调查数据进行统计分析,根据"企业"与"个人"对安全培训的响应,揭示了不同企业当前的安全培训现状。结果表明:企业安全培训在借鉴国外先进经验的基础上,逐步趋于规模化、规范化,形成了安全知识结构、安全综合能力、安全管理技能、事故应急救援等方面的复合培训模式;实现了高层次管理人员对安全培训的认同达95%以上,员工对安全培训的认同达89%以上;使员工的安全意识、安全价值观、工作态度和工作技能得以提升,其在工作岗位上的表现达到安全要求,并为企业创造更多的效益。同时笔者还对当前我国企业安全培训工作存在的问题提出了改进意见,对今后各类企业安全培训具有参考价值和借鉴作用。 展开更多
关键词 安全培训 培训模式 调查报告 培训效果 安全价值
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我国农民工培训效果分析 被引量：39
6
作者 李实 杨修娜 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第6期35-47,共13页
众所周知,我国农民工文化水平普遍较低、专业技能普遍较差,这不仅影响了农民工的就业和收入,影响了企业的技术进步,也影响了我国产业结构的优化升级和经济发展方式的转变。农民工培训,作为提高农民工人力资本的一种重要投资形式越来越... 众所周知,我国农民工文化水平普遍较低、专业技能普遍较差,这不仅影响了农民工的就业和收入,影响了企业的技术进步,也影响了我国产业结构的优化升级和经济发展方式的转变。农民工培训,作为提高农民工人力资本的一种重要投资形式越来越受到人们的关注。目前,关于农民工培训的文献更多偏重于描述分析和理论分析,由于受到数据可得性方面的限制,仅有少数研究文献对农民工培训效果进行了实证分析,但所得结果并不一致,在很多问题上还没有形成共识,因此,对农民工培训效果的研究仍需利用更加可靠而又有代表性的数据和科学的方法加以深入研究。通过对2007年CHIP数据和2010年计生委数据分析发现,从总体上看,培训能使农民工月均工资提高6%左右。女性的培训收益率高于男性。企业内部提供的培训比社会提供的培训对农民工月均工资影响更大;与工作相关的技能培训比与工作无关的技能培训、一般性培训对农民工月均工资影响更大;户籍地政府提供的培训比户籍地以外政府提供的培训对农民工月均工资影响更大。上述结论蕴含的主要政策含义是,各级政府部门要更加重视农民工的培训工作,建立高效的农民工培训体系,激励企业担当农民工培训的主要角色,以更大限度地提升农民工的技能和劳动生产率。 展开更多
关键词 农民工 培训效果 P-Score匹配法
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培训效果评估的理论和研究 被引量：18
7
作者 张毅 《企业技术开发》 2006年第1期47-48,65,共3页
文章回顾了国外近年来对培训效果评估的研究,重点讨论了培训效果评估的主要评估模式,分析了培训效果评估的发展趋势,最后指出了培训效果评估研究中应当注意的问题。
关键词 培训 培训效果 培训效果评估
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蓝墨云班课在实训教学中的应用 被引量：35
8
作者 刘一波 《辽宁高职学报》 2017年第1期79-80,共2页
基于蓝墨云班课,在实训教学中进行尝试使用,课前教师完成资源的制作、分组、上传,学生可以按照教师发布的资源完成自主学习任务。课上教师利用云班课完成学生签到,布置小组任务,开展头脑风暴、讨论等教学活动,不同程度地激励学生多动手... 基于蓝墨云班课,在实训教学中进行尝试使用,课前教师完成资源的制作、分组、上传,学生可以按照教师发布的资源完成自主学习任务。课上教师利用云班课完成学生签到,布置小组任务,开展头脑风暴、讨论等教学活动,不同程度地激励学生多动手,多参与,提高了学生参与度。课后教师利用云班课设计答疑、交流活动区,方便师生之间课下交流和讨论问题。蓝墨云班课在实训教学应用中,得到师生的共同认可,学生实训效果得到大幅度提高。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 实训教学 实训效果
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学习策略培训对学习者元认知水平影响的历时研究 被引量：34
9
作者 高黎 陈唐艳 曾洁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2012年第1期35-43,共9页
目前,有关学习策略培训对学生听说读写能力影响的研究相对丰富,但是学习策略培训对学习者本身和学习过程影响的研究相对不足,特别是历时研究。本研究通过4次问卷调查,历时考察英语专业新生在接受学习策略培训前、中、后及半年后的元认... 目前,有关学习策略培训对学生听说读写能力影响的研究相对丰富,但是学习策略培训对学习者本身和学习过程影响的研究相对不足,特别是历时研究。本研究通过4次问卷调查,历时考察英语专业新生在接受学习策略培训前、中、后及半年后的元认知知识和元认知策略使用的变化。研究结果显示,入学时学生元认知水平处于中等,监控、计划、评估、信息处理等元认知策略使用率不高。通过一年的学习策略培训,学生的元认知知识和元认知策略使用均有显著提高,且变化在培训结束半年后具有持久性。 展开更多
关键词 元认知 学习策略 培训效果 语言学习
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农村金融支持是否促进新型农业经营主体培育——理论模型与实证检验 被引量：33
10
作者 汪艳涛 高强 苟露峰 《金融经济学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期89-99,共11页
以山东省胶州市农户调查数据为样本,实证检验农村金融对新型农业经营主体培育影响的结果表明,政府提供的通用性金融支持对农业企业的影响不显著,而对家庭农场、农民合作社以及种养大户的培育都具有正向促进作用;金融机构提供的专用性金... 以山东省胶州市农户调查数据为样本,实证检验农村金融对新型农业经营主体培育影响的结果表明,政府提供的通用性金融支持对农业企业的影响不显著,而对家庭农场、农民合作社以及种养大户的培育都具有正向促进作用;金融机构提供的专用性金融支持对种养大户的培育影响不显著,而对农业企业、家庭农场和农民合作社的培育具有显著的正向影响;新型农业经营主体自有资金对农业企业、家庭农场、农民合作社和种养大户的培育都具有正向显著影响。因此,农村金融制度改革要根据新型农业经营主体异质性的特点提供差异化金融支持政策。 展开更多
关键词 新型农业经营主体 农村金融 培育效果 多元LOGIT模型
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大型仪器分析实验教学多层次培训体系的建立与实践 被引量：30
11
作者 张万群 邵伟 柯玉萍 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2018年第10期24-28,共5页
在大型仪器分析实验教学中，为了提升学生对基础知识的运用能力，提高学生的动手能力、创新能力，通过引入培训、教学双模式，建立了大型仪器多层次（即基础理论培训、上机操作技术培训和仪器功能应用培训）培训体系。实践证明这种多层... 在大型仪器分析实验教学中，为了提升学生对基础知识的运用能力，提高学生的动手能力、创新能力，通过引入培训、教学双模式，建立了大型仪器多层次（即基础理论培训、上机操作技术培训和仪器功能应用培训）培训体系。实践证明这种多层次培训体系搭建了学生与专家、学者之间交流的平台。从理论讲解到操作，再到应用的多层次培训体系有效地弥补了大型仪器实验教学中单一教学模式存在的不足，可以很好地培养本科生和研究生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的科研能力，同时提升了仪器使用效率，储备了大量仪器方面的专业人才。 展开更多
关键词 大型仪器 多层次培训体系 实验教学 培训效果
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上海市住院医师规范化培训效果的初步评价 被引量：29
12
作者 唐檬 刘文彬 +2 位作者 赵列宾 王婧妍 陈英耀 《中国卫生资源》 2013年第2期106-109,共4页
目的 :对上海市住院医师规范化培训制度实施一年的培训效果进行初步分析,为发现培训中的问题、提出改进意见提供信息支持。方法 :对上海市2010年招录的住院医师进行抽样问卷调查。结果 :2010年上海市住院医师规范化培训取得了一定成效,... 目的 :对上海市住院医师规范化培训制度实施一年的培训效果进行初步分析,为发现培训中的问题、提出改进意见提供信息支持。方法 :对上海市2010年招录的住院医师进行抽样问卷调查。结果 :2010年上海市住院医师规范化培训取得了一定成效,医院重视基本技能培训和带教老师带教,住院医师表示临床能力有一定程度提高。但细节规范方面仍有待完善。结论 :应从重视基本技能操作培训的规范性、加强带教老师培训内容的专业针对性以及建立住院医师培训协作交流平台方面进一步落实培训目的,同时,加强培训实施效果的评估,以监督培训的开展,保证培训质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 培训效果 评价
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论运动训练分期理论与板块周期的关系 被引量：28
13
作者 胡海旭 邱锴 +4 位作者 李恩荆 杜长亮 张婉 陈世 杜翔 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期90-96,共7页
运动训练分期理论区别于单一的训练问题,是对运动训练的整体性规律和长期训练过程组织的研究。它以马特维耶夫为代表的苏联学者始创于20世纪60年代,70年代正式传入西方并发展至今。20世纪80年代以来质疑者提出板块周期。通过对极具代表... 运动训练分期理论区别于单一的训练问题,是对运动训练的整体性规律和长期训练过程组织的研究。它以马特维耶夫为代表的苏联学者始创于20世纪60年代,70年代正式传入西方并发展至今。20世纪80年代以来质疑者提出板块周期。通过对极具代表性的英文文献的纵向研究认为:就某种程度而言板块周期是训练分期理论中的一种最优化的中周期模式,而赛前中周期更类似于板块周期;运动训练分期理论强调通过一体化方式,逻辑、系统、有序地组织运动训练各要素,以使运动员适时出现高峰竞技状态;板块周期则强调高度专项化集中安排训练负荷。 展开更多
关键词 运动训练分期理论 板块周期 高峰竞技状态 中周期 训练效应
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PBL在临床医生医患沟通技巧培训中的应用 被引量：24
14
作者 刘树奎 《中国医院管理》 2014年第11期57-59,共3页
目的探讨以问题为基础的教学法在临床医生沟通技巧培训中的应用。方法对某医院150名临床医生采用PBL教学方法,充分调动医生们的学习积极性,结合头脑风暴法引导医生们提炼出医患沟通中的关键要素和临床沟通技巧,并请某患者(已愈)现场参与... 目的探讨以问题为基础的教学法在临床医生沟通技巧培训中的应用。方法对某医院150名临床医生采用PBL教学方法,充分调动医生们的学习积极性,结合头脑风暴法引导医生们提炼出医患沟通中的关键要素和临床沟通技巧,并请某患者(已愈)现场参与,模拟演练。结果经过沟通技巧培训,医生们医患沟通意识、医患沟通能力和沟通技巧得到明显提升。结论 PBL教学培训法用于临床医生医患沟通技巧培训效果较好,有条件的医院可以将其推广应用。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 医患沟通技巧 培训效果
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认知训练对健康老年人认知能力的影响 被引量：20
15
作者 韩笑 石岱青 +2 位作者 周晓文 杨颖华 朱祖德 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第6期909-922,共14页
近年来,认知训练被广泛应用于防治和延缓老年人的认知功能衰退。通过总结近7年（2008-2014年）关于老年人认知功能训练的研究,比较训练的有效性、训练效果的迁移和保持,结果表明,大部分实验都发现了积极的即时训练效果,训练效果得到保... 近年来,认知训练被广泛应用于防治和延缓老年人的认知功能衰退。通过总结近7年（2008-2014年）关于老年人认知功能训练的研究,比较训练的有效性、训练效果的迁移和保持,结果表明,大部分实验都发现了积极的即时训练效果,训练效果得到保持的研究以认知控制和综合认知能力训练为主;大部分的迁移都集中在与流体智力联系较密切的认知功能如工作记忆和注意力等上;部分研究探索了认知功能提升的大脑神经可塑性基础。未来研究应进一步将行为训练与神经测量手段相结合考察训练效果的迁移与保持,更加注重个体差异的影响,并深入考察认知训练对日常生活能力的迁移。 展开更多
关键词 认知干预 健康老年人 训练效果 迁移
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全科医师骨干理论培训的效果评价及其影响因素分析 被引量：21
16
作者 徐庆锋 苏慧萍 +4 位作者 涂正杰 黄婉霞 张立威 王心旺 王家骥 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第34期3950-3952,共3页
目的了解广东省全科医师骨干理论培训的短期效果,为改进培训策略和措施提供依据。方法采用问卷调查和试卷测试相结合的方法,对参加广东省全科医师骨干培训班的194名学员进行培训前和培训后的调查和测试。结果学员培训前后测试的平均分... 目的了解广东省全科医师骨干理论培训的短期效果,为改进培训策略和措施提供依据。方法采用问卷调查和试卷测试相结合的方法,对参加广东省全科医师骨干培训班的194名学员进行培训前和培训后的调查和测试。结果学员培训前后测试的平均分数分别为(44.64±7.45)分和(62.52±9.72)分,培训前后测试分数间差异有统计学意义(P<0.05)。除"临床基本技能"外,培训后学员各项全科医学相关知识技能自评分值均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。学员对培训内容和培训保障项目的评价较低。学员知识技能水平提高程度的影响因素包括培训内容、学员性别、学员学历等。结论本次骨干培训班的理论培训取得了较好的效果;今后培训应结合社区卫生服务实际和基层医生的特点合理设计培训内容,注意课程的系统性和连续性,并重视对培训班的组织和管理,以期进一步提高全科医师培训的效果。 展开更多
关键词 全科医师 培训效果 影响因素
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ACCA人才培养模式中国实践的特色及其启示——基于10所高校的考察 被引量：20
17
作者 李继志 杨亦民 《湖南农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第4期95-100,共6页
英国特许注册会计师(ACCA)职业教育与本科学历教育相结合是中国会计人才培养模式的重大创新。基于10所高校ACCA人才培养模式的考察表明:ACCA教育在培养目标、协同育人、教学方法和管理评估等方面具有"实""深""... 英国特许注册会计师(ACCA)职业教育与本科学历教育相结合是中国会计人才培养模式的重大创新。基于10所高校ACCA人才培养模式的考察表明:ACCA教育在培养目标、协同育人、教学方法和管理评估等方面具有"实""深""活""精"的特色;ACCA培养模式下的毕业生就业率、升学率、出国深造率及英语能力都明显好于会计学专业普通班;ACCA教育能促进高校师资队伍国际化的建设。中国ACCA高级会计人才培养的成功实践具有以下启示:建设一流学科和专业必须以市场需求为导向创新人才培养模式,以提升职业能力为目标实施多方协同育人,以学生为中心建立"活"而"精"的教学和管理方式。 展开更多
关键词 高级会计人才 培养模式 培养效果 ACCA
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中小学教师远程培训效果实证研究 被引量：19
18
作者 高慧斌 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期98-110,共13页
基于构建满意度、学习获得、返岗实践、最终结果四级评估模式,通过实证分析,发现中小教师远程培训效果评估值介于比较满意和一般之间,由高到低依次为满意度、学习获得、返岗实践和最终结果。中小学教师培训效果在城乡之间、不同年龄段... 基于构建满意度、学习获得、返岗实践、最终结果四级评估模式,通过实证分析,发现中小教师远程培训效果评估值介于比较满意和一般之间,由高到低依次为满意度、学习获得、返岗实践和最终结果。中小学教师培训效果在城乡之间、不同年龄段之间、不同教龄段之间、不同职称之间、不同专业荣誉教师之间存在非常显著的差异,且呈现出年龄越小、教龄越短、职称越低、专业荣誉越低的教师,远程培训效果评估均值越高的趋势。中小学教师远程培训效果与教师自身参与远程培训的积极性和计算机应用能力呈显著正相关关系,与工学矛盾、家庭负担呈显著负相关关系。通过减少教师工作量、明确教师培训时间、提高教师信息技术应用能力、加强授课教师和平台建设的互动性,开展终身学习、完善有针对性和差异性的远程培训体系,提高中小学远程培训效果。 展开更多
关键词 中小学教师 远程培训 培训评估 培训效果
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高职教师培训实效评估指标体系构建研究 被引量：20
19
作者 殷蕾 许放 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期98-103,共6页
构建科学合理的高职教师培训实效评估指标体系对于提高高职教师培训质量具有重要意义。利用柯氏四层次评估模型,以转化学习理论为指导,多次采用专家意见修正,可以构建初步的高职教师培训实效评估指标体系。在此基础上编制问卷,对调查结... 构建科学合理的高职教师培训实效评估指标体系对于提高高职教师培训质量具有重要意义。利用柯氏四层次评估模型,以转化学习理论为指导,多次采用专家意见修正,可以构建初步的高职教师培训实效评估指标体系。在此基础上编制问卷,对调查结果进行效度和信度检验并进一步确定评价指标的权重,可以得到有效的培训实效评估指标体系和评估量表。该体系和量表对提高培训质量和效果具有实际指导意义。 展开更多
关键词 高职教师 培训实效 评估指标体系
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新型职业农民培训效果评价及其影响因素——对四川省成都市812位参训农民的调查 被引量：18
20
作者 廖开妍 杨锦秀 刘昕禹 《职业技术教育》 北大核心 2019年第36期45-50,共6页
以四川省成都市812位参训新型职业农民的调查数据为基础,构建新型职业农民胜任素质模型,并运用熵权TOPSIS评价法对培训效果进行测度。结果表明:经过培训,农民在经营管理与生产技术方面得到的提升较大,而在心理素质与文化素质方面得到的... 以四川省成都市812位参训新型职业农民的调查数据为基础,构建新型职业农民胜任素质模型,并运用熵权TOPSIS评价法对培训效果进行测度。结果表明:经过培训,农民在经营管理与生产技术方面得到的提升较大,而在心理素质与文化素质方面得到的提升较小。将培训效果得分作为因变量,通过逐步回归分析法发现,继续从事农业的意愿、培训内容契合度、干部身份、政府对培训的支持情况4个因素对新型职业农民教育效果具有显著影响。推动新型职业农民培训要加大政府对培训的支持力度,提高农民从事农业热情,并制定更符合农民需求的培训内容。 展开更多
关键词 新型职业农民 胜任素质 培训转化程序 培训效果
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