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不同培训模式对医务人员心肺复苏培训的效果评价 被引量：19
1
作者 蒋婕 朱莹 +3 位作者 金奇 诸晓花 陆一鸣 童建菁 《中国急救医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期463-465,共3页
目的分析和评价传统教师授课模式（TRAD）和视频指导自学模式（SDL）对医务人员进行心肺复苏（CPR）培训的效果。方法85名医护人员，随机分为两组，43名采用传统教师授课模式，42名采用视频指导自学模式进行心肺复苏培训，并对培训时间... 目的分析和评价传统教师授课模式（TRAD）和视频指导自学模式（SDL）对医务人员进行心肺复苏（CPR）培训的效果。方法85名医护人员，随机分为两组，43名采用传统教师授课模式，42名采用视频指导自学模式进行心肺复苏培训，并对培训时间、技能考核情况进行分析和评估。结果两种培训模式的考核通过率差异无统计学意义（65．1％VS．61．9％，P〉0．05）；但视频指导自学模式更节约时间[（45±15）minVS．（255±15）min，P〈0．05]。结论通过视频指导自学模式进行CPR培训，医务人员能有效地掌握CPR技能，有利于开展大规模的培训活动。 展开更多
关键词 心肺复苏(CPR) 培训 传统教师授课模式(TRAD) 视频指导自学模式
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互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用 被引量：7
2
作者 周天恩 李祖勇 +1 位作者 曾朝涛 蒋龙元 《岭南急诊医学杂志》 2018年第4期361-363,共3页
目的:评估互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用价值。方法:分别选择88名中山大学五年制本科见习医生以及86名我院住院医师规范化培训第一阶段第一年的规培医生作为培训对象。分别将以上两种学员随机分成传... 目的:评估互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用价值。方法:分别选择88名中山大学五年制本科见习医生以及86名我院住院医师规范化培训第一阶段第一年的规培医生作为培训对象。分别将以上两种学员随机分成传统培训方法组(TRAD)和互动性视频指导方法组(IPWW)。培训后对两组学员进行考核,比较两组学员CPR各项技术指标的合格率。结果:两种培训对象TRAD组与IPWW组培训前各项技术指标比较均明显差异(P均>0.05),而培训后IPWW组在复苏流程、按压深度、按压频率、面罩使用手法、通气效果、CPR与电除颤总成绩方面均优于TRAD组(P<0.05)。结论:互动性视频指导的教学方法在教学效果方面要明显优于传统教学方法。 展开更多
关键词 传统培训方法 互动性视频指导 心肺复苏
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